NEW
Font size
WorksheetsLATIHAN UP PJOK
Total questions: 60
Worksheet time: 29mins
Kemampuan guru untuk mengembangkan peserta didik dalam mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya, termasuk ke dalam ...
Profesional
Kepribadian
Pedagogik
sosial
Kepemimpinan
Rambu-rambu penilaian kelas yang perlu ditaati guru ketika melaksanakan penilaian adalah…
Fokus pada rubrik nilai
Fokuskan pada satu strategi penilaian
Gunakan satu teknik penilaian tertentu
Panduan penilaian dengan kegiatan belajar mengajar
Gunakan format tertentu untuk mencatat hasil belajar siswa
Semua jawaban benar
Penilaian pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik, kecuali...
Penilaian otentik Penilaian diri
Tes kemampuan dasar
Penilaian berbasis portofolio
Penilaian Diri
Ujian Tingkat Kompetensi
Seorang peserta didik memprotes nilai akhir semester yang di kasihkan anda sebagai Guru Pendidikan Jasmani karena menurutnya nilai yang diberikan anda terlalu rendah, sementara temannya memiliki nilai yang lebih tinggi. Tanggapan guru terhadap peserta didik tersebut adalah...
menunjukan rekap data nilai peserta didik dan menjelaskan letak perbedaan nilai yang dicapainya dengan milik temannya
Menegaskan kepada peserta didik bahw pemberian nilai adalah prerogratif guru dan tidak menjelaskan lebih lanjut dasar pemberian nilai
menunjukan rekap data nilai sambil menyatakan nilai yang diperoleh adalah hasil usaha peserta didik yangbersangkutan
Menjawab protes peserta didik dengan menunjukan rekap nilai sambil menunjukan kekecewaan terhadap protes siswa
Menghukum siswa yang bertanya
Materi ajar senam lantai berupa rangkaian gerakan koopstand roll depan dan diakhir sikap kapal terbang, termasuk materi dengan tingkat kesulitan yang tinggi untuk peserta didik SMP. Untuk memudahkan pemahaman gerakan kepada peserta didik, selain dengan demonstrasi, guru menggunakan bantuan gambar-gambar/ foto gerakan yang dimaksud. Proses pembelajaran yang berbasis TIK yang dilakukan di atas termasuk memanfaatkan...
Visual
Verbal
Media
Animasi
multimedia
Penanda pencapaian KD berupa perubahan perilaku yang dapat diukur, baik pada dominan sikap, pengetahuan, dan keterampilan disebut....
Indikator rencana pembelajaran
Indikator proses pembelajaran
Indikator penilaian pembelajaran
Indikator pencapaian pembelajaran
Indikator pencapaian kompetensi
Zat makanan yang berfungsi sebagai pengatur dalam pelindung tubuh adalah....
Mineral
Kalsium
Protein
Vitamin
Lemak
Serabut otot rangka yang sangat menunjang bagi pelari sprint adalah....
Serabut otot putih
Serabut otot merah
Serabut otot lurik
Serabut otot pendek
Serabut otot panjang
Pengelompokkan anggota gerak tubuh meliputi...
Lengan dan sendi
Tungkai dan lengan
Lengan dan tangan
Pasif dan aktif
Ekstremitas atas dan bawah
Berikut ini merupakan peralatan untuk mengukur kebugaran jasmani, kecuali...
TKJI
Lari 2,4 km
Lari 12 menit
Harvard step test
Motor educability test
Pembelajaran kuantum memberikan tekanan pada pentingnya hal-hal berikut,kecuali...
Interaksi
Frekuensi
Kebenaran
Personalitas
Urutan langkah-langkah pembelajaran yang dimulai dari penggunaan objek langsung, diikuti dengan barang tiruan atau gambar, dan diakhiri dengan penggunaan simbol merupakan pandangan dari teori belajar ...
Piaget
Bruner
Ausuble
Van Hille
Seorang guru PJOK dapat menampilkan media pembelajaran dengan menggunakan animasi yang menarik perhatihan siswa dalam pembelajaran. Program tampilan bahan tayang ini difasilitasi oleh Microsoft. Aplikasi sederhana yang dapat digunakan untuk membuat bahan tayang tersebut adalah...
Microsoft Access
Microsoft Powerpoint
Microsoft Spread Sheet
Microsoft Word
Fitur pada Google yang dapat digunakan guru dan siswa sebagai ruang belajar virtual adalah ....
Google Scholar
Google Drive
Google Class
Google Docs
Pemahaman siswa terhadap konsep, prinsip, dan teori yang telah dipelajari dalam periode waktu tertentu sebaiknya dinilai melalui...
tes praktik
observasi
penilaian produk
tes tertulis
Model rancangan PTK terletak pada alur pelaksanaan tindakan yang dilakukan. Hal ini sekaligus menjadi penanda atau ciri khusus yang membedakan PTK dengan jenis penelitian lain. Adapun alur penelitian tindakan yang dimaksud adalah ….
observasi - refleksi - perencanaan - pelaksanaan tindakan
refleksi - perencanaan - pelaksanaan tindakan - observasi
perencanaan - observasi - pelaksanaan tindakan - refleksi
perencanaan - pelaksanaan tindakan - observasi - refleksi
Instrumen yang digunakan untuk mengukur penguasaan keterampilan proses peserta didik berupa....
a. tes penilaian produk
b. tes unjuk kerja dan tes tertulis
c. tes penilaian diri dan tes tertulis
d. tes portofolio
Kurikulum harus bersifat luwes, lentur dalam pelaksanaannya, memungkinkan terjadinya penyesuaian-penyesuaian berdasarkan situasi dan kondisi tempat dan waktu yang selalu berkembang. Hal tersebut menunjukkan prinsip pengembangan kurikulum yaitu....
a. berkesinambungan
b. berorientasi pada tujuan
c. fleksibilitas
d. efektivitas
Pernyataan yang sesuai dengan teori konstruktivistik adalah....
a. pengetahuan hanya dibentuk oleh individu secara sosial
b. pengetahuan merupakan perolehan dari apa yang disampaikan pengajar
c. pengetahuan merupakan konstruksi kenyataan melalui kegiatan subjek belajar
d. pengetahuan merupakan konsep yang sudah terkonstruksi rapi
Pembelajaran abad 21 lebih menekankan pada hal-hal di bawah ini, kecuali...
Critical Thinking
Knowledging
Comunication
Collaboration
Creatifity
RPP kependekan dari….
Rancangan pelaksanaan pembelajaran
Revisi pelaksanaan pembalajaran
Revolosi pendidikan Pancasila
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencara para pendidik
Teori yang dianut oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman belajar. Teori ini disebut....
Teori belajar Sosial
Teori belajar kognitif
Teori belajar Humanisme
Teori belajar behaviorisme
Teori belajar konstruktivisme
Perhatikan pernyataan berikut!
Metode lebih penting dari materi. Guru lebih penting dari metode. Spirit guru lebih penting dari guru itu sendiri.
pernyataan di atas mendorong pentingnya kita untuk...
semangat mempelajari ilmu pengetahuan dimana saja ilmu itu berada
semangat mempelajari metode pembelajaran untuk keberhasilan pembelajaran
semangat menjadi guru model dengan menggunakan metode yang tepat
semangat menjadi guru yang ulet dan tekun agar berhasil mengajarnya
semangat menuntut ilmu dengan metode yang bagus dan tepat sasaran
RPP yang kita buat berfungsi untuk….
Melaksanakan pembelajaran
Administrasi pembelajaran
Menyampaikan materi ajar
Menyiapkan peserta didik
Menilain peserta didik
Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau praktek yang diperkuat, hal ini merupakan hasil interaksi antara....
Stimulus dan Respon
Guru dan murid
Orang tua dan anak
Pelatih dan peserta Didik
Orang tua dan Guru
Teori belajar ini didefinisikan sebagai pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari. Pendekatan teori ini mempunyai beberapa konsep umum seperti: pelajar aktif membina pengetahuan berasaskan pengalaman yang sudah ada. teori ini disebut...
Teori belajar humanisme
Teori belajar konstruktifisme
Teori belajar kognitifisme
Teori belajar behaviorisme
Teori belajar pragmatisme
Evaluasi yang di tujukan untuk melihat proses pelaksanaan, baik mengenai kalancaran proses, kesesuaian dengan rencana, faktor pendukung dan faktor hambatan yang muncul dalam proses pelaksanaan, dan sejenisnya merupakan...
Evaluasi Sumatif
Evaluasi Konteks
Evaluasi Input
Evaluasi Proses
Evaluasi yang diarahkan untuk melihat hasil belajar siswa lebih lanjut, yakni evaluasi lulusan setelah terjun ke masyarakat merupakan...
Evaluasi Hasil
Evaluasi Outcom
Evaluasi Input
Evaluasi Proses
Teknik penilaian dengan cara mengamati tingkah laku pada suatu situasi tertentu merupakan ...
Observasi
Wawancara
Penilaian produk
Penilaian portopolio
Bentuk penilaian yang digunakan untuk melihat kemampuan siswa dalam menghasilkan suatu karya tertentu merupakan...
Observasi
Wawancara
Penilaian produk
Penilaian portopolio
Penggunaan asesmen alternatif dalam penilaian hasil belajar siswa disebabkan adanya pendapat dari para ahli bahwa tes tertulis ....
Lebih banyak ditulis dalam bentuk objektif
Tidak ditulis oleh guru yang mengajar
Hanya cocok untuk mengukur ranah kognitif
Lebih bersifat bottom-up
Konsep baru akan terbentuk berdasarkan rekonstruksi dari konsep, pengetahuan, dan pengalaman yang telah dimiliki. Pendapat ini dikemukakan oleh ....
R Spiro
Brunner
Wittrock
Rogers
Salah satu kelebihan asesmen alternatif dalam penilaian , karena dapat menyajikan penilaian yang lebih lengkap, yang berarti ....
Biaya asesmen alternatif lebih murah
Waktu yang diperlukan lebih singkat
Mampu mengukur proses dan hasil belajar
Lebih mudah dalam pelaksanaannya
Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga.
Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral
Prakonvensional
Konvensional
Pascakonvensional
Interkonvensional
Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar ….
Sibernetik
Konstruktivisme
Behaviorisme
Kognitivisme
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
Role Playing
Inquiry
Problem Solving
Picture and Picture
Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:
Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
Rumusan masalah yang harus didiskusikan
Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
Motivasi belajar siswa
Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:
Mengulang kembali bahan yang diajarkan
Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami
Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa
Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan
Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:
Mengulang kembali bahan yang diajarkan
Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami
Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa
Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan
Assesment hasil belajar peserta didik harus memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut, kecuali:
objektif
adil
kooperatif
terpadu
Salah satu prinsip merancang program remidial bagi peserta didik tampak dalam kegiatan guru ….
Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial
Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada.
merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok peserta didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remidial dan program pengayaan merupakan….
prinsip penilaian
tujuan penilaian
fungsi penilaian
bentuk penilaian
Unesco PBB menetapkan 4 pilar pendidikan, yaitu: Learning to know, learning to do, learning to live together dan...
Learning to understand
Learning to experience
Learning to be
Learning to learn
“Ing ngarso sung tulodo,Ingmadyo mangun karso,Tutwurihandayani” (Ki hajar Dewantoro). Manakah pernyataan dibawah ini yang mencerminkan bukan sikap guru dalam prinsip kepemimpinan pembelajaran tersebut, yaitu...
guru menjadi sahabat belajar siswa
guru memberikan penghargaan kepada siswa
guru harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya
guru menjadi satu-satunya sumber belajar
Howard Gardner berpendapat bahwa pada diri peserta didik memiliki kecerdasan yang beraneka ragam yang dikenal dengan “multipleintelligence”. Berikut ini yang tidak termasuk jenis multipleintelligence ialah:
kecerdasan linguistik dan kinestik
kecerdasan musikal dan logical matematika
kecerdasan intrapersonal dan spatial
kecerdasan spiritual dan emosional
Sekolah berkewajiban untuk mengembangkan lifeskills siswa. Tujuannya adalah agar siswa ...
memiliki ketrampilan vokasional
memiliki keunggulan akademik
mampu mengerjakan setiap butir soal dalam ujian
mampu mandiri
Pengertian Program Tahunan (Prota) adalah ....
Rancangan kegiatan belajar mengajar secara garis besar yang dibuat dalam jangka waktu satu tahun dengan memperhatikan analisis kurikulum beserta perhitungan pekan efektif
Rancangan kegiatan belajar mengajar secara garis besar yang dibuat dalam jangka waktu satu semester dengan memperhatikan program tahunan dan alokasi waktu tiap pekan
Rancangan kegiatan belajar mengajar selama satu pekan yang dibuat dengan memperhatikan kalender pendidikan
Rancangan kegiatan belajar mengajar yang disusun oleh guru bidang studi
Model pembelajaran yang menggunakan proyek (kegiatan) sebagai inti pembelajaran. Dalam kegiatan ini, siswa melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, dan sintesis informasi untuk memperoleh berbagai hasil belajar (pengetahuan, keterampilan, dan sikap).
Cooperative learning
Project based learning
Problem based learning
Inquiry learning
penetrasi TIK dalam pembelajaran semakin lembaga sekolah memanfaatkan teknologi TIK sebagai sumber daya memberikan kontribusi terhadapa kualitas pembelajaran, tetapi sebagai bagian dari revolusi industri 4.0 siapa pun tidak bisa menghindar terhadap hadirnya TIK. pernyataan berikut yang benar menurut argument tersebut adalah ....
sebagai guru abad 21, guru harus menyesuaikan diri dengan cara kerja logika teknologi dan media, sehingga bagaimanapun guru harus mengikuti kehendak teknologi dan media.
kehadiran TIK ini tidak harus dihadapkan secara frontal pada peran guru, karena TIK bisa berjalan secara pararel dan saling mengisi di antara peran guru dan peran teknologi serta media untuk memecahkan problem pembelajaran.
tidak ada satu kekuatan apapun yang bisa menghentikan pengaruh teknologi dan media dalam dunia pendidikan, karena itu guru harus beradaftasi dengan perkembangan baru ini.
guru sampai kapan pun tetap merupakan kekuatan tersendiri dalam proses pembelajaran, sehingga kehadiran TIK tidak perlu diperhitungkan karena teknologi dan media tidak bisa mengganti peran guru dalam proses pembelajaran.
peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat internet sebagai media peralatan interaktif kapanpun dan dimanapun saat diperlukan. hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut ....
interactive tool
interacting with others
alternative tools
situational tools
Pak Budi sedang membuat rencana pembelajaran tentang pembuatan magnet dengan cara induksi elektromagnetik, Apersepsi yang paling tepat dilakukan Pak Budi adalah menggali pengetahuan awal siswa terkait....
Rangkaian listrik dan sifat-sifat magnet
Rangkaian listrik dan medan magnet
Medan listrik dan medan magnet
Rangkaian listrik dan medan magnet
Medan listrik dan kuat arus listrik
Seorang guru yang melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) merupakan bentuk Indikasi kompetensi professional untuk…
Mengusai materi, struktur, konsep dan pola piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu sesuai jenjang pendidikan
Mengolah materi pelajaran secara integrative dan kreatif sesuai tingkat perkembangan peserta didik
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Menunjukan sikap empati kepada peserta didik, peduli terhadap kebutuhan peserta, peduli terhadap lingkungan, merupakan ciri guru yang memiliki kompetensi…
Kepribadian
Teknis
Professional
Pedagogik
Sosial
Berikut ini Indikator seorang guru telah memiliki kemampuan Pedagogik yang sesuai…
Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri, bekerja mandiri secara professional
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif
Memahami standar kompetensi dasar dan tujuan mata pelajaran
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus-menerus
Menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut, suku, adat-istiadat, daerah asal dan gender
Guru yang memiliki kompetensi kepribadian ditunjukan dengan kemampuan berikut…
Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif
Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut, hukum sosial yang berlaku dalam masyarakat serta kebudayaan nasional Indonesia yang beragam
Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran
Melaksanakan berbagai program dalam lingkungan kerja
Menjaga penampilan ketika mengajar, menunjukan sikap yang sopan dan selalu bersemangat dalam pembelajaran merupakan ciri dari kompetensi…
Sosial
Pedagogik
Professional
Teknis
Kepribadian
Dalam pengelolaan pembelajaran ada beberapa hal yang penting diperhatikan oleh guru untuk mengembangkan pembelajaran abad 21 ini, yaitu …
Mendesain dan mengembangkan media digital untuk pengalaman belajar dan mengevaluasi
Memfasilitasi dan menginspirasi siswa belajar secara kreatif
Memanfaatkan media digital dalam bekerja dan belajar
Menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking)
Berperan aktif dalam merayakan hari besar agama mayoritas
Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri dapat ditunjukan dengan kegiatan…
Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri, Bekerja mandiri secara professional
Memahami kode etik profesi guru
Berperilaku sesuai dengan kode etik guru
Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil
Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya
Yang bukan termasuk kompetensi yang harus dimilaiki seorang pendidik yaitu …
Professional
Pedagogik
Sosial
Kepribadian
Intelektual
Urutan pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran meliputi …
pelaksanaan, pengolahan data, pelaporan evaluasi, perencanaan
pengolahan data, dan pelaporan evaluasi perencanaan, pelaksanaan
perencanaan, pengolahan data, pelaksanaan, pelaporan evaluasi
perencanaan, pelaksanaan, pengolahan data, pelaporan evaluasi
pelaporan evaluasi, perencanaan, pelaksanaan, pengolahan data
