3/1

3/2

3/3

3 ขั้นตอน

5 ขั้นตอน

7 ขั้นตอน

9 ขั้นตอน

รวบรวมข้อมูล

การสร้างแบบจำลอง

ระบุปัญหา

ตั้งสมมติฐาน

2 ขั้น มี 13 ทักษะ

2 ขั้น มี 6 ทักษะ

2 ขั้น มี 8 ทักษะ

2 ขั้น มี 14 ทักษะ

การระบุปัญหา

การตั้งสมมติฐาน

การวิเคราะห์ข้อมูล

การสรุปผล

ตา หู ลิ้น ผิวกาย จมูก

ตา ฟัน จมูก ศีรษะ หู

ตา หู ลิ้น จมูก ศีรษะ

จมูก ฟัน ตา หู ผิวกาย

การกำหนดความหมายและขอบเขตของคำหรือข้อความที่อยู่ในสมมติฐาน

การนำเอาข้อมูลจากการสังเกตหรือทดลองมาจัดเรียงใหม่เพื่อให้เกิดความเข้าใจได้ง่าย

การใช้ความคิดเห็นจากประสบการณ์หรือความรู้เดิม เพื่ออธิบายข้อมูลที่ได้จากการสังเกตอย่างมีเหตุผล

การใช้ความรู้ทางด้านจำนวนและการคำนวนเพื่อบรรยายหรือระบุรายละเอียดเชิงปริมาณของสิ่งที่สังเกตได้

ช่วยให้เข้าใจข้อมูลง่ายมากขึ้น

ช่วยให้วิเคราะห์ข้อมูลง่ายมากขึ้น

ช่วยให้ตอบคำถามได้เป็นอย่างดี

ถูกทุกข้อ

ตาราง

ข้อความ

แผนภูมิภาพ

ตารางและแผนภูมิภาพ

ตาราง

ข้อความ

แผนภูมิภาพ

ตารางและแผนภูมิภาพ

2 รูปแบบ ตาราง ข้อความ

1 รูปแบบ แผนภูมิภาพ

2 รูปแบบ ตาราง แผนภูมิภาพ

3 รูปแบบ ข้อความ แผนภูมิภาพ ตาราง

ฝึกและอธิบายทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับเวลา

ฝึกและอธิบายทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับแบบจำลอง

ฝึกและอธิบายทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับสเปซ

ฝึกทักษะการสร้างแบบจำลอง

สเปซ

ชั้นวาง

ช่องว่าง

ถูกทุกข้อ

ทักษะการสร้างแบบจำลอง

การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับสเปซ

การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับเวลา

การจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล

ทักษะการสร้างแบบจำลอง

การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับสเปซ

การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับเวลา

การจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล

ความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับสเปซ

การจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล

ความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับเวลา

ไม่มีข้อใดถูก

ทักษะการสังเกต

ทักษะการสร้างแบบจำลอง

ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับสเปซ

ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับเวลา

ฝึกและอธิบายทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับเวลา

ฝึกและอธิบายทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับแบบจำลอง

ฝึกและอธิบายทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับสเปซ

ฝึกและอธิบายทักษะการสร้างแบบจำลอง

การสังเกต

การสร้างแบบจำลอง

การจำแนกประเภท

การพยากรณ์

หลักฐานได้มาจากการเชื่อมโยงข้อมูล จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์

หลักฐานได้มาจากการรวบรวมข้อมูล จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์

หลักฐานได้มาจากการรับฟัง จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์

หลักฐานได้มาจากการตั้งสมมติฐาน จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์

การตอบคำถามหรือการสื่อสารเพื่อให้ผู้อื่นยอมรับ คำตอบจึงมีความแตกต่าง

การเปรียบเทียบคำตอบของตนเองกับคำตอบของเพื่อนที่มีอย่างถูกต้อง

การหาหลักฐานมาสนับสนุนข้อมูลความรู้นั้นให้เข้าใจได้ง่าย ถูกต้อง และรวดเร็ว

การนำข้อมูลที่รวบรวมได้มาวิเคราะห์ เปรียบเทียบ เพื่อใช้เป็นหลักฐานในการสนับสนุนคำตอบนั้นๆ อย่างมีเหตุผล