NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsPedagogik 2
Total questions: 15
Worksheet time: 16mins
Name
Class
Date
1.
Pertanyaan yang bertujuan untuk memunculkan minat dan keingintahuan peserta didik sehingga perhatian peserta didik terfokus sebaiknya dilakukan pada saat ….
a)
refleksi
b)
penutup
c)
pendahuluan
d)
kegiatan inti.
e)
Orientasi masalah
2.
Seorang guru menyampaikan materi pembelajaran secara langsung melalui aplikasi video conferences yang diikuti oleh siswa secara terpisah. Komunikasi yang terjadi pada kasus tersebut adalah …
a)
Komunikasi media massa (mass media communicatin)
b)
Komunikasi media internet (internet media communication)
c)
Komunikasi langsung bermedia (mediated direct communination)
d)
Komunikasi langsung satu arah (one way direct communication)
e)
Komunikasi non verbal (non verbal communication)
3.
Ibu Endang akan mengajarkan materi bilangan pecahan senilai (1/2=2/4) pada peserta didiknya. Adapun langkah pembelajaran yang dilakukan Ibu Endang:
i. Menyiapkan kertas.
ii. Membagi kertas pertama menjadi 2 bagian yang sama dan salah satu bagiannya diarsir.
iii. Peserta didik menentukan nilai pecahan kertas yang diarsir.
iv. Melipat 2 lagi kertas tersebut.
v. Peserta didik menentukan nilai pecahan yang baru dari kertas yang diarsir.
vi. Meminta peserta didik untuk menunjukkan besar daerah yang diarsir apakah besarnya tetap sama.
vii. Meminta peserta didik untuk menuliskan nilai pecahannya.
viii. Menyimpulkan bahwa daerah yang diarsir tetap, tetapi pecahannya berbeda, namun memiliki nilai yang sama.
Pembelajaran yang dilakukan Ibu Endang adalah pembelajaran dengan pendekatan …
a)
Dualism
b)
Rasionalisme
c)
Naturalistic
d)
Behavioristic
e)
Konstruktivisme
4.
SD A terletak di pinggir jalan raya yang ramai. Saat akan menyampaikan pembelajaran Guru Ani beberapa kali harus berhenti sejenak hingga suara bising dari kendaraan mereda sebentar. Gangguan yang dialami Guru Ani dalam ilustrasi tersebut termasuk dalam Gangguan…
a)
Fisik
b)
Semantik
c)
Mekanik
d)
Budaya
e)
Lingkungan
5.
Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya. Maka rumusan indicator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif memahami yang tepat adalah….
a)
Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
b)
Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
c)
Membedakan sifat tanaman pandan dan sifat tanaman suji untuk produk karya seni rupa
d)
Menguraikan sifat-sifat tanaman pandan sehingga dapat digunakan untuk produk karya seni rupa
e)
Membuat produk seni rupa dari tanaman pandan
6.
Perencanaan pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh dan peserta didik dapat bekerja dalam kelompok-kelompok kecil secara heterogen untuk mencapai tujuan bersama, pilihan strategi pembelajaran yang tepat adalah….
a)
Kooperatif
b)
Inkuiri
c)
Discovery
d)
Problem Based Learning
e)
Kontekstual
7.
Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru siswa dikelas tersebut diketahui 70% memiliki preferensi belajar kinestetik sehingga mereka tidak focus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung. Siswa lebih senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut saat akan menyusun strategi pembelajaran yang paling tepat dipilih guru yang akan digunakan pada semestes baru yaitu….
a)
PBL
b)
IL
c)
DL
d)
PjBL
e)
CTL
8.
Berikut ini yang merupakan ranah afektif menanggapi dalam pembelajaran Praktik Lompat Jauh dalam pelajaran Olahraga adalah…
a)
Farah mengusulkan untuk setiap anak mencoba berlatih lompat jauh sebelum dilakukan penilaian
b)
Andi mengikuti penjelasan guru bagaimana teknik melakukan Lompat Jauh yang benar
c)
Silmi Menjawab pertanyaan Guru saat guru bertanya berapa ukuran Box Lompat Jauh yang standar
d)
Hanif menegosiasikan aspek-aspek penilaian yang akan diambil dalam pembelajaran Praktik pembelajaran lompat jauh
e)
Catur menunjukan cara melakukan lompat jauh saat diminta Guru memperagakan lompat jauh yang benar
9.
Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasar pada indicator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP, evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukann hasil kemajuan belajar siswa, maka jenis evaluasi yang tepat dipilih oleh guru adalah….
a)
Evaluasi formatif
b)
Evaluasi sumatif
c)
Evaluasi selektif
d)
Evaluasi diagnostic
e)
Evaluasi penempatan
10.
Sebelum pembelajaran berlangsung, seorang guru memberikan suatu tes yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa yang berkenaan denganbahan yang akan dipelajari. Informasi yang didapat dari tes ini dimanfaatkan untuk menentukan kebijaksanaan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam materi tersebut. Maka jenis tes tersebut termasuk dalam tes….
a)
Tes kemampuan awal
b)
Tes prasyarat
c)
Tes diagnostic
d)
Tes formatif
e)
Tes sumatif
11.
Seorang Guru dalam merencanakan pembelajaran harus memperhatikan materi yang akan diberikan kepada siswa. Meteri pembelajaran dibedakan menjadi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Materi pembelajaran aspek kognitif secara terperinci dapat dibagi menjadi empat jenis. Berikut ini yang bukan merupakan dalam jenis materi pembelajaran aspek kognitif adalah….
a)
Fakta
b)
Internalisasi
c)
Prinsip
d)
Konsep
e)
Prosedur
12.
Materi pembelajaran hendaknya relevan atau ada kaitan atau ada hubungannya dengan pencapaian kompetensi inti dan kompetensi dasar. Sebagai misal, jika kompetensi yang diharapkan dikuasai siswa berupa menghafal fakta, maka materi pembelajaran yang diajarkan harus berupa fakta atau hafalan. Prinsip yang diterapkan dalam penyusunan bahan ajar tersebut merupakan prinsip….
a)
Konsistensi
b)
Kecukupan
c)
Internalisasi
d)
Aplikasi
e)
Relevansi
13.
Perhatikan uraian berikut!
1) Membuat instrument penilaian serta pedoman penilaian
2) Malakukan penilaian
3) Melakukan analisis kualitas instrumen penilaian
4) Malaporkan hasil penilaian
5) Memanfaatkan hasil penilaian
6) Mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan hasil penilaian
Urutan dalam menyusun kisi-kisi penilaian adalah
a)
1-3-2-6-4-5
b)
1-2-3-4-6-5
c)
1-2-6-3-4-5
d)
1-2-3-6-5-4
e)
1-3-2-4-5-6
14.
Guru melakukan pembelajaran dengan memberikan kebebasan yang luas kepada siswa untuk menentukan apa yang ia ingin pelajari sesuai sumber-sumber belajar yang tersedia atau dapat disediakan. Pernyataan ini merupakan ciri dari teori belajar ….
a)
behavioristik
b)
kontruktivistik
c)
humanisme
d)
gestalt
e)
Sibernatik
15.
Seorang Guru melakukan kegiatan : Menetapkan Tujuan Pembelajaran, Mendiagnosis latar belakang pengetahuan peserta didik, membuat struktur materi secara hierarkis, Memformulasikan Advance Organizer. Menurut Ausbel, kegiatan yang dilakukan guru tersebut berada di fase…
a)
Perencanaan
b)
Pelaksanaan
c)
Evaluasi
d)
Penerapan
e)
Tindak Lanjut
Reset
