A. Nói về nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa tới sự sống của nhân loại

B. Sự tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang cướp đi sự phát triển của nhân loại

C. Biện pháp ngăn chặn, xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân

D. Tất cả các đáp án trên

A. Dẫn ví dụ về y tế

B. Dẫn ví dụ về tiếp tế thực phẩm

C. Dẫn ví dụ về giáo dục

D. Tất cả các đáp án trên

A. Vì chủ đích của người viết

B. Không phải chỉ là mối đe dọa hạt nhân, mà muốn nhấn mạnh vào nhiệm vụ đấu tranh cho thế giới hòa bình

C. Nhan đề thể hiện luận điểm cơ bản của bài văn, đồng thời như một khẩu hiệu, kêu gọi

D. Cả 3 phương án trên

A. Đúng

B. Sai

A. Vì văn bản thể hiện những suy nghĩ, trăn trở về đời sống của tác giả

B. Vì lời văn bản giàu màu sắc biểu cảm

C. Vì nó bàn về một vấn đề lớn lao luôn được đặt ra ở mọi thời

D. Vì nó kể lại một câu chuyện với những tình tiết li kì, hấp dẫn

A. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất

B. Nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại để ngăn chặn nguy cơ đó

C. Cần kích thích khoa học kĩ thuật phát triển nhưng không phải bằng con đường chạy đua vũ trang

D. Cần chạy đua vũ trang để chống lại chiến tranh hạt nhân

A. Xác định thời gian cụ thể

B. Đưa ra số liệu đầu đạn hạt nhân

C. Đưa những tính toán lí thuyết

D. Cả A, B, C đều đúng

A. Làm nổi bật sự tốn kém, tính phi lí của cuộc chạy đua vũ trang và những cơ hội để nâng cao chất lượng cuộc sống cho nhân loại bị tước bỏ vì sự tốn kém ấy.

B. Làm cho mọi người thấy chi cho những lĩnh vực y yế, giáo dục, cứu trợ... này rất tốn kém

C. Làm cho mọi người thấy đây là những vấn đề mà các nước nghèo không thể cải thiện được

D. Thể hiện sự hiểu biết về các vấn đề thời sự nóng hổi

A. Lập luận giải thích

B. Lập luận chứng minh

C. Kết hợp giải thích và chứng minh

D. Không có các thao tác trên

A. Vì tác giả muốn mọi người phải nhận thức được rõ nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất mới đề ra chiến lược hành động tích cực

B. Vì theo tác giả, cả hai luận điểm đều quan trọng, sắp xếp luận điểm thế nào cũng được

C. Vì tác giả coi luận điểm “chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh vì một thế giới hòa bình quan trọng hơn

D. Vì tác giả coi “nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất” là luận điểm quan trọng hơn

A. Để nhân loại biết rằng sự sống đã tồn tại trên trái đất, con người đã bị chi phối bởi khổ đau nhưng cũng đã từng biết đến tình yêu và hạnh phúc.

B. Để nhân loại tương lai biết rõ những thủ phạm gây ra những nối lo sợ, khổ đau cho con người

C. Để nhân loại tương lai lo sợ trước nguy cơ chiến tranh hạt nhân

D. Để nhân loại tương lai biết rằng những phát minh dã man nào xóa bỏ cuộc sống khỏi vũ trụ này.

A. Chỉ hành động đe dọa người khác bằng vũ khí nguy hiểm.

B. Chỉ một thanh gươm cực kì quý báu.

C. Chỉ mối nguy cơ đe dọa trực tiếp, cực kì nguy hiểm.

D. Chỉ một nguy cơ tiềm ẩn, có thể sẽ xuất hiện trong tương lai.

Dẫn ví dụ về y tế.

Dẫn ví dụ về tiếp tế thực phẩm.

Dẫn ví dụ về giáo dục.

Dẫn ví dụ về văn hóa

Vì chủ đích của người viết.

Không phải chỉ là mối đe dọa hạt nhân, mà muốn nhấn mạnh vào nhiệm vụ đấu tranh.

Nhan đề thể hiện luận điểm cơ bản của bài văn, đồng thời như một khẩu hiệu, kêu gọi.

Cả 3 phương án trên.

Vì văn bản sử dụng nhiều phương pháp thuyết minh kết hợp với tự sự.

Vì văn bản có luận điểm, luận cứ rõ ràng và sử dụng các phép lập luận.

Vì văn bản kể lại diễn biến của một câu chuyện theo trình tự thời gian.

Vì văn bản sử dụng nhiều từ ngữ và câu văn biểu cảm.

A. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất

B. Nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại để ngăn chặn nguy cơ đó

C. Cần kích thích khoa học kĩ thuật phát triển nhưng không phải bằng con đường chạy đua vũ trang

D. Cần chạy đua vũ trang để chống lại chiến tranh hạt nhân

L. Tôn-xtôi

J.J. Ru-xô

G.G. Mác-két

Xéc-van-tét

Y tế

Tiếp tế thực phẩm

Giáo dục

Khoa học

Thể hiện thái độ phê phán, lên án đối với chiến tranh hạt nhân.

Làm rõ tác hại khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân.

Làm rõ sự tốn kém và phi lí của cuộc chạy đua vũ trang.

Thể hiện sự căm ghét đối với chiến tranh hạt nhân.

tháng 6 năm1968

tháng 6 năm 1986

tháng 8 năm 1968

tháng 8 năm 1986

Trung Quốc

Ấn Độ

Cô-lôm-bi-a

Anh

Tự sự

Nghị luận

Thuyết minh

Biểu cảm

Ngày 30-9-1990, tại Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em họp tại trụ sở Liên hợp quốc ở Niu-Oóc.

Tháng 8 năm 1986, tại hội nghị nguyên thủ quốc gia sáu nước họp lần thứ hai tại Mê-hi-cô, bàn về việc chấm dứt chạy đua vũ trang, thủ tiêu vũ khí hạt nhân để đảm bảo an ninh và hòa bình thế giới.

Tháng 8 năm 1986, tại Hội nghị cấp cao thế giới họp tại trụ sở Liên hợp quốc ở Niu-Oóc.

Tháng 8 năm 1996 tại hội nghị nguyên thủ quốc gia sáu nước họp lần thứ hai tại Mê-hi-cô, bàn về việc chấm dứt chạy đua vũ trang, thủ tiêu vũ khí hạt nhân để đảm bảo an ninh và hòa bình thế giới.

Chiến tranh xung đột đang diễn ra ở khắp mọi nơi trên thế giới gây bao đau khổ cho con người.

Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn thể loài người và sự sống trên trái đất.

Cuộc chạy đua vũ trang vô cùng tốn kém và phi lí đã cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để phát triển.

Đấu tranh cho hòa bình, ngăn chặn và xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ thiết thân và cấp bách của toàn thể loài người.

Chứng minh nguy cơ chiến tranh hạt nhân luôn tiềm tàng.

Khẳng định lời kêu gọi khẩn thiết của tác giả về việc cần phải ngăn chặn nguy cơ chiến tranh hạt nhân đồng thời kiên quyết đấu tranh cho một thế giới hòa bình.

Truy cứu trách nhiệm của những kẻ bất lương vì mưu đồ chính trị mà theo đuổi đến cùng cuộc chiến tranh hạt nhân

Chứng minh loài người và Trái đất đang ở giai đoạn hủy diệt.

Ngược với lý trí con người

Ngược với lý trí tự nhiên

Ngược với quan niệm phổ biến

A và B

Bảo vệ nền hòa bình thế giới

Ca ngợi nền hòa bình thế giới

Ca ngợi nền giáo dục hiện đại

Ca ngợi ngành khoa học công nghiệp