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Didáctica

Total questions: 20

Worksheet time: 15mins

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1.

La infancia es…

a)

Una etapa que comienza al iniciase nuestra vida.

b)

Una etapa de la vida que comprende desde el nacimiento hasta la pubertad.

c)

Una etapa diferenciada que marca un antes y un después en nuestras vidas.

d)

Una etapa de la vida que empieza en el nacimiento

2.

La primera infancia comprende….

a)

Desde el nacimiento hasta los seis años

b)

Desde el nacimiento hasta los tres años.

c)

Desde que nacemos hasta la pubertad.

d)

Desde el nacimiento a un año

3.

La segunda infancia abarca desde…

a)

Desde el nacimiento hasta los dos años.

b)

Desde el nacimiento hasta los 5 años.

c)

Desde los tres hasta los seis años.

d)

Desde que nacemos hasta la pubertad

4.

La tercera Infancia comienza desde….

a)

Los dos años hasta la adolescencia.

b)

Los dos años hasta los seis.

c)

Los tres años hasta los seis.

d)

Los seis años hasta la pubertad.

5.

Educare significa

a)

Criar, nutrir, alimentar.

b)

Aliviar, subsanar, retroalimentar.

c)

Escuchar, atender.

d)

Criar, cuidar, atender.

6.

Educere significa:

a)

Educar en sí.

b)

Representar, inculcar.

c)

Sacar, llevar extraer desde dentro hacia fuera.

d)

sinónimo de criar

7.

¿ Qué significa intervención?

a)

Es el conjunto de valores que debemos tener presentes en la educación.

b)

Es la forma principal de ayudar a las familias.

c)

Es el conjunto de actuaciones destinadas a procurar la satisfacción de las necesidades de una persona.

d)

Es el valor que le damos a la forma de actuar en educación

8.

¿ La educación es un tipo de intervención?

a)

Si, ya que satisface necesidades.

b)

No, ya que no satisface ninguna necesidad.

c)

A veces.

d)

No, ya que no tiene nada que ver con la educación.

9.

¿ Cómo puede ser el carácter de la intervención?

a)

De una forma: asistencial.

b)

De dos tipos: educativa y asistencial.

c)

De tres formas: educativa, asistencial e informal.

d)

De un forma: asistencial.

10.

Cuando hablamos de conseguir que los niños/as den prioridad a la incorporación de hábitos, comportamientos y otras habilidades….

a)

Estamos hablando de intervención educativa

b)

Estamos hablado de intervención asistencial

c)

No estamos hablando de ningún tipo de intervención.

d)

Ninguna respuesta es correcta

11.

La intervención asistencial es aquella que…

a)

Proporciona todo tipo de ayudas.

b)

Proporciona las ayudas necesarias y suple aquellas necesidades que los niños/as no pueden suplir por sí solos.

c)

Proporciona ayuda tanto a familias como a niños/as.

d)

Proporciona las ayudas justas para la educación.

12.

¿ Cuántas modalidades de intervención existen?

a)

Formal, no formal e Informal.

b)

Sólo formal.

c)

Formal e Informal.

d)

Formal y No formal.

13.

La educación formal es aquella que se lleva a cabo:

a)

En el sistema educativo no reglado

b)

En varios sistemas educativos.

c)

En el sistema educativo reglado.

d)

En ningún sistema educativo.

14.

La Educación no formal es aquella que…

a)

Participa en ocasiones.

b)

Comprende acciones no educadoras.

c)

Comprende acciones educadoras intencionadas realizadas desde fuera de la escuela.

d)

Comprende acciones de todo tipo.

15.

La educación Informal… es aquella…

a)

Que no está institucionalizada, se recibe de forma espontánea a través de las experiencias.

b)

Que está institucionalizada.

c)

Que no esta institucionalizada , se percibe sin más.

d)

Ninguna de las opciones son correctas

16.

Los centros materno-infantiles y ludotecas se encuentran en los diferentes ámbitos importantes que realiza la educación

a)

Verdadero

b)

Falso

17.

Tanto el modelo británico y como el modelo alemán….

a)

Prioriza la atención temprana.

b)

Priman la educación desde la primera infancia.

c)

Priman una atención de cuidado y guardia.

d)

Ninguna opción es correcta

18.

En el modelo británico es el que se da en:

a)

España y Escocia.

b)

Francia y Portugal.

c)

Inglaterra, Escocia e Irlanda.

d)

Inglaterra y Francia.

19.

¿ Qué modelos consideran que la primera infancia debe estar integrada en el sistema educativo?

a)

Sólo lo considera el modelo francés.

b)

Dos modelos: Británico y Francés.

c)

Ningún modelo lo considera.

d)

Tres modelos: El francés, el italiano y el nórdico.

20.

¿ Qué modelo educativo se asemeja mucho al de nuestro país?

a)

Modelo Francés

b)

Modelo Británico

c)

Modelo Italiano

d)

Ningún modelo