WorksheetsSOAL KOMPETENSI TEKNIS_3
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
“Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Kalimat tersebut adalah ....
Fungsi dan
tujuan pendidikan nasional
Sasaran pendidikan nasional
Fungsi pendidikan nasional
Arah kebijakan pembangunan nasional
Pandangan David A. Kolb, ahli penganut aliran humanistik, terhadap belajar membagi tahap belajar menjadi 4 tahap berikut, kecuali ....
Tahap konseptualisasi
Tahap pengamatan aktif dan reflektif
Tahap pengamatan nonkonkret
Tahap pengalaman konkret
Tahap eksperimentasi aktif
Belajar merupakan asimilasi bermakna. Hal ini dikemukakan oleh ....
Ausubel
Piaget
Kohlberg
R.J. Havigurst
Kolb
Belajat teknis, belajar praktis, dan belajar emansipatoris merupakan tipe belajar menurut ....
Jurgen Habermas
Hall
Kohlberg
David A.Kolb
Piaget
Self counter sangat menonjol merupakan karakteristik pada tahap ....
operasional konkret (Piaget)
sensorimotorik (Piaget)
praoperasional (Piaget)
operasional formal (Piaget)
Adolescence (Hall)
Peneliti mengamati dan mengkaji satu atau beberapa orang yang sama usia dalam waktu lama. Hal ini merupakan salah satu metode dalam meneliti perkembangan manusia yaitu ....
Longitudinal
Transversal
Trans Sectional
Cross Sectional
Trans Section
Memperhatikan obyek sebagai hal yang tetap, lalu ingin mengubah tempatnya merupakan kemampuan yang dimiliki oleh anak pada tahap ....
Sensorimotorik (Piaget)
Adolescence (Hall)
Operasional konkret (Piaget)
Praoperasional (Piaget)
Operasional formal (Piaget)
Berdasarkan Permendikbud no. 13 Tahun 2014, pembelajaran dengan pendekatan saintifik terdiri atas lima langkah kegiatan belajar. Berikut yang bukan termasuk langkah kegiatan belajar tersebut adalah ....
Menghitung
Menanya
Mengamati
Menalar
Mengumpulkan informasi
Berikut beberapa langkah dalam pembelajaran berbasis inquiry yaitu ....
Merumuskan pertanyaan, merencanakan, menjawab pertanyaan
Menjawab pertanyaan, menarik simpulan, aplikasi, dan tindak lanjut
Merencanakan, menyajikan informasi, aplikasi, dan tindak lanjut
Mengumpulkan dan menganalisis data, merumuskan pertanyaan, menarik simpulan
Menarik simpulan, menjawab pertanyaan, merencanakan
Require Learner Respon dalam istilah ASSURE memiliki arti ....
Meminta tanggapan siswa, guru sebaiknya mendorong siswa untuk memmberikan respon dan umpan balik mengenai keefektifan proses belajar mengajar
Memilih, memodifikasi, atau merancang dan mengembangkan materi dan media yang tepat
Menggunakan materi dan media
Menganalisa karakteristik pembelajar. Pembelajar ini mungkin siswa, mahasiswa, peserta pelatihan, dsb
Merumuskan tujuan pembelajaran
Beberapa kegiatan yang termasuk ke dalam proses pengawasan pada proses pembelajaran, yaitu ....
Tindak lanjut, penelitian, dan pelaporan
Supervisi, pemantauan, penelitian
Pelaporan, supervisi, pemantauan
Pemantauan, supervisi, penelitian
Penelitian, supervisi, pemantauan
Gagne dkk membahas tentang ....
Perimbangan dalam memilih media
Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru
Model perencanaan penggunaan/pemanfaatan media yang efektif
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mendesain media sederhana
Pembelajaran merupakan pemilihan dan pengaturan informasi, kegiatan, metode, dan media untuk membantu siswa mencapai tujuan belajar
Penggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar memberikan manfaat praktis, kecuali ....
Media pembelajaran membatasi ruang dan waktu
Media pembelajaran memberikan kesamaan dalam pengalaman kepada siswa
Media pembelajaran dapat mengarahkan dan meningkatkan perhatian anak
Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu
Media dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi
Utilize materials dalam istilah ASSURE memiliki arti ....
Menganalisa karakteristik pembelajar. Pembelajar ini mungkin siswa, mahasiswa, peserta pelatihan, dsb
Menggunakan materi dan media
Merumuskan tujuan pembelajaran
meminta tanggapan isswa, guru sebaiknya mendorong siswa untuk memberikan respon dan umpan balik mengenai keefektifan proses belajar mengajar
Memilih, memodifikasi, atau merancang dan mengembangkan materi dan media yang tepat
Penilaian yang dilaksanakan setelah proses pembelaajran selesai disebut ....
assessment as learning
assessment in learning
assessment at learning
assessment of learning
assessment for learning
