Worksheets1.3. Proceso de Aprendizaje de HM
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
Sobre la tarea motriz...
La tarea motriz es la unidad básica de las actividades, ejercicios, situaciones y problemas planteados en la enseñanza de la EF
La tarea motriz supone el segundo nivel de las actividades, ejercicios, situaciones y problemas planteados en la enseñanza de la EF
La tarea motriz supone el tercer nivel de las actividades, ejercicios, situaciones y problemas planteados en la enseñanza de la EF
Todas son falsas
Continuamos con la tarea motriz...
[...] supone un nivel avanzado a nivel motor que posibilitará en un futuro el aprendizaje de habilidades motrices más específicas e incluso actividades habituales de la vida
[...] supone una base motora que posibilitará en un futuro el aprendizaje de habilidades motrices más específicas e incluso actividades habituales de la vida
[...] base motora que posibilitará el entrenamiento deportivo avanzado del escolar.
Ninguna es correcta
Elementos que se deben contemplar en la tarea motriz:
Objetivos, operaciones a efectuar y razonamiento
Objetivos, calificación y razonamiento.
Objetivos, operaciones a efectuar y el medio donde se realiza.
Ninguna es correcta
Famose (1992), establece los TIPOS de tarea motriz en función de la definición de los elementos:
Definida, relacionada con el descubrimiento guiado
No definida, relacionada con la instrucción directa.
No definida, relacionada con el descubrimiento guiado
Semidefinida, relacionada con el descubrimiento guiado.
Según los procesos o mecanismos de diferenciación que intervienen, encontramos:
Perceptiva - sentidos
Cognitiva - impulso motor
Ejecutiva - técnica
Todas son correctas
Es un criterio en el diseño de tareas motrices:
Horizontalidad
Juego limpio
Globalidad
Competitividad
El enfoque comprensivo habla de la vinculación...
entre los criterios y los estándares a conseguir
entre los objetivos y los estándares
entre los objetivos y los contenidos
entre los contenidos y los criterios de aprendizaje
Juego motor...
contenido en sí
medio para
fin último
solo diversión
La transferencia lateral en el aprendizaje de HM, afirma que...
Si un alumno es capaz de ejecutar una habilidad, será capaz de ejecutar otra de igual nivel de dificultad
Si un alumno es capaz de ejecutar una habilidad, será capaz de construir otra de dificultad ligeramente superior
Si un alumno es capaz de ejecutar una habilidad, será capaz de construir otra de dificultad ligeramente inferior
Todas son correctas
La distribución progresiva de las tareas según complejidad, se ordena de la siguiente forma...
Decisión - consecuencia - acción
Decisión - percepción - ejecución
Percepción - decisión - ejecución
Percepción - consecuencia - ejecución
Cuando es preciso comenzar a mirar hacia la CONDICIÓN FÍSICA en el diseño de las actividades que implican habilidad motriz
Entre los 8-10
Entre los 10-12
Entre los 7-9
Entre los 13-15
