WorksheetsHOẠT ĐỘNG TỰ ĐÁNH GIÁ SỐ 2
Total questions: 10
Worksheet time: 3mins
Năng lực đặc thù của môn Tiếng Anh là năng lực nào?
Năng lực tự học
Năng lực giải quyết vấn đề
Năng lực sáng tạo
Năng lực giao tiếp ngôn ngữ
Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh được thiết kế trên cơ sở hệ thống _______
chủ điểm, chủ đề
chủ đề
chủ điểm
quan điểm, chủ đề
Kết thúc chương trình giáo dục phổ thông, học sinh có khả năng giao tiếp đạt trình độ _______________ của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dành cho Việt Nam.
Bậc 1
Bậc 2
Bậc 3
Bậc 4
Kiến thức ngôn ngữ là phương tiện để hình thành và phát triển các kỹ năng giao tiếp thông qua nghe,nói, đọc, viết.
Đúng
Sai
Mục tiêu của cấp THCS là tiếp tục hình thành và phát triển kiến thức cơ bản về TA; thông qua TA có những hiểu biết sâu rộng hơn về đất nước, con người, nền văn hoá của các quốc gia.
Đúng
Sai
Yêu cầu cần đạt về phẩm chất trong Chương trình môn TA được dựa trên quy định trong CTGD phổ thông tổng thể.
Đúng
Sai
Hình thành cho học sinh cách học TA hiệu quả, tạo cơ sở cho việc học các ngoại ngữ khác trong tương lai là mục tiêu của cấp THCS.
Đúng
Sai
Sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp thông qua bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết nhằm đáp ứng các nhu cầu giao tiếp cơ bản và ………….. trong những tình huống gần gũi và thường nhật.
(a)
Hình thành và áp dụng các PP và chiến lược học tập khác nhau để phát triển năng lực giao tiếp bằng TA trong và ngoài lớp học, quản lý thời gian học tập và hình thành thói quen………….
(a)
Có thái độ tích cực đối với môn học và việc học TA, ___________tiếng Anh để tìm hiểu các môn học khác.
bước đầu biết sử dụng
biết sử dụng
sử dụng thành thạo
sử dụng
