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WorksheetsAutoevaluación: Inferencias
Total questions: 18
Worksheet time: 13mins
Después de observar la imagen, yo puedo inferir que...
Sus pies tienen un mal olor
El sol quemo sus pies
Tenia chanclas puestas
El sol quemo sus pies y tenía sandalias puestas.
La abuelita, no metió a manchitas en la jaula. Cuando llegó a casa encontró papel por todas partes y el bote de basura tirado en el piso. Se puede inferir que...
Se metió un ladrón.
La abuelita no limpia su casa
Manchitas tiró el bote de basura y rompió un papel en pedazos pequeños.
Pasó un tornado dentro de la casa de la abuelita.
Lorena tenía puesta un chaqueta, guantes y una bufanda. Yo puedo inferir que...
es primavera
se quiere ver bonita
es verano
es invierno
Luis Ángel se levantó temprano, preparó un lunch nutritivo, llenó su botella de agua y agarró su mochila deportiva. Se puede inferir que...
Luis Ángel va al gimnasio
Luis Ángel va a su oficina
Luis Ángel se va de viaje
Luis Ángel va una fiesta
Carmen estaba hablando con su mamá por teléfono; de repente se apagó el teléfono. Yo puedo inferir que...
Carmen ya no quería hablar con su mamá.
La mamá de Carmen apagó el teléfono
Carmen no cargó la bateria del teléfono.
Carmen cargó su teléfono pero colgó la llamada
Jonathan y su mamá estaban en una juguetería. De repente Jonathan se tiró al piso y comenzó a llorar haciendo un tremendo berrinche. Se puede inferir que...
Jonathan se tiró al piso porque su mamá no le quiso comprar un juguete.
Jonathan tenía sueño y se tiró a dormir
Jonathan se tiró al piso a jugar
Jonathan estaba enojado con su mama por llevarlo a una juguetería
Después de observar la imagen, yo puedo inferir que...
El niño rompió la ventana con su mano y el palo
El perro quebro el vidrio
El niño rompió el vidrio de la ventana con su pelota de beisbol.
El niño quebró el vidrio con una pelota de basquetbol
Inferir hace referencia a ...
Descubrir lo que no dice el texto pero forma parte de la intención de comunicación.
Mentir de manera convincente.
Decir lo explícito que trae el texto sin agregar información.
Descubrir las falsas pistas y lo irrelevante que trae el texto para descartar.
Es un día especial para Amanda. Ha invitado a sus amigos a casa. Después de jugar y divertirse, llega el momento de abrir los regalos y soplar las velas.
¿Qué puedes inferir?
Amanda celebra una fiesta de disfraces.
Es el cumpleaños de Amanda.
No pagaron la luz en la casa de Amanda.
Ya llegó la luz y hay que apagar las velas.
Repartieron las cucharas y se pusieron a comer. ¿Qué estaban comiendo?
Cuando salió de la estación, una estela de humo quedó dibujada en el camino. Los vagones parecían interminables, uno tras otro no paraban de pasar.
¿De qué medio de transporte habla el párrafo?
De un tren
De un avión
De un autobus
Tú también puedes ayudar a salvar el planeta. Recuerda que hay materiales que se pueden clasificar para volver a utilizar como el vidrio, el plástico, el cartón, el icopor, la madera, la tela y el papel.
¿Cuál es el tema del párrafo?
Los recursos naturales
La importancia de reciclar
La madera y el papel
¿Qué son las inferencias?
Habilidad de encontrar información implícita en los textos
Habilidad de explicar el sentido de un texto
Habilidad de encontrar información literal de un texto
No me acuerdo muy bien
Para realizar inferencias válidas debo considerar que: Es información nueva, basada en una pista textual y no debo suponer nada fuera del texto.
Verdadero
Falso
Uno de los errores comunes al momento de hacer inferencias es suponer ideas no dichas ni corroboradas en el texto.
Verdadero
Falso
¿Qué se puede inferir?
Que las vacunas creadas han sido probadas
Que hay una lucha de poder entre EE.UU y Rusia
Que no se puede confiar en la información porque no está corroborado científicamente.
Que las vacunas fueron probadas en animales
¿Qué podemos concluir a partir del texto?
La información fue verificada e identificada como noticia falsa.
Los asintomáticos han sido irresponsables en el tratamiento de su enfermedad.
No se puede ser inmune al virus
¿Qué se puede inferir a partir del texto?
Los alumnos/as no prestan atención en clases por estar preocupados del funcionamiento del micrófono.
A las personas, en las clases virtuales, les preocupa mostrar su apariencia
La posibilidad de interactuar audiovisualmente en clases online depende del participante.
