Font size
WorksheetsGDCD 10 BAI 3,4,5
Total questions: 42
Worksheet time: 21mins
Câu 1: Trong thế giới vật chất, quá trình phát triển của các sự vật và hiện tượng vận động theo xu hướng nào dưới đây?
A. Vận động đi theo một đường thẳng tắp.
B. Vận động đi lên từ thấp đến cao và đơn giản, thẳng tắp.
C. Vận động theo chiều hướng đi lên từ thấp đến cao.
D. Vận động đi lên từ cái cũ đến cái mới.
Câu 2: Quan niệm nào sau đây có yếu tố phát triển theo quan điểm của Triết học duy vật biện chứng?
A. Có chí thì nên.
B. Tre già măng mọc.
C. Đánh bùn sang ao.
D. Có mới nới cũ.
Câu 4: Theo quan điểm của Triết học duy vật biện chứng, phát triển là khái niệm để khái quát những vận động theo chiều hướng
A. tiến lên.
B. thụt lùi.
C. bất biến.
D. tuần hoàn.
Câu 5: Khi xem xét các sự vật, hiện tượng trong thế giới vật chất, chúng ta phải xem xét sự vật và hiện tượng trong trạng thái như thế nào?
A. Bất biến, vĩnh cửu.
B. Vận động, biến đổi.
C. Vận động cao nhất.
D. Không vận động.
Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật và hiện tượng được gọi là
Độ
Lượng
Bước nhảy
Điểm nút.
Khi sự biến đổi về lượng đạt đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa chất và lượng thì
Sự vật thay đổi
Lượng mới hình thành
Chất mới ra đời
Sự vật phát triển
Điều kiện để chất mới ra đời là gì?
Tăng lượng liên tục
Lượng biến đổi trong giới hạn cho phép
Lượng biến đổi đạt tới điểm nút
Lượng biến đổi nhanh chóng
Trong Triết học, chất mới ra đời lại bao hàm
Một hình thức mới.
Một diện mạo mới tương ứng
Một lượng mới tương ứng
Một trình độ mới tương ứng.
Cách hiểu nào dưới đây về mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất là đúng
Mọi sự biến đổi về lượng đều dẫn đến sự biến đổi về chất
Lượng biến đổi dần dần đạt tới một giới hạn nhất định làm cho chất biến đổi
Chất mới ra đời vẫn giữ nguyên lượng cũ
Lượng biến đổi liên tục làm cho chất thay đổi
Trong những câu dưới đây, câu nào thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đễn chất đổi
Mưa dầm thầm lâu
Học thầy không tày học bạn
Góp gió thành bão
Ăn vóc học hay
Để thực hiện tốt quy luật lượng – chất, cần tránh tư tưởng nào dưới đây?
Nôn nóng đốt cháy giai đoạn
Ngại khó ngại khổ
Dĩ hòa vi quý
Trọng nam khinh nữ.
Dựa vào quy luật lượng – chất để lí giải tại sao việc kết hôn của các cô gái Việt Nam với người nước ngoài thông qua môi giới thường tan vỡ?
Do không hòa hợp được về văn hóa
Chưa đủ thời gian tìm hiểu nhau để xây dựng tình yêu đích thực
Trình độ các cô dâu Việt Nam còn thấp
Người nước ngoài có lối sống tự do, phóng khoáng trong hôn nhân
Quan điểm nào dưới đây không phản ánh đúng mối quan hệ biện chứng giữa lượng và chất?
Lượng đổi làm cho chất đổi
Mỗi chất lại có một lượng tương ứng
Chất và lượng là hai mặt thống nhất trong một sự vật
Chất mới ra đời vẫn giữ nguyên lượng cũ
Trong Triết học, độ của sự vật và hiện tượng là giới hạn mà trong đó
Chưa có sự biến đổi nào xảy ra
Sự biến đổi về lượng làm thay đổi về chất của sự vật
Sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất.
Sự biến đổi của chất diễn ra nhanh chóng
Trong các hình thức vận động cơ bản của thế giới, hình thức vận động nào là cao nhất?
Vận động cơ học.
Vận động vật lí.
Vận động xã hội.
Vận động Sinh học
Thế giới vật chất có mấy hình thức vận động cơ bản ?
2
3
4
5
Chọn từ đúng để điền vào chỗ trống.
Theo triết học Mác – Lê nin, vận động là ………………….. nói chung của sự vật và hiện tượng trong giới tự nhiên và đời sống xã hội.
Mọi sự biến đổi
Mọi sự dịch chuyển
Mọi sự thay đổi
Mọi sự chuyển hóa
Sự biến đổi của công cụ lao động từ đồ đá đến kim loại thuộc hình thức vận động nào?
Hóa học
Vật lý
Cơ học
Xã hội
Khuynh hướng phát triển của sự vật, hiện tượng là
Cái mới ra đời giống như cái cũ
Cái mới ra đời tiến bộ, hoàn thiện hơn cái cũ
Cái mới ra đời lạc hậu hơn cái cũ
Tất cả phương án trên đều sai
Hiện tượng thanh sắt bị han gỉ thuộc hình thức vận động nào?
Cơ học
Vật lí
Hóa học
Sinh học
Cây ra hoa kết trái thuộc hình thức vận động nào?
Hóa học
Sinh học
Vật lí
Xã hội
Theo Triết học Mác – Lênin mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó hai mặt đối lập?
Vừa xung đột nhau, vừa bài trừ nhau
Vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau
Vừa liên hệ với nhau, vừa đấu tranh với nhau
Vừa chuyển hóa, vừa đấu tranh với nhau
Mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó có?
Hai mặt đối lập.
Ba mặt đối lập.
Bốn mặt đối lập.
Nhiều mặt đối lập.
Trong một chỉnh thể, hai mặt đối lập vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau, Triết học gọi đó là?
Mâu thuẫn.
Xung đột.
Phát triển.
Vận động.
Mặt đối lập của mâu thuẫn là những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm mà trong quá trình vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng, chúng phát triển theo những chiều hướng nào?
Khác nhau.
Trái ngược nhau.
Giống nhau.
Tách biệt nhau.
Để trở thành mặt đối lập của mâu thuẫn, các mặt đối lập phải ?
Liên tục đấu tranh với nhau.
Thống nhất biện chứng với nhau.
Vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau.
Vừa liên hệ với nhau, vừa đấu tranh với nhau.
Hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn tại cho nhau, Triết học gọi đó là ?
Sự khác nhau giữa các mặt đối lập.
Sự phân biệt giữa các mặt đối lập.
Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
Sự thống nhất giữa các mặt đối lập.
Hai mặt đối lập vận động và phát triển theo những chiều hướng trái ngược nhau, nên chúng luôn tác động, bài trừ, gạt bỏ nhau, Triết học gọi đó là ?
Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
Sự tồn tại giữa các mặt đối lập.
Sự phủ định giữa các mặt đối lập.
Sự phát triển giữa các mặt đối lập.
Vladimir Lenin nói: Sự phát triển là một cuộc đấu tranh giữa các mặt đối lập, câu nói đó bàn về?
Hình thức của sự phát triển.
Nội dung của sự phát triển.
Điều kiện của sự phát triển.
Nguyên nhân của sự phát triển.
Trong triết học, sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập được cụ thể hóa bằng quy luật nào?
Quy luật mâu thuẫn.
Quy luật phủ định của phủ định.
Quy luật lượng – chất.
Cả A,B,C.
Mâu thuẫn chỉ được giải quyết khi nào?
Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
Làm hòa.
Dĩ hòa vi quý.
Cả A,B,C.
Nếu một người bạn hiểu lầm và nói không tốt về mình, em sẽ chọn cách giải quyết nào sau đây cho phù hợp với quan điểm Triết học Mác-Lênin?
Trao đổi thẳng thắn với bạn ấy.
Tránh không gặp mặt bạn ấy.
Im lặng không nói ra.
Cũng sẽ nói xấu bạn ấy.
Trong cuộc sống, em sẽ chọn cách ứng xử nào sau đây cho phù hợp với quan điểm Triết học Mác-Lênin?
Kiên quyết bảo vệ cái đúng.
Dĩ hòa vi quý.
Tránh voi chẳng xấu mặt nào.
Một điều nhịn, chín điều lành.
Theo quan điểm Triết học Mác - Lênin, mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng,
sự chuyển hoá giữa các mặt đối lập.
sự phủ định giữa các mặt đối lập.
sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
sự điều hòa giữa các mặt đối lập.
Sự vật hiện tượng nào dưới đây được coi là hai mặt đối lập của mâu thuẫn?
Cao và thấp.
Tròn và méo.
Dài và ngắn.
Đồng hoá và dị hoá trong tế .
Khẳng định nào dưới đây không phải là mâu thuẫn theo quan điểm Triết học?
Thước dài và thước ngắn.
Mặt thiện và ác trong con người.
Đồng hoá và dị hoá trong cùng một tế bào.
Điện tích âm và điện tích dương trong một nguyên tử.
Khẳng định nào dưới đây không đúng về sự thống nhất giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn?
Hai mặt đối lập cùng gạt bỏ nhau.
Hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau.
Hai mặt đối lập làm tiền đề tồn tại cho nhau.
Hai mặt đối lập cùng tồn tại trong một mâu thuẫn.
Mâu thuẫn cũ mất đi, mâu thuẫn mới hình thành, sự vật và hiện tượng cũ được thay thế bằng sự vật, hiện tượng mới là kết quả
bài trừ nhau.
xung đột, tiêu diệt nhau.
đấu tranh giữa các mặt đối lập.
thống nhất giữa các mặt đối lập.
Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập trong bản thân sự vật dẫn đến kết quả là
sự vật, hiện tượng bị tiêu vong.
sự vật, hiện tượng không còn mâu thuẫn.
sự vật hiện tượng được giữ nguyên trạng thái cũ.
sự vật, hiện tượng cũ được thay thế bằng sự vật, hiện tượng mới.
Cả lớp 10B2 ai cũng phấn đấu chăm chỉ học tập, thực hiện đúng quy chế nhà trường. Tuy nhiên có hai bạn trong lớp thường xuyên đi muộn, bỏ tiết lại hay nói leo, vì thế lớp bị trừ rất nhiều điểm thi đua. Theo em tập thể lớp cân
xuế xoa, dĩ hòa vi quý.
cả lớp không chơi và miệt thị bạn.
khuyên bạn nên bỏ học để không ảnh hưởng đến lớp.
khuyên bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện phẩm chất đạo đức.
Biểu hiện KHÔNG hòa bình trong cuộc sống hằng ngày là ?
Dùng vũ lực để giải quyết mâu thuẫn.
Cãi nhau với hàng xóm.
Phân biệt đối xử với các dân tộc ít người.
Cả A,B,C.
Có 1 bạn nam trong lớp không thích em nên luôn tìm lí do, gây gổ để đánh em thì em sẽ làm gì?
Đánh lại
Đề nghị nói chuyện để hiểu rõ vấn đề
Báo với công an
Báo với gia đình
