WorksheetsO Verbo: subclasses
Total questions: 14
Worksheet time: 8mins
A classe dos verbos apresenta 3 subclasses.
Verdadeiro
Falso
As três subclasses do verbo são...
copulativos
transitivos
principais
intransitivos
auxiliares
Os verbos "estar", "ficar" e "ser" são... (escreve a subclasse a que pertencem)
(a)
Os verbos "ter", "haver" e "ser" se acompanharem verbos principais ou copulativos pertencem à subclasse dos verbos...
(a)
Paz dos Reis terá ido a Paris adquirir uma máquina de filmar.
Quanto à subclasse, o verbo destacado é...
principal transitivo indireto.
copulativo.
auxiliar.
principal intransitivo.
Nada o confirma.
Quanto à subclasse, o verbo destacado é...
principal transitivo direto.
copulativo.
auxiliar.
principal transitivo indireto.
O "cinégrapho" foi patenteado pelos irmãos Werner.
Quanto à subclasse, o verbo destacado é...
principal.
copulativo.
auxiliar da passiva.
auxiliar de tempo composto.
Aurélio da Paz dos Reis nasceu no Porto.
Quanto à subclasse, o verbo destacado é...
principal.
copulativo.
auxiliar.
O pai era negociante, a mãe dirigia uma casa de modista.
Quanto à subclasse, os verbos destacados são, respetivamente...
principal e copulativo.
copulativo e principal.
auxiliar e principal.
auxiliar e copulativo
As suas culturas ficaram famosas.
Quanto à subclasse, o verbo destacado é...
principal .
copulativo .
auxiliar .
Deste gosto pela fotografia viria o seu entusiasmo pelas imagens animadas.
Quanto à subclasse, o verbo destacado é...
principal .
copulativo .
auxiliar .
Quando o cinema dava ainda passos incertos.
Quanto à subclasse, o verbo destacado é...
principal transitivo direto.
copulativo.
auxiliar.
principal intransitivo.
O cinema estava pouco seguro dos caminhos por que iria seguir no futuro.
Quanto à subclasse, o verbo destacado é...
principal .
copulativo .
auxiliar .
Após a explicação do conteúdo , considero que resolvi os exercícios deste quiz com...
dificuldade, pois não estive com atenção.
dificuldade, pois não percebi.
facilidade, embora com algumas dúvidas.
com facilidade.
