Pentaksiran Sumber

Pentaksiran Sekolah

Pentaksiran Sekata

Pentaksiran Semua

Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard Peningkatan

Standard Kandungan, Standard Pengajaran dan Standard Prestasi

Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard Prestasi

Standard Kebangsaan, Standard Pengajaran dan Standard Prestasi

pentaksiran yang berterusan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran bagi mendapatkan maklumat tentang perkembangan, kemajuan, kebolehan dan pencapaian murid.”

pentaksiran yang berkala dalam sesi pengajaran dan pembelajaran bagi mendapatkan maklumat tentang perkembangan dan pencapaian murid.”

pentaksiran yang berterusan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran bagi mendapatkan maklumat tentang perkembangan, kemajuan murid.”

pentaksiran yang berterusan dalam bilik darjah bagi mendapatkan maklumat tentang perkembangan, kemajuan, kebolehan dan pencapaian murid.”

For learning, As learning dan Of learning

For learning, At learning dan Of learning

For learning, As learning dan On learning

Form learning, As learning dan Of learning

sebahagian daripada PdP, dalam bentuk formatif dan dapat memperkembangkan pengetahuan, pemahaman dan kemahiran murid.

berlaku terus menerus dalam PdP, pelbagai bentuk seperti pemerhatian, lisan dan hasil kerja murid dan murid dapat menggunakan maklumat untuk menilai pembelajaran sendiri.

dapat menentukan tahap pencapaian secara keseluruhan, berlaku pada akhir unit, semester atau akhir tahun (sumatif) dan seterus memberi gred kursus atau pensijilan.

berlaku hanya untuk seketika sahaja sebelum memulakan PdP dan tidak direkodkan.

sebahagian daripada PdP, dalam bentuk formatif dan dapat memperkembangkan pengetahuan, pemahaman dan kemahiran murid.

berlaku terus menerus dalam PdP, pelbagai bentuk seperti pemerhatian, lisan dan hasil kerja murid dan murid dapat menggunakan maklumat untuk menilai pembelajaran sendiri.

dapat menentukan tahap pencapaian secara keseluruhan, berlaku pada akhir unit, semester atau akhir tahun (sumatif) dan seterus memberi gred kursus atau pensijilan.

berlaku hanya untuk seketika sahaja sebelum memulakan PdP dan tidak direkodkan.

sebahagian daripada PdP, dalam bentuk formatif dan dapat memperkembangkan pengetahuan, pemahaman dan kemahiran murid.

dapat menentukan tahap pencapaian secara keseluruhan, berlaku pada akhir unit, semester atau akhir tahun (sumatif) dan seterus memberi gred kursus atau pensijilan.

berlaku terus menerus dalam PdP, pelbagai bentuk seperti pemerhatian, lisan dan hasil kerja murid dan murid dapat menggunakan maklumat untuk menilai pembelajaran sendiri.

berlaku hanya untuk seketika sahaja sebelum memulakan PdP dan tidak direkodkan.

mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid dalam pembelajaran

mengesan perkembangan murid secara menyeluruh

merancang dan mengubah suai kaedah pengajarannya

semua di atas

Memahami tujuan mereka belajar dan mengetahui kemajuan pembelajaran mereka

Meningkatkan motivasi dan keyakinan diri

Mendapat maklumbalas tentang tindak susul yang perlu dilakukan

Semua di atas.

merancang PdP, menentukan instrumen, melaksanakan PdP dan pentaksiran, merekod, menganalisis, mengambil tindakan susulan dan melapor.

merancang PdP, melaksanakan PdP dan pentaksiran,menentukan instrumen, merekod, menganalisis, mengambil tindakan susulan dan melapor.

merancang PdP, menentukan instrumen, melaksanakan PdP dan pentaksiran, mengambil tindakan susulan, merekod, menganalisis dan melapor.

melaksanakan PdP dan pentaksiran, merancang PdP, menentukan instrumen, , merekod, menganalisis, mengambil tindakan susulan dan melapor.

Pengetahuan, tanggungjawab profesional, input guru dan pemerhatian.

Keperibadian, tanggungjawab profesional, input guru dan pengalaman.

Keperibadian, tanggungjawab profesional, input murid dan pemerhatian.

Pengetahuan, tanggungjawab profesional, input murid dan pengalaman.

2

3

4

5

3

4

5

6

untuk membanding beza murid

merancang strategi atau langkah seterusnya dalam pembelajaran

keperluan pbd

Pemerhatian

Penulisan

Lisan

Semua di atas

gred

peratusan markah lulus

tahap penguasaan

band

guru sebagai pengawal

guru sebagai pembimbing

guru sebagai pendorong

guru sebagai penilai

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Standard Prestasi

Pemantauan

Penyelarasan

Pelaporan

Pementoran