wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Post Test Clinical Teaching Yarsi

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Seorang mahasiswa kedokteran sedang mengikuti sesi presentasi kasus yang disampaikan rekannya pada kepaniteraan Bedah.

Berdasarkan Piramida Miller, manakah tingkat kompetensi yang diajarkan oleh dosen tersebut? 

a)

Knows

b)

Knows how

c)

Shows

d)

Does

2.

Seorang dosen selaku koordinator pendidikan memberikan arahan kepada mahasiswa tentang tata tertib, aktivitas pembelajaran, jadwal kegiatan, penilaian serta sumber pembelajaran yang dapat digunakan dalam kepaniteraan tersebut.

Manakah prinsip pendidiikan klinik yang diterapkan oleh dosen tersebut?

a)

Structured

b)

Student centered

c)

Service based

d)

Supervised

3.

Seorang dosen pendidik klinis melakukan observasi langsung mahasiswa yang sedang melakukan tindakan pemasangan infus. Berdasarkan penilaian dosen tersebut, mahasiswa dapat melakukan langkah demi langkah tindakan dengan tepat dan cepat seakan-akan sudah terotomatisasi.

Manakah kondisi berikut yang paling sesuai menggambarkan mahasiswa tersebut?

a)

Unconscious incompetence

b)

Conscious incompetence

c)

Conscious competence

d)

Unconscious Competence

4.

Seorang dosen pendidik klinis perlu memperhatikan karakteristik pendidikan klinik pada berbagai setting baik pada rawat inap maupun rawat jalan.

Manakah karakteristik yang paling sesuai menggambarkan pembimbingan klinik di poliklinik?

a)

Banyak variasi kasusnya

b)

Kasusnya lintas disiplin ilmu

c)

Waktu bimbingan lebih leluasa

d)

Perkembangan kasus pasien dapat diikuti

5.

Berapakah jumlah area kompetensi yang tercantum dalam SKDI 2012?

a)

Lima

b)

Enam

c)

Tujuh

d)

Delapan

e)

Sembilan

6.

Manakah yang termasuk strategi bedside teaching pada pasien rawat inap?

a)

Learner-centred approach

b)

Microskills for students

c)

Metode SNAPPS

d)

Metode Osler

e)

Cox’s cycle

7.

Apakah langkah pertama pada pemberian umpan balik menggunakan metode R2C2?

a)

Membina rapor

b)

Memberikan saran

c)

Mengeksplorasi reaksi

d)

Mengarahkan perubahan

e)

Mengeksplorasi pemahaman

8.

Apakah kompetensi peserta didik yang dapat dieksplorasi lebih dalam melalui asesmen cased based discussion?

a)

Mawas diri

b)

Penalaran klinik

c)

Pemeriksaan fisik

d)

Teknik komunikasi

e)

Sikap profesionalitas

9.

Apakah metode asesmen yang sebaiknya digunakan untuk menilai kemampuan prosedural peserta didik?

a)

CBT

b)

CBD

c)

OMP

d)

DOPS

e)

SNAPPS

10.

Seorang dosen pendidik klinis mengajak mahasiswa untuk berdiskusi setelah ia mendemonstrasikan cara pemeriksaan fisik pada pasien anak pada sesi bedside teaching.

Apa langkah selanjutnya yang paling tepat dilakukan oleh dosen tersebut?

a)

Mengecek masalah pasien

b)

Mengecek kemampuan mahasiswa

c)

Memfasilitasi mahasiswa melakukan refleksi

d)

Menyiapkan bagaimana mahasiswa akan melakukan observasi