NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsLK 1.1 PROFESIONAL MODUL 6
Total questions: 60
Worksheet time: 3600secs
Name
Class
Date
1.
Berikut ini adalah contoh yang tepat dalam menggambarkan pelaksanaan penilaian proses dan hasil belajar anak adalah ....
a)
gambaran penilaian proses dan hasil tulisan dari karya anak.
b)
gambaran penilaian proses berpikir dan belajar konsep bilangan.
c)
gambaran proses dan hasil belajar kinestetik anak.
d)
gambaran proses sosialisasi dan hasil emosi anak.
e)
gambaran kemajuan belajar dan tindak lanjut asesmen
2.
Seorang pendidik PAUD melakukan asesmen untuk mengungkap kecerdasan bahasa anak (linguistic intellegence). Sasaran asesmen yang diungkapkan pendidik tersebut adalah ....
a)
asesmen berbasis perkembangan
b)
asesmen berbasis kecerdasan jamak
c)
asesmen berbasis bermain
d)
asesmen berbasis kurikulum
e)
asesmen berbasis konten
3.
Seorang pendidik PAUD melaksanakan proses asesmen dengan memberikan pendampingan pada anak melalui program yang sesuai dengan kebutuhannya. Hal tersebut sesuai dengan prinsip ....
a)
keahlian Adminstratif
b)
eligibity
c)
advokasi
d)
objektif
e)
reliabel
4.
Dalam proses asesmen, seorang pendidik PAUD melakukan asesmen untuk mengungkap kecerdasan bahasa anak (linguistic intellegence). Sasaran asesmen yang diungkapkan pendidik tersebut adalah ....
a)
asesmen berbasis perkembangan
b)
asesmen berbasis kecerdasan jamak
c)
asesmen berbasis bermain
d)
asesmen berbasis kurikulum
e)
asesmen konten kurikulum
5.
Seorang pendidik melaksanakan asesmen melalui kegiatan diagnostic seperti yang dikemukakan oleh Neil Shambaugh dan Susan G. Magliaro. Kegiatan diagnostik yang dimaksud adalah ....
a)
mendeskripsikan perilaku anak secara apa adanya
b)
menggambarkan jarak kemampuan aktual dan kemampuan potensial
c)
menemukan masalah atau kesulitan anak dan penyebabnya
d)
menempatkan dan menyesuaikan anak dengan program yang tepat
e)
menggambarkan derajat keberhasilan anak sesuai target.
6.
Seorang pendidik PAUD melakukan asesmen (penilaian) harus mempertimbangkan prinsip objektif. Prinsip ini digambarkan oleh pernyataan berikut yang paling tepat adalah:
a)
mendeskripsikan hasil penilaian dengan menambahkan pujian pada anak.
b)
mendeskripsikan hasil penilaian dengan menggambarkan apa adanya perilaku anak.
c)
mendeskripsikan hasil penilaian dengan memberikan interpretasi pada perilaku anak.
d)
mendeskripsikan hasil penilaian dengam memberikan komentar sesuai kriteria penilaian.
e)
menggambarkan kemajuan proses dan hasil penilai sesuai dengan indikator.
7.
Pelaksanaan asesmen atau penilaian yang dilakukan pendidik harus dilakukan dengan memperhatikan pengelolaan data atau hasil informasi dari setiap metode/teknik yang dipergunakan. Pelaksanaan penilaian tersebut sesuai dengan prinsip ....
a)
keahlian Adminstratif
b)
eligibity
c)
advokasi
d)
objektif
e)
adaptif
8.
Dalam melaksanakan penilaian (asesmen), seorang pendidik PAUD melakukan asesmen untuk mendeskripsikan aktivitas bermain yang dilakukan anak. Sasaran asesmen yang dilakukan pendidik tersebut adalah ....
a)
child development based assessment
b)
content based assessment
c)
play based assessment
d)
multiple intelligence based assessment
e)
creative play based curriculum
9.
Seorang pendidik menemani kegiatan bermain yang membantu seorang anak dalam mengenal huruf atau kata. Kegiatan tersebut dapat dimasukan dalam prinsip pelaksanaan asesmen yang berkaitan dengan …..
a)
advokasi (pendampingan)
b)
keahlian administratif
c)
ketergantungan pada metode/alat
d)
komprehensif
e)
Keakuratan data
10.
Anda mungkin bertugas pada suatu Lembaga yang menempatkan penguasaan konsep sains, matematika atau literasi dalam melakukan asesmen. Lembaga tersebut menggunakan sasaran asesmen yang berkaitan …..
a)
child development based assessment
b)
content based assessment
c)
play based assessment
d)
multiple intelligence based assessment
e)
creative play based assessment
11.
Dalam membuat rancangan observasi, seorang pendidik PAUD perlu memperhatikan banyak hal. Pernyataan yang paling tepat berikut yang perlu diperhatikan adalah:
a)
menentukan sasaran dan Teknik yang dipergunakan.
b)
menggambarkan prosedur penggunaan observasi
c)
membuat data hasil observasi yang otentik dan tepat
d)
menggambarkan pola-pola observasi yang sistematik
e)
menyusun langkah-langkah pembelajaran.
12.
Untuk melakukan asesmen perilaku anak membutuhkan gambaran yang memberikan deskripsi yang spesifik tentang perilaku dalam kriteria tertentu. Proses tersebut harus disusun oleh pendidik dalam bentuk :
a)
portofolio
b)
rubrik
c)
anekdot
d)
time sampling
e)
event sampling
13.
Seorang pendidik menggunakan observasi dengan teknik mencatat kejadian khusus yang dilakukan anak pada satuan waktu tertentu. Teknik yang dimaksud disebut dengan ....
a)
anectdotal record
b)
interviwer
c)
portofolio
d)
authentic Assessment
e)
observasi
14.
Seorang pendidik berusaha mengumpulkan data asesmen yang digambarkan melalui catatan khusus dan detail tentang tingkah laku anak. Rancangan observasi tersebut termasuk kedalam teknik ….
a)
anecdotal record
b)
running record
c)
specimen record
d)
time sampling
e)
event sampling
15.
Pengolahan data asesmen yang dilakukan pendidik PAUD merupakan upaya menelaah hasil deskripsi data asesmen menjadi ...
a)
data rekapitulasi perkembangan
b)
data kejadian khusus
c)
data capaian perkembangan anak
d)
data catatan sehari-hari anak
e)
data catatan perkembangan anak
16.
Seorang guru membuat catatan perilaku anak dalam satuan peristiwa, waktu dan tempat kejadian termasuk ke dalam
a)
catatan anekdot
b)
catatan wawancara
c)
analisis dokumen
d)
catatan lapangan
e)
catatan perkembangan
17.
Pendidik berusaha membuat catatan narasi perilaku seorang anak secara detail (rinci) dan disusun dalam urutan kejadian yang lengkap disebut dengan….
a)
running record
b)
time Sampling
c)
check list
d)
wawancara
e)
event sampling
18.
Proses pengamatan yang dilakukan dengan maksud untuk merekam perilaku khusus anak yang muncul pada rentang waktu tertentu dan berulang-ulang disebut dengan …..
a)
running record
b)
time Sampling
c)
check list
d)
Wawancara
e)
Event sampling
19.
Pengumpulan data asesmen yang digambarkan melalui catatan khusus dan detail tentang tingkah laku anak termasuk kedalam :
a)
anecdotal record
b)
running record
c)
specimen record
d)
time sampling
e)
event sampling
20.
Seorang guru mencatat perilaku dan interaksi tertentu pada anak dengan mempertimbangkan latar belakang terjadinya sebuah peristiwa, pada saat peristiwa, dan setelah peristiwa terjadi termasuk ke dalam……
a)
anecdotal record
b)
running record
c)
specimen record
d)
event Samples
e)
snowball sampling
21.
Seorang pendidik AUD dituntut mampu merancang dan menggunakan portofolio sebagai salah satu metode asesmen yang bersifat otentik. Dalam penggunaan metode portofolio, asesmen akan diarahkan pada ......
a)
Penelaahan karya, tugas atau bentuk lainnya.
b)
Narasi untuk catatan anekdot
c)
Angket sebagai bahan isian
d)
Wawancara yang dilakukan dengan anak
e)
Analisis berbagai dokumentasi
22.
Pendidik PAUD dapat mengumpulkan data asesmen dalam kurun waktu tertentu. Kegiatan asesmen tersebut termasuk ke dalam .....
a)
Asesmen wawancara
b)
Asesmen otentik
c)
Asesmen portofolio
d)
Asesmen anekdot
e)
Asesmen berbasis tes
23.
Seorang pendidik PAUD dapat melakukan pengumpulan data asesmen melalui metode portofolio. Pengumpulan yang dimaksud adalah ......
a)
Data hasil wawancara
b)
Data hasil kerja siswa
c)
Data hasil observasi
d)
Data hasil asesmen otentik
e)
Data hasil dokumentasi
24.
Seorang pendidik PAUD dapat menggunakan portofolio untuk menilai dan melihat aspek perkembangan anak. Selain untuk tujuan tersebut maka pendidik PAUD juga dapat menggunakan portofolio untuk ......
a)
Memberikan catatan anekdot
b)
Memberikan umpan balik (feedback)
c)
Menilai observasi
d)
Mencatat kegiatan anak
e)
Mendeskripsikan minat anak
25.
Ketika seorang pendidik PAUD menggunakan data hasil kerja anak sebagai bagian dari data mentah asesmen. Data berikut yang paling tepat menggambarkan data hasil kerja anak adalah ......
a)
Data rekapitulasi perkembangan
b)
Data kejadian khusus
c)
Hasil catatan sehari-sehari anak
d)
Photo berbagai kegiatan anak
e)
Data dokumentasi anak
26.
Jika seorang pendidik PAUD akan merancang instrument asesmen portofolio perlu memperhatikan beberapa kaidah (aturan). Berikut ini aturan menggunakan portofolio yang paling tepat adalah ......
a)
Pendidik membuat rancangan hasil belajar atau tugas anak
b)
Pendidik menyusun alternative pilihan kegiatan belajar
c)
Pendidik mendesain alur pembelajaran yang akan diikuti anak
d)
Pendidik mengembangkan media pembelajaran yang sesuai
e)
Pendidik membuat sumber belajar dan materi pembelajaran
27.
Penggunaan portofolio sebenarnya dapat diperoleh dari sumber data orang tua anak usia dini. Berikut ini adalah dokumen yang tepat untuk dijadikan bahan portofolio dari orang tua anak, yaitu:
a)
Data kartu keluarga anak
b)
Data riwayat kesehatan anak
c)
Data pekerjaan orangtua
d)
Data penghasilan orangtua
e)
Data status sosial anak
28.
Penggunaan portofolio oleh guru merupakan proses atau kegiatan yang panjang dan berkelanjutan. Gambaran proses seperti itu ditunjukkan oleh kalimat berikut ini yang paling tepat adalah ......
a)
Pendidik mengumpulkan dan menilai sampel hasil kerja siswa secara berkelanjutan
b)
Pendidik menginterprestasikan setiap sampel hasil kerja siswa untuk menilai perkembangannya
c)
Pendidik mengolah data sampel hasil kerja siswa untuk menempatkan siswa pada kelompok yang sesuai
d)
Pendidik mendeskripsikan data sampel hasil kerja anak untuk laporan pada orangtua
e)
Pendidik menentukan bahan ajar dan sumber belajar untuk anak.
29.
Penggunaan portofolio oleh pendidik banyak tujuan dan manfaat yang dicapai. Berikut ini adalah manfaat penggunaan portofolio, kecuali ......
a)
Melihat gambaran diri
b)
Memperbaiki pembelajaran
c)
Memperlihatkan hasil belajar terbaik anak
d)
Memberi hukuman yang tepat pada anak
e)
Mengembangkan program pembelajaran
30.
Penggunaan portofolio oleh pendidik memiliki banyak kelemahan. Salah satu kelemahan yang paling tepat dari pernyataan berikut ini adalah ......
a)
Data kurang otentik
b)
Membutuhkan waktu lama
c)
Prosedurnya rumit
d)
Kurang objektif
e)
Harus kontinyu
31.
Dalam pengolah data penilaian (asesmen), seorang pendidik harus mampu melakukan pengumpulan data terlebih dahulu. Pernyataan berikut adalah proses pengumpulan data yang tepat adalah :
a)
mengoleksi semua hasil tugas dan karya anak
b)
menggambarkan data atau informasi secara sistematik
c)
memberikan komentar analisis pada data yang ada
d)
melakukan pengecekan kebenaran data yang diperoleh
e)
menata lingkungan belajar yang nyaman dan aman
32.
Pendidik PAUD dapat mengumpulkan data asesmen yang mendeskripsikan perilaku anak dalam situasi sesungguhnya. Kegiatan asesmen tersebut termasuk ke dalam ....
a)
asesmen portofolio
b)
asesmen wawancara
c)
asesmen otentik
d)
asesmen berbasis tes
e)
asesmen anekdot
33.
Pada pelaporan hasil asesmen hal terpenting yang harus guru perhatikan dalam penulisan laporan perkembangan anak yaitu ....
a)
obyektif
b)
cepat
c)
insidental
d)
bertahap
e)
berkesinambungan
34.
Pengumpulan data asesmen yang digambarkan melalui catatan khusus dan detail tentang tingkah laku anak termasuk ke dalam….
a)
anecdotal record
b)
running record
c)
specimen record
d)
time sampling
e)
snowball sampling
35.
Pengolahan data asesmen merupakan upaya menelaah hasil deskripsi data asesmen menjadi ...
a)
data rekapitulasi perkembangan
b)
data kejadian khusus
c)
data capaian perkembangan anak
d)
data catatan sehari-hari anak
e)
data perkembangan khusus anak
36.
Dalam proses pembelajaran yang tertuang melalui RPPH, asesmen dilakukan terhadap indikator perkembangan yang bersifat….
a)
acceptable
b)
predictable
c)
measurable
d)
adaptable
e)
fisieble
37.
Penyampaian laporan hasil asesmen membutuhkan data sebagai bukti….
a)
otentik
b)
kontekstual
c)
objektivitas
d)
otoritas
e)
observasi
38.
Sebelum anda menyampaikan laporan hasil asesmen, anda harus memiliki data….
a)
hasil penelitian
b)
hasil pengamatan
c)
hasil asesmen
d)
hasil audit
e)
hasil wawancara
39.
Pengumpulan data portofolio biasanya dilakukan melalui pemberian….
a)
serangkaian tugas
b)
serangkaian penilaian
c)
serangkaian penghargaan
d)
serangkaian pengamatan
e)
serangkai wawancara
40.
Pada penulisan laporan disampaikan dua program yang meliputi….
a)
program pengembangan observasi dan portofolio
b)
program pengembangan observasi dan kemampuan dasar
c)
program pengembangan perilaku dan portofolio
d)
program pengembangan perilaku dan kemampuan dasar
e)
program pengembangan proses dan hasil belajar anak.
41.
Pelaksanaan penilaian proses dan hasil perkembangan anak mengacu pada prinsip kesesuaian dengan metode. Pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan pelaksanaan prinsip tersebut adalah…..
a)
Penilaian dilaksanakan dengan mengacu pada administrasi yang teratur.
b)
Penilaian dilaksanakan mengikuti pola perkembangan anak.
c)
Penilaian dilaksanakan untuk mengadvokasi perkembangan anak.
d)
Penilaian dilaksanakan sesuai dengan ketepatan metode dan Teknik yang dipergunakan.
e)
Penilaian dilaksanakan dengan cara-cara yang objektif
42.
Dalam membuat rancangan observasi, seorang pendidik PAUD perlu memperhatikan banyak hal. Pernyataan yang paling tepat berikut yang perlu diperhatikan adalah:
a)
menentukan sasaran dan teknik yang dipergunakan.
b)
menggambarkan prosedur penggunaan observasi
c)
membuat data hasil observasi yang otentik dan tepat
d)
menggambarkan pola-pola observasi yang sistematik
e)
menyusun langkah-langkah pembelajaran.
43.
Seorang pendidik membuat hasil asesmen dalam bentuk catatan khusus dan detail tentang tingkah laku anak dimasukan dalam bentuk rancangan…..
a)
anecdotal record
b)
running record
c)
specimen record
d)
time sampling
e)
event sampling
44.
Ketepatan dalam menyimpulkan hasil asesmen sangat tergantung pada proses yang dilakukan pendidik dalam melakukan pengumpulan data. Pernyataan berikut adalah proses pengumpulan data yang tepat adalah :
a)
mengoleksi semua hasil tugas dan karya anak
b)
menggambarkan data atau informasi secara sistematik
c)
memberikan komentar analisis pada data yang ada
d)
melakukan pengecekan kebenaran data yang diperoleh
e)
menata lingkungan belajar yang nyaman dan aman
45.
Seorang pendidik PAUD harus memiliki keahlian administatif dalam melaksanakan asesmen. Keahlian administrative yang dimaksud adalah….
a)
Menentukan kedudukan anak dalam status perkembangannya
b)
Memberikan pendampingan pada anak
c)
Menentukan status perkembangan anak berdasarkan data hasil asesmen
d)
Menyimpan dan mengkomunikasikan proses serta hasil perkembangan anak
e)
Mencatat dan mengatur hasil asesmen proses serta perkembangan anak.
46.
Penilaian kinerja anak membutuhkan gambaran perilaku yang detail dan spesifik. Gambaran tersebut disusun oleh pendidik dalam bentuk :
a)
portofolio
b)
rubrik
c)
anekdot
d)
time sampling
e)
event sampling
47.
Pengumpulan data asesmen melalui metode portfolio ditujukan oleh….
a)
Data hasil wawancara
b)
Data hasil kerja siswa
c)
Data hasil observasi
d)
Data hasil asesmen otentik
e)
Data hasil tes pada anak
48.
Upaya yang dilakukan untuk memilih teknik dalam mengumpulkan data asesmen yang mendeskripsikan perilaku anak dalam situasi sesungguhnya adalah....
a)
asesmen portofolio
b)
asesmen wawancara
c)
asesmen otentik
d)
asesmen berbasis tes
e)
asesmen anekdot
49.
Pelaksanaan diagnostik dalam kegiatan asesmen dapat ditunjukkan melalui pernyataan berikut ini….
a)
mendeskripsikan perilaku anak secara apa adanya
b)
menggambarkan jarak kemampuan aktual dan kemampuan potensial
c)
menemukan masalah atau kesulitan anak dan penyebabnya
d)
menempatkan dan menyesuaikan anak dengan program yang tepat
e)
menggambarkan derajat keberhasilan anak sesuai target.
50.
Penggunaan portfolio berikut yang tepat untuk untuk menilai dan melihat aspek perkembangan anak adalah….
a)
memberikan catatan anekdot
b)
memberikan umpan balik (feed back)
c)
menilai observasi
d)
mencatat kegiatan anak
e)
mendeskripsikan kejadian khusus
51.
Penyajian data hasil asesmen yang digambarkan melalui catatan khusus dan detail tentang tingkah laku anak termasuk ke dalam….
a)
anecdotal record
b)
running record
c)
specimen record
d)
time sampling
e)
snowball sampling
52.
Seorang pendidik menggunakan rancangan metode portofolio diarahkan untuk....
a)
Penelaahan karya, tugas atau bentuk lainnya.
b)
Narasi untuk catatan anekdot
c)
Angket sebagai bahan isian
d)
Wawancara yang dilakukan dengan anak.
e)
Mengungkapkan rubrik penilaian
53.
Seorang pendidik melaksanakan asesmen dengan menggambarkan hasil kecerdasan linguistic anak. Pelaksanaan asesmen seperti itu mengacu pada pendekatan…..
a)
asesmen berbasis perkembangan
b)
asesmen berbasis bermain
c)
asesmen berbasis kurikulum
d)
asesmen konten kurikulum
e)
asesmen berbasis kecerdasan jamak
54.
Catatan hasil perkembangan anak yang disusun dalam bentuk satuan peristiwa, waktu dan tempat kejadian termasuk ke dalam bentuk…..
a)
catatan anekdot
b)
catatan wawancara
c)
analisis dokumen
d)
catatan lapangan
e)
catatan perkembangan
55.
Orang tua anak usia dini dapat menjadi sumber untuk mengumpulkan data asesmen. Dokumen berikut yang tepat untuk dijadikan bahan portfolio dari orangtua anak adalah ….
a)
Data kartu kelurga anak
b)
Data riwayat kesehatan anak
c)
Data pekerjaan orangtua
d)
Data penghasilan orangtua
e)
Data status social keluarga
56.
Sebagai lanjutan dari hasil asesmen, seorang pendidik memberikan bantuan program bermain tertentu pada seorang anak. Kegiatan tersebut dapat dimasukan dalam prinsip pelaksanaan asesmen yang berkaitan dengan …..
a)
keahlian administratif
b)
ketergantungan pada metode/alat
c)
komprehensif
d)
advokasi (pendampingan)
e)
Keakuratan data
57.
Seorang pendidik melakukan perekaman data perilaku anak yang muncul pada rentang waktu tertentu dan berulang-ulang disebut dengan …..
a)
running record
b)
time Sampling
c)
check list
d)
Wawancara
e)
Event sampling
58.
Seorang pendidik PAUD dapat merancang instrument asesmen portfolio dengan memperhatikan beberapa kaidah (aturan). Aturan berikut ini yang paling tepat dalam menggunakan portfolio adalah …..
a)
Pendidik membuat rancangan hasil belajar atau tugas anak.
b)
Pendidik menyusun alternative pilihan kegiatan belajar
c)
Pendidik mendisain alur pembelajaran yang akan diikuti anak
d)
Pendidik mengembangkan media pembelajaran yang sesuai.
e)
Pendidik menyusun asesmen dalam RPPH
59.
Proses penafsiran data hasil asesmen merupakan upaya menelaah hasil deskripsi data asesmen menjadi ...
a)
data rekapitulasi perkembangan
b)
data kejadian khusus
c)
data capaian perkembangan anak
d)
data catatan sehari-hari anak
e)
data perkembangan khusus anak
60.
Data portofolio biasanya dilakukan melalui pemberian….
a)
serangkaian tugas
b)
serangkaian penilaian
c)
serangkaian penghargaan
d)
serangkaian pengamatan
e)
serangkai wawancara
Reset
