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WorksheetsPARCIAL CONSTRUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
Total questions: 10
Worksheet time: 30mins
Propiciar la investigación mediante el desarrollo de proyectos desde la acción educativa, implica generar y reconocer el conocimiento desde:
múltiples lecturas de contextos, partiendo de la realidad, para repensar los procesos pedagógicos en estrategias alternativas sociales coherentes con la vida y la realidad del contexto
El aprendizaje aislado de los contenidos de las asignaturas con la realidad de las familias y su historia de vida
múltiples lecturas de contextos, partiendo de la realidad
El aprendizaje de los contenidos de las asignaturas con la realidad de las familias y su historia de vida
Las siguientes son las fases de un proyecto:
Identificación, evaluación e inversión.
Identificación, planificación, control y cierre.
Inicio, planificación, ejecución, control y cierre.
Evaluación, análisis del problema, sustentación, revisión y planificación.
Los tipos de proyectos se clasifican según su ejecutor, tamaño y:
Los Recursos
El Evaluador
El Objetivo
El lugar
Los siguientes son los motivos por el cuál se inicia un proyecto:
Cumplimiento de requisitos legales.
Satisfacción de necesidades e implementación de una estrategia de negocio.
Crear, mejorar y preparar productos o servicios.
Todas las anteriores.
El árbol del problema es el primer paso para la construcción de la formulación del problema, esta debe ser clara, precisa y específica y surge del análisis del problema seleccionado a intervenir en el proyecto mediante la identificación de:
El problema central, las causas, los efectos y consecuencias del problema.
Cuándo ocurre el problema y quien vive el problema.
Quiénes pueden solucionar el problema, sus causas y efectos primarios.
El problema principal y los problemas secundarios.
La justificación de un proyecto desarrolla la importancia, el impacto y la factibilidad del mismo. Señale cuál de los siguientes fragmentos no pertenecen a una justificación:
Este proyecto es pertinente para la Institución, ya que contribuye a la implementación del Decreto 1421 de 2017 en su propuesta de educación para la inclusión de la comunidad, a partir de reconocer el contexto, actitudes, creencias que tiene dos de los protagonistas del proceso educativo.
El desarrollo de este proyecto se constituye en una oportunidad para que la implementación de políticas a nivel de educación, como el Decreto 1421 sea socializado y debatido entre los actores.
Es imperativo este proyecto de caracterización del contexto, ya que nos permitirá identificar el modelo educativo acorde, la estructura académica, el proceso de investigación y organización escolar, que requiere la escuela Rural para desenvolverse en su región próxima.
El desplazamiento forzado por la economía de las familias, el miedo al contagio del Covid 19, la desintegración de las familias debido a las crisis que han tenido que enfrentar por el encierro, la falta de trabajo, alimentos y valores en el entorno de la familia; son factores que han fomentado muchos conflictos y problemáticas, entre ellas que algunos grupos familiares hayan tenido que desplazarse a diferentes lugares donde han conseguido apoyo de sus familiares, abuelos, hermanos, amigos, patrones etc,..
¿A que se le denomina antecedentes del proyecto de investigación?
Síntesis conceptual de las investigación y proyectos que se han desarrollado sobre el problema formulado, con el fin de determinar el enfoque metodológico de las investigaciones realizadas con anterioridad y verificar el aporte que estas han hecho al proyecto propuesto.
Síntesis conceptual de las investigación y proyectos que se han desarrollado sobre el problema formulado, con el fin de determinar el enfoque metodológico de las investigaciones realizadas con anterioridad
Verificar el aporte que estas han hecho al proyecto propuesto.
Delimitar los propósitos del proyecto de investigación.
Al iniciar un objetivo, estos se plantean en verbos en infinitivo. La siguiente es la estructura que debe guardar un objetivo general:
Verbo en infinitivo + medios + fines.
¿Qué hacer? + ¿dónde se va a hacer? + ¿Cómo se va a hacer? + ¿para qué se hace?.
¿Qué hacer? Y ¿dónde se va a hacer?.
Analizar, calcular, evaluar y contribuir.
El Marco referencial es la base contextual, teórica y conceptual sobre el cuál se basa el proyecto de investigación, es por ello debe contener la siguiente estructura:
Marco contextual o geográfico (Contexto escolar), Marco conceptual y Marco Legal.
Metodología: Enfoque, diseño, técnicas e instrumentos.
Marco legal y financiero.
Introducción y justificación del proyecto.
Las siguientes son características de un proyecto:
Tiene una estructura que va en secuencia de acciones concretas.
Se evalúa de forma constante.
Parte de un problema y busca aportar a su solución
Todas las anteriores
