wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ИЖББМИӘ_1-20 вопросов

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Қашықтық оқытудың негізгі сипаттамасына жатпайды:

a)

Модульдік;

b)

Экономикалық тиімділік;

c)

Көпшілік;

d)

Әлеуметтік;

e)

Ассоциативті;

2.

Компьютермен ұзақ жұмыс істейтін адамдардың жаман психологиялық аспектілері:

a)

Қайраттылық;

b)

Экстраверттік;

c)

Қайтпаушылық;

d)

Өзінің қайғыларына бату;

e)

Конфликтарға бейімділік;

3.

Қашықтықтан оқыту технологиясының артықшылығы:

a)

Практикалық сабақтын жетіспеушілігі;

b)

Қоғамның және білім саласының білімдік деңгейін көтеру;

c)

Мұғалім мен оқушының арасындағы қарым-қатынастын жоқтылығы;

d)

Тұрақты бақылаудың жоқтылығы;

e)

Біріктірілген білім ортасын дамыту;

4.

Қашықтықтан оқыту технологиясының кемшіліктері:

a)

Қоғамның және білім саласының білімдік деңгейін көтеру;

b)

Мұғалім мен оқушының арасындағы қарым-қатынастын жоқтылығы;

c)

Біріктірілген білім ортасын дамыту;

d)

Тұрақты бақылаудың жоқтығы;

e)

Практикалық сабақтын жетіспеушілігі;

5.

Интернет желісінің құрылымдық компоненттері:

a)

Аппараттық құралдар;

b)

Электрондық пошта;

c)

Телеконференциялар;

d)

Программалық жабдықтау;

e)

Файлдарды тасымалдау;

6.

Интернет желісінің негізгі қызметтері:

a)

Аппараттық құралдар;

b)

Электрондық пошта;

c)

Телеконференциялар;

d)

Программалық жабдықтау;

e)

Файлдарды тасымалдау;

7.

Интернет желісінің деректерін түрлендіру және алмастыру деңгейлері:

a)

Телеконференциялар;

b)

Аппараттық құралдар;

c)

Каналды;

d)

Файлдарды тасымалдау;

e)

Программалық жабдықтау;

8.

Internet-ің негізгі технологиялары :

a)

Өнімді өндіру технологиясы;

b)

Деректер қорын құру технологиясы;

c)

Тірбиелеу технологиясы;

d)

Гипермәтінмен желіде жұмыс істеу технологиясы;

e)

Кез келген пішімдегі файлдарды желі бойынша тасымалдау технологиясы;

9.

Компьютерлік желілерде деректерді тасымалдауда әдетте келесі орталар қолданылады:

a)

Электр импульстар алиминий сымдардан өтетін кабелдер;

b)

Электр импульстар мыс сымдардан өтетін кабелдер;

c)

Электр импульстар шыны немесе пластик талшықтардан өтетін оптикалық талшықты кабельдер;

d)

Сәуле (световой) импульстар мыс сымдардан өтетін кабелдер;

e)

Электр импульстарды қолданатын сымсыз (беспроводной)байланыс;

10.

Бақылау функциялары - бұл:

a)

Оқыту;

b)

Түзету;

c)

Бақылау-есептік;

d)

Диагностикалық;

e)

Ынталандыру;

11.

Оқытуда тексеру түрлеріне жатады:

a)

Дискреттік;

b)

Ағымды;

c)

Үзілмелі;

d)

Қорытынды;

e)

Тақырыптық;

12.

Оқытуда бақылау талаптарына жатпайды:

a)

Түрлердің және әдістердің біртүрлігі;

b)

Ашықтығы;

c)

Әржақтылық;

d)

Жабықтылық;

e)

Әділдік;

13.

Оқытуда бақылау талаптарының біріне жатпайды:

a)

Түрлердің және әдістердің біртүрлігі;

b)

Жабықтылық;

c)

Үзілмелі;

d)

Әржақтылық;

e)

Әділдік;

14.

Білім берудегі АКТ салауаттылығы:

a)

Оқыту құралы ретінде қолдануға мүмкіндік беретін білім;

b)

Ақпараттық технологиялар;

c)

Сауатсыздық;

d)

Қосымша электрондық құрылғылар мен ақпараттық құралдарды білім алу жолында қолдануға мүмкіндік беретін білім саласы;

e)

Жүйе;

15.

Интерактивті тақтаның қолданыстағы артықшылықтары:

a)

Көлемді қиын тақырыптарды тірек-сызбалар арқылы жеткізу;

b)

Топпен, жекелей жұмыс жасауға зор ықпалын тигізеді;

c)

Тэгі абзацты бөлмей, келесі сөзді жаңа жолға көшіру керек болған жағдайда қолданылады;

d)

Өзінің жаңа идеяларын әсерлі, тартымды етіп көрсетуге болады;

e)

Цент бойынша тегістейді;

16.

Интернет желісі дегеніміз:

a)

Мұғалімнің мүмкіндігін жағарылататын құрал;

b)

Компьютерде жұмыс істеуге аздаған дағдысы бар адамдар;

c)

Көптеген өзара байланысқан компьютер желілерінен тұрады;

d)

Компьютерлерге, электрондық поштаға, хабарландыру тақталарына, деректер базасына және пікір-талас топтарына қашықтан қатынасты қамтамасыз етеді;

e)

MS Office (Word, Excel) пакеттерімен жұмыс істеуге базалық дағдысы бар адамдар;

17.

Білім берудегі электрондық басылымдарды қолданғандағы білім беру әрекетінің ерекшелігі:

a)

Гигиеналық талаптарды қанағаттандыруында;

b)

Білім алушылардың жұмысын қиындату;

c)

Әр түрлі әдістерді қолдануға тиімділігі;

d)

Техникалық орындалу сапасымен, логикалық және жүйелік мазмұндылығында;

e)

Ақпаратты жылдам сақтауды қамтамасыз етуді;

18.

Білімді бакылаудың негізгі мақсаты:

a)

Педагогтардың жұмысы туралы статистикалык ақпараттар жиынтығын автоматтандыру арқылы олардың сағаттык жүктемесінің орындалуы;

b)

Білім алушылар арасында бәсекелестік орнату;

c)

Білім алушылардың оқуга белсенділігін арттыру;

d)

Берілген тапсырмаларды уакытында орындау;

e)

Окушылардың орындалған жұмыска деген жауапкершілігін, ынтасын арттыру тәрізді жеке тұлғалык қасиеттерін тәрбиелеудің жоспарлайды;

19.

Компьютерлік тесті құрастырғанда мұгалім мына талаптарды орындауы кажет:

a)

Тестегі терминдер, белгілеулер, графикалық иллюстрациялар, жауаптар оқушыға міндетті түрде түciнiкri болуы;

b)

Тест жауаптарының өте қысқа турде болуы;

c)

Тест жауаптарының үштен аспауы;

d)

Мағынасы әр түрлі тестердің жасалуы;

e)

Дәстурлі оқушы қолданып жүрген ақпарат көздеріне нақты сәйкес келу;

20.

Оқушылардың білім деңгейін бақылауда тестік программалық құрал:

a)

Тесттер сынақ, емтиханды қабылдау уақытын қысқартады;

b)

Бақылау бойынша бірсарынды жұмыстардаң барынша арылтады;

c)

Оқушылар өз орнында тест сұрақтарына жауап іздейді;

d)

Оқытушылар көп нұсқалы жеке практикалық тапсырмаларды құрастырады;

e)

Тестік бақылау жауаптары тез тексеріліп, бағаланады;