Free Printable PPG PJOK

1.

Guru memberikan tugas gerak dengan memberikan gambaran suatu kasus sulitnya siswa menguasai gerakan passing bolabasket. Siswa dituntut untuk dapat memberikan solusi tentang pemecahan masalah gerak dimaksud. Penugasan ini merupakan aspek perkembangan kognitif anak pada tahap.

a)

Operasional formal

b)

Sensorik motorik

c)

Pra operasional

d)

Operasional konkrit

2.

Dalam mengakomodir perbedaan potensi psikomotorik peserta didik, seorang guru PJOK harus memilih strategi

pembelajaran yang sesuai kebutuhan siswa. Strategi apa yang dilakukan guru untuk mengajarkan keterampilan gerak?

a)

Mengelompokkan peserta didik sesuai kemampuan psikomotoriknya

b)

Memilih satu orang peserta didik menjadi model

c)

Menunjuk teman sebaya sebagai tutor

d)

Memodifikasi permainan sesuai pertumbuhan dan perkembangan anak

3.

Guru perlu menentukan penerapan model ajar yang tepat bagi kebutuhan peserta didik. Disamping guru harus mengidentifikasi kebutuhan dan potensi gerak peserta didik guru juga harus memilih model yang paling tepat sesuai kebutuhan peserta didik. Maka hal-hal yang harus diperhatikan guru dalam memilih model pembelajaran PJOK adalah

a)

Usia, sarana dan Prasarana, materi ajar dan karakteristik peserta didik

b)

Tinggi badan, usia, sarana dan

prasarana, materi ajar, karakteristik peserta didik

c)

Budaya peserta didik, usia, sarana

dan prasarana, materi ajar, karakteristik peserta didik

d)

Budaya peserta didik, Tinggi badan, usia, sarana dan prasarana, materi ajar, karakteristik peserta didik

4.

Guru PJOK akan mengajarkan penemuan konsep gerak yang benar pada siswa, guru tersebut akan memilih model pembelajaran sesuai pertumbuhan dan perkembangan

anak. Menurut anda model manakah yang paling tepat untuk dipilih guru tersebut:

a)

Discoveri base learning

b)

Projek Base leasrning

c)

Problem Base Learning

d)

Inquiry Base Learning

5.

Pada proses belajar mengajar guru menyusun aktivitas pembelajaran dengan meteri ajar permainan dengan membagi 5 kelompok. Setiap individu memiliki tugas dan

peran masing-masing pada setiap kelompoknya. Materi ini dapat mendukung fungsi pendidikan jasmani pada aspek:

a)

Sosial emosional

b)

Organik

c)

Neoru muscular

d)

Perseptual

6.

Pelaksanaan pembelajaran sangat tergantung olah guru agar penampilan yang cermat. Guru menyiapkan semua aspek pengajaran dan ia sepenuhnya bertanggung jawab dan berinisiatif terhadap pengajaran dan memantau kemajuan besar dari perkembangan pesertadidiknya. Pendekatan pembelajaran tersebut merupakan gaya

mengajar

a)

Resiprokal

b)

Komando

c)

Latihan

d)

Periksa sendiri

7.

Guru memberikan petunjuk secara rinci pada lembar kerja tentang tahapan gerak lompat jauh dimulai dari awalan, lari, tolakan, sikap badan diudara dan sikap mendarat. Selanjutnya siswa mempelajari teknik gerak lompat jauh sesuai petunjuk. Siswa secara mandiri meragakan gerakan lompat jauh dan mengevaluasi secara mandiri tantang gerak yang dilakukan. Model ini merupakan penerapan gaya

a)

Self chek

b)

Inklusi

c)

Resiprokal

d)

Penemuan terbimbing

8.

Dibawah ini merupakan rumusan tujuan atau kegiatan yang mencerminkan pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning)

a)

Peserta didik merancang strategi penyerangan dan penahanan dalam permainan bola basket

b)

Peserta didik dan siswa mendiskusikan kelebihan dan kekurangan strategi penyerangan dan pertahanan dalam permainan sepakbola.

c)

Peserta didik mengunjungi sebuah club Bola Basket dan membuat laporan karya tulis tentang strategi penyerangan dan pertahanan dalam permainan bola basket

d)

Peserta didik (dalam kelompok) membandingkan video pertandingan bola basket dengan materi pembelajaran bola basket yang ada dalam buku siswa

9.

Pada pembelajaran passing bawah bolavoli, siswa secara berkelompok diberi tugan guru untuk menentukan 2 bentuk formasi pembelajaran komplek. Siswa secara bergilir melelaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan formasi yang ditetapkan. Pada pendekatan scientifik kegiatan pembelajaran tersebut termasuk tahap;

a)

Menalar

b)

Mengamati

c)

Mencoba

d)

Mengkomunikasikan

10.

Ketika peserta didik melakukan gerakan guling belakang, siswa perempuan banyak yang tidak berhasil. Rumusan permasalahan problem yang dapat dijadikan tuliskan pada pembelajaran berbasis masalah (Problem-based Learning) adalah….

a)

Bagaimana mengatasi masalah guling belakang yang dilakukan anak perempuan?

b)

Apakah secara fisik anak perempuan lebih lemah dari pada laki-laki?

c)

Bagaimanakah langkah-langkah melakukan guling depan bagi siswa perempuan?

d)

Apakah materi guling belakang tidak sesuai untuk siswa perempuan?

11.

Salah satu prinsip pengembangan kurikulum adalah prinsip efisiensi. Manakah pernyataan di bawah ini yang menunjukkan pengembangan kurikulum dengan prinsip efisiensi :

a)

Kurikulum dikembangkan berdasarkan mengoptimalkan waktu, dan biaya

b)

Kurikulum ditelaah berdasarkan tujuan, bahan, strategi, tuntutan ilmu pengetahuan dan kebutuhan perkembangan masyarakat.

c)

Kurikulum harus menyesuaikan dengan kondisi dan waktu yang selalu berkembang

d)

Kurikulum dikembangkan hanya untuk mencapai tujuan dengan mempertimbangkan kualitas dan kuantitas

12.

Tujuan pembelajaran ditentukan berdasarkan indikator

pencapaian kompetensi yang diinginkan dengan minimal memuat rumusan....

a)

audiens, perilaku yang diharapkan, kondisi, dan derajat keberhasilan

b)

audiens, perilaku yang diharapkan, degree, dan derajat keberhasilan

c)

audiens, metode pembelajaran, kondisi, dan derajat keberhasilan

d)

audiens, perilaku yang diharapkan, behaviour, dan derajat keberhasilan

13.

Keberhasilan pembelajaran siswa ditentukan

oleh kualitas proses belajar mengajar di kelas. Untuk dapat menghasilkan kualitas pembelajaran seorang guru harus dapat mengidentifikasi langkah-langkah pembelajaran. Langkah-langkah pembelajaran pembelajaran PJOK dengan pendekatan scientifik sebagai berikut:

a)

Mengobservasi, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan

b)

Mengobservasi, mencoba, mananya, menalar,

mengkomunikasikan

c)

Mengamati, menggali informasi, mengkomunikasikan, mencoba

d)

Mengamati, mengkomunikasikan, menalar,

mencoba mananya

14.

Ketika seorang guru PJOK akan menilai proses hasil belajar gerak, maka hal yang menjadi acuan dalam mengembangkan indikator instrumen, kecuali:

a)

Akhiran

b)

Persiapan

c)

Pelaksanaan

d)

Sikap akhir

15.

Salah satu prinsip penyusunan RPP adalah proses pembelajaran mempertimbangkan lingkungan sekitar

dijadikan sebagai sumber ajar. Hal ini merupakan prinsip penyusunan instrumen

a)

Berbasis konteks

b)

Berbasis konsep

c)

Berbasisi kekinian

d)

Berbasisi lingkungan

16.

Sebelum melaksanakan pembelajaran, seorang guru harus menyusun RPP sebagai acuan proses belajar mengajar. Unsur langkah-langkah pembelajaran yang tertuang dalam RPP adalah….

a)

Kegiatan pendahuluan, kegiatan inti,

dan kegiatan akhir

b)

Identitas,

sandar kompetensi, kompetensi dasar

c)

Indikator, tujuan, metode

d)

Kegiatan awal, inti, akhir,evaluasi,

sumber belajar

17.

Seorang siswa melakukan pukulan servis tenis dengan gerakan tertentu. Siswa mendapat nformasi tentang aspek gerak yang talah dilaksanakannya melalui saluran informasi. Selanjutnya siswa mengulangi gerakan tersebut dengan tidak mengulang gerakan sebelumnya. Dalam hal ini siswa telah menggunakan umpanbalik...

a)

Intrinsik

b)

Ekstrinsik

c)

Esensial

d)

kolaborasi

18.

Pada pembelajarn dengan pendekatan scientifik, seorang guru harus memodifikasi peralatan olahhraga sesuai dengan karakteristik peserta didik. Hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam memodifikasi media dalam pembelajaran PJOK kecuali;

a)

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

b)

Siswa bukanlah miniatur orang dewasa

c)

Pertumbuhan dan perkembangan peserta didik

d)

Tingkat resiko cidera yang mungkin terjadi

19.

Hal yang paling mendasar bagi Guru dalam memilih kegiatan ekstrakurikuler adalah;

a)

Ketersediaan sarana dan prasarana

b)

Bakat peserta didik

c)

Mengacu Kebijakan sekolah

d)

Dukungan anggaran sekolah

20.

Dalam mengukur hasil belajar lompat jauh, sebaiknya seorang guru memilih suatu instrumen yang baik. Dibawah ini yang merupakan sebuah prasyarat instrumen, kecuali;

a)

Praktis

b)

Reliabel

c)

Valid

d)

Ekonomis

21.

Seorang guru PJOK ingin menilai kemamupuan siswa dalam merangkai gerak senam ritmik yang terpadu.

Guru menyiapkan kriteria pemberian skor dan melakukan penilaian berdasarkan kriteria tersebut. Hal ini bahwa guru telah melakukan bentuk penilaian;

a)

Produk

b)

Unjuk kerja

c)

Portipolio

d)

Projek

22.

Program remedial dan pengayaan dilakukan guru sebagai akibat dari proses belajar mengajar sebelumnya. Kegiatan pengayaan dapat dilakukan, kecuali;

a)

Belajar mandiri

b)

Pembelajaran dengan media yang berbeda

c)

Pemberian tugas khusus

d)

Pemanfaatan tutor sebaya

23.

Kegiatan refleksi pembelajaran yang dilakukan guru dirasa sangat penting untuk mengetahui beberapa informasi, kecuali;

a)

Tujuan pembelajaran

b)

Minat peserta didik mengikuti pembelajaran

c)

Keberhasilan metode yang dipergunakan

d)

Keinginan peserta didik

24.

Berikut merupakan judul suatu penelitian tindakan kelas yang benar;

a)

Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan

partisipasi belajar PJOK siswa kelas 9 SMP.....

b)

Pengaruh pendekatan pembelajaran terhadap

hasil belajar renang gaya dada pada siswa .........

c)

Kontribusi tingkat intelegensi dan minat

terhadap hasil belajar PJOK siswa....

d)

Pengembangan media pembelajaran interaktif

pada pembelajaran PJOK

25.

Berikut merupakan judul suatu penelitian tindakan kelas yang benar;

a)

Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan

partisipasi belajar PJOK siswa kelas 9 SMP.....

b)

Pengaruh pendekatan pembelajaran terhadap

hasil belajar renang gaya dada pada siswa .........

c)

Kontribusi tingkat intelegensi dan minat

terhadap hasil belajar PJOK siswa....

d)

Pengembangan media pembelajaran interaktif

pada pembelajaran PJOK

26.

Pendidikan jasmani pada dasarnya merupakan pendidikan melalui aktifitas jasmani yang dijadikan media pengembangan individu secara menyeluruh, tapi pendidikan jasmani masih dianggap kurang penting, pada kenyataanya pernyataan ini benar adanya kecuali

a)

Jumlah tenaga guru pendidikan jasmani sudah cukup

b)

Dana dan

keuangan yang masih minim

c)

Kualifikasi

SDM masih rendah

d)

Fasilitas

dan infrastruktur dan sarana masih kurang

27.

Guru memberikan tugas gerak dengan memberikan gambaran suatu kasus sulitnya siswa menguasai gerakan passing bolabasket. Siswa dituntut untuk dapat memberikan solusi tentang pemecahan masalah gerak dimaksud. Penugasan ini merupakan aspek perkembangan kognitif anak pada tahap.

a)

Operasional formal

b)

Sensorik motorik

c)

Pra operasional

d)

Operasional konkrit

28.

Guru perlu menentukan penerapan model ajar yang tepat bagi kebutuhan peserta didik. Disamping guru harus mengidentifikasi kebutuhan dan potensi gerak peserta didik guru juga harus memilih model yang paling tepat sesuai kebutuhan peserta didik. Maka hal-hal yang harus diperhatikan guru dalam memilih model pembelajaran PJOK adalah

a)

Usia, sarana dan Prasarana, materi ajar dan karakteristik peserta didik

b)

Tinggi badan, usia, sarana dan

prasarana, materi ajar, karakteristik peserta didik

c)

Budaya peserta didik, usia, sarana

dan prasarana, materi ajar, karakteristik peserta didik

d)

Budaya peserta didik, Tinggi badan, usia, sarana dan prasarana, materi ajar, karakteristik peserta didik

29.

Pada proses belajar mengajar guru menyusun aktivitas pembelajaran dengan meteri ajar permainan dengan membagi 5 kelompok. Setiap individu memiliki tugas dan

peran masing-masing pada setiap kelompoknya. Materi ini dapat mendukung fungsi pendidikan jasmani pada aspek:

a)

Sosial emosional

b)

Organik

c)

Neoru muscular

d)

Perseptual

30.

Pelaksanaan pembelajaran sangat tergantung olah guru agar penampilan yang cermat. Guru menyiapkan semua aspek pengajaran dan ia sepenuhnya bertanggung jawab dan berinisiatif terhadap pengajaran dan memantau kemajuan besar dari perkembangan pesertadidiknya. Pendekatan pembelajaran tersebut merupakan gaya

mengajar

a)

Resiprokal

b)

Komando

c)

Latihan

d)

Periksa sendiri

31.

Guru memberikan petunjuk secara rinci pada lembar kerja tentang tahapan gerak lompat jauh dimulai dari awalan, lari, tolakan, sikap badan diudara dan sikap mendarat. Selanjutnya siswa mempelajari teknik gerak lompat jauh sesuai petunjuk. Siswa secara mandiri meragakan gerakan lompat jauh dan mengevaluasi secara mandiri tantang gerak yang dilakukan. Model ini merupakan penerapan gaya

a)

Self chek

b)

Inklusi

c)

Resiprokal

d)

Penemuan terbimbing

32.

Ketika peserta didik melakukan gerakan guling belakang, siswa perempuan banyak yang tidak berhasil. Rumusan permasalahan problem yang dapat dijadikan tuliskan pada pembelajaran berbasis masalah (Problem-based Learning) adalah….

a)

Bagaimana mengatasi masalah guling belakang yang dilakukan anak perempuan?

b)

Apakah secara fisik anak perempuan lebih lemah dari pada laki-laki?

c)

Bagaimanakah langkah-langkah melakukan guling depan bagi siswa perempuan?

d)

Apakah materi guling belakang tidak sesuai untuk siswa perempuan?

33.

Salah satu prinsip pengembangan kurikulum adalah prinsip efisiensi. Manakah pernyataan di bawah ini yang menunjukkan pengembangan kurikulum dengan prinsip efisiensi :

a)

Kurikulum dikembangkan berdasarkan mengoptimalkan waktu, dan biaya

b)

Kurikulum ditelaah berdasarkan tujuan, bahan, strategi, tuntutan ilmu pengetahuan dan kebutuhan perkembangan masyarakat.

c)

Kurikulum harus menyesuaikan dengan kondisi dan waktu yang selalu berkembang

d)

Kurikulum dikembangkan hanya untuk mencapai tujuan dengan mempertimbangkan kualitas dan kuantitas

34.

Tujuan pembelajaran ditentukan berdasarkan indikator

pencapaian kompetensi yang diinginkan dengan minimal memuat rumusan....

a)

audiens, perilaku yang diharapkan, kondisi, dan derajat keberhasilan

b)

audiens, perilaku yang diharapkan, degree, dan derajat keberhasilan

c)

audiens, metode pembelajaran, kondisi, dan derajat keberhasilan

d)

audiens, perilaku yang diharapkan, behaviour, dan derajat keberhasilan

35.

Ketika seorang guru PJOK akan menilai proses hasil belajar gerak, maka hal yang menjadi acuan dalam mengembangkan indikator instrumen, kecuali:

a)

Akhiran

b)

Persiapan

c)

Pelaksanaan

d)

Sikap akhir

36.

Salah satu prinsip penyusunan RPP adalah proses pembelajaran mempertimbangkan lingkungan sekitar

dijadikan sebagai sumber ajar. Hal ini merupakan prinsip penyusunan instrumen

a)

Berbasis konteks

b)

Berbasis konsep

c)

Berbasisi kekinian

d)

Berbasisi lingkungan

37.

Sebelum melaksanakan pembelajaran, seorang guru harus menyusun RPP sebagai acuan proses belajar mengajar. Unsur langkah-langkah pembelajaran yang tertuang dalam RPP adalah….

a)

Kegiatan pendahuluan, kegiatan inti,

dan kegiatan akhir

b)

Identitas,

sandar kompetensi, kompetensi dasar

c)

Indikator, tujuan, metode

d)

Kegiatan awal, inti, akhir,evaluasi,

sumber belajar

38.

Seorang siswa melakukan pukulan servis tenis dengan gerakan tertentu. Siswa mendapat nformasi tentang aspek gerak yang talah dilaksanakannya melalui saluran informasi. Selanjutnya siswa mengulangi gerakan tersebut dengan tidak mengulang gerakan sebelumnya. Dalam hal ini siswa telah menggunakan umpanbalik...

a)

Intrinsik

b)

Ekstrinsik

c)

Esensial

d)

kolaborasi

39.

Pada pembelajarn dengan pendekatan scientifik, seorang guru harus memodifikasi peralatan olahhraga sesuai dengan karakteristik peserta didik. Hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam memodifikasi media dalam pembelajaran PJOK kecuali;

a)

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

b)

Siswa bukanlah miniatur orang dewasa

c)

Pertumbuhan dan perkembangan peserta didik

d)

Tingkat resiko cidera yang mungkin terjadi

40.

Dalam mengukur hasil belajar lompat jauh, sebaiknya seorang guru memilih suatu instrumen yang baik. Dibawah ini yang merupakan sebuah prasyarat instrumen, kecuali;

a)

Praktis

b)

Reliabel

c)

Valid

d)

Ekonomis

41.

Seorang guru PJOK ingin menilai kemamupuan siswa dalam merangkai gerak senam ritmik yang terpadu.

Guru menyiapkan kriteria pemberian skor dan melakukan penilaian berdasarkan kriteria tersebut. Hal ini bahwa guru telah melakukan bentuk penilaian;

a)

Produk

b)

Unjuk kerja

c)

Portipolio

d)

Projek

42.

Program remedial dan pengayaan dilakukan guru sebagai akibat dari proses belajar mengajar sebelumnya. Kegiatan pengayaan dapat dilakukan, kecuali;

a)

Belajar mandiri

b)

Pembelajaran dengan media yang berbeda

c)

Pemberian tugas khusus

d)

Pemanfaatan tutor sebaya

43.

Kegiatan refleksi pembelajaran yang dilakukan guru dirasa sangat penting untuk mengetahui beberapa informasi, kecuali;

a)

Tujuan pembelajaran

b)

Minat peserta didik mengikuti pembelajaran

c)

Keberhasilan metode yang dipergunakan

d)

Keinginan peserta didik

44.

Berikut merupakan judul suatu penelitian tindakan kelas yang benar;

a)

Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan

partisipasi belajar PJOK siswa kelas 9 SMP.....

b)

Pengaruh pendekatan pembelajaran terhadap

hasil belajar renang gaya dada pada siswa .........

c)

Kontribusi tingkat intelegensi dan minat

terhadap hasil belajar PJOK siswa....

d)

Pengembangan media pembelajaran interaktif

pada pembelajaran PJOK

45.

Berikut merupakan judul suatu penelitian tindakan kelas yang benar;

a)

Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan

partisipasi belajar PJOK siswa kelas 9 SMP.....

b)

Pengaruh pendekatan pembelajaran terhadap

hasil belajar renang gaya dada pada siswa .........

c)

Kontribusi tingkat intelegensi dan minat

terhadap hasil belajar PJOK siswa....

d)

Pengembangan media pembelajaran interaktif

pada pembelajaran PJOK

46.

Berikut

pernyataan yang bukan pada Agenda Berlin diuraikan bahwa Pendidikan Jasmani

a)

Mempersaiapkan anak untuk tidak dapat mengatasi kompetisi kompetisi, kemenangan atau kekalahan, kooperasi dan kolaborasi

b)

Membantu anak untuk mengembangkan respek terhadap badannya, baik yang dimilikinya maupun milik orang lain

c)

Memberikan sumbangan bagi perkembangan kepercayaan diri dan self esteem pada anak

d)

satu-satunya mata pelajaran disekolah yang fokusnya adalah pada badan, aktivitas jasmani dan perkembangan fisik

47.

Berikut pernyataan yang bukan pada Agenda Berlin diuraikan bahwa Pendidikan Jasmani

a)

Mempersaiapkan anak untuk tidak dapat mengatasi kompetisi kompetisi, kemenangan atau kekalahan, kooperasi dan kolaborasi

b)

Membantu anak untuk mengembangkan respek terhadap badannya, baik yang dimilikinya maupun milik orang lain

c)

Memberikan sumbangan bagi perkembangan kepercayaan diri dan self esteem pada anak

d)

Satu-satunya mata pelajaran disekolah yang fokusnya adalah pada badan, aktivitas jasmani dan perkembangan fisik

48.

Jaringan yang berfungsi sebagai pengatur aktivitas otot

dan organ, serta menerima dan meneruskan rangsangan

a)

Jaringan syaraf

b)

Jaringan luar kulit

c)

Jaringan otot

d)

Jaringan darah

49.

Fungsi MUCIN pada cairan empedu

a)

Membasahi dan melicinkan duodenum agar dinding usus tidak iritasi

b)

Menurunkan

tegangan permukaan lemak dan air

c)

Pelarut

utama makanan pada usus

d)

Mengasamkan

lambung

50.

Guru PJOK harus memahami kemampuan khusus otot dalam tubuh (karakteristik otot), kecuali

a)

Relaksasi

b)

Kontraktibilitas

c)

Ekstensibilitas

d)

Elastisitas

51.

Keadaan dimana ada pengaruh gaya yang menyebabkan

suatu obyek berubah kecepatan atau arahnya

a)

Asas-asas dinamika

b)

Fungsi dinamika

c)

Dasar-dasar dinamika

d)

Pengaruh dinamika

52.

Pergerakan anggota tubuh dapat saja menjauhi dan mendekati tubuh. Pergerakan yang menjauhi tubuh disebut

a)

Abduksi

b)

Reaksi

c)

Elevasi

d)

Depresi

53.

Tujuan

utama dari latihan fisik waktu latihan merupakan untuk meningkatkan kesegaran

jasmani dan kemampuan

a)

Fungsi ergosistem tubuh

b)

Kerja organ-organ tubuh

c)

Kerja otot

d)

Kerja jantung

54.

Dalam pendidikan jasmani guru dapat memodifikasi salah satu alternatif dari pembelajaran terutama dalam permainan, hal yang harus diperhatikan pada

a)

Peraturan, alat permainan, tehnik permainan,

waktu permainan, permainan itu sendiri

b)

Tujuan, karakteristik materi, kondisi lingkungan dan evaluasi, keadaan fasilitas, perlengkapan, dan media pembelajaran

c)

Halaman sekolah, taman, ruang kosong, parit,

selokan, dan sebagainya

d)

Kognitif, afektif , dan psikomotor peserta

didik

55.

Pernyataan ini semua benar dalam penilaian

kinerja guru (PKG) dengan memperhatikan hal-hal

berikut, kecuali

a)

Kompetensi, Konsisten, Kinerja

b)

Obyektif, Adil, Akuntabel

c)

Bermanfaat, Transparan, Berorientasi pada tujuan

d)

Berorientasi pada proses, Berkelanjutan, Rahasia

56.

Dalam proses penilaian pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah, data dan informasi dapat diperoleh guru PJOK melalui

a)

Pengamatan dan wawancara dengan stakeholder

b)

Penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat

c)

Kunjungan kerja dan sosialisasi

d)

Penyuluhan dan pembimbingan

57.

Pada saat pelaksanaan evaluasi diri, guru

PJOK harus menyusun yang bukan

dokumen pendukung pembelajaran, antara lain

a)

Kompetensi

b)

Program Tahunan

c)

Program Semester

d)

Silabus dan RPP

58.

Dalam rangka menetapkan fokus penelitian Tindakan

kelas, langkah-langkah yang dilakukan guru sebagai berikut;

a)

Mengidentifikasi permasalahan, memilih proiritas permasalahan, menganalisis akar permasalahan, menetapkan solusi permasalahan,

b)

Merumuskan permasalahan, mengidentifikasi permasalahan, mencari akar permasalahan, menetapkan solusi permasalahan

c)

Menetapkan permasalahan, merumuskan permasalahan,

mencari penyebab permasalahan, menentukan solusi.

d)

Mencari permasalahan, Mengidentifikasi permasalahan,

menetapkan solusi, merumuskan permasalahan

59.

Sebelum pelaksanaan tindakan pada PTK, guru harus

menyiapkan beberapa hal yaitu;

a)

RPP, LKS, Peralatan, Alat Pengumpul data, Teman sejawat

b)

Lembar permasalahan, RPP, Peralatan, angket, lembar

observasi

c)

LKS, RPP, metode yang diterapkan, SKL, KI, KD

d)

RPP, Metode yang diterapkan, SKL, KI KD, Lembar

Observasi

PPG PJOK

Total questions: 59

Worksheet time: 30mins

Similar Resources on Wayground