planowa i systematyczna praca nauczyciela z uczniami mająca na celu wywołanie pożądanych zmian w ich postępowaniu i osobowości pod wpływem uczenia się i opanowywania wiedzy

ogół czynności i procesów mających na celu przekazywanie wiedzy i kształtowanie określonych cech i umiejętności

nauka społeczna zajmująca się rozwojem i zmianami mechanizmów, które budują system edukacji oraz wychowania

odpowiednio przygotowany specjalista do prowadzenia pracy dydaktyczno - wychowawczej w instytucjach oświatowych

pracownik naukowy zajmujący się wspieraniem rozwoju uczniów, pomaga rozwiązywać problemy pedagogiczno - wychowawcze, bada potrzeby i możliwości uczniów

osoba sprawująca opiekę i nadzór nad dziećmi lub młodzieżą, kształtuje właściwe postawy oraz pomaga w adaptacji do środowiska społecznego

nauka przez działanie, samodzielność i pewność siebie

nabywanie umiejętności obserwacji zachowań swoich i innych osób by wzmocnić relacje i stawać się osobą bardziej asertywną

zauważenie i podkreślenie wyjątkowej roli dziecka. Dziecko na równi z dorosłym.

jest to świadomie prowadzony proces uczenia się z możliwością wykorzystania różnych form pomocy innych osób lub instytucji

osiąganie wykształcenia poprzez działalność, której cele, treść, warunki i środki ustala sam podmiot

żadna z odpowiedzi nie jest prawidłowa

pierwsze doświadczenia edukacyjne dziecka mają duży wpływ na jego późniejszy rozwój i osiągnięcia. Główne założenia to szacunek dla dziecka i jego indywidualności oraz znaczenie zabawy w rozwoju dziecka

celem nauczania i wychowania jest ukształtowanie dziecka jako człowieka świadomego swoich praw i obowiązków. Drogą uczenia się nie jest przyswajanie przez wykład ale doświadczenia i swobodna ekspresja

przywiązanie dużej wagi do działań artystycznych (malowanie, rysowanie, śpiewanie) oraz uczenie się poprzez praktyczne działania (prace ręczne, warsztaty)

Arystoteles

Maria Montessori

Gordon Thomas

Helen Parkhurst

Johann Friedrich Herbart

Rudolf Steiner

utrzymanie zainteresowania uczniów= przekazanie wiedzy

uchwycić uwagę uczniów= utrzymać ją przez 15 minut

uchwycić uwagę uczniów= wzbudzić emocje

subdyscyplina naukowa pedagogiki ukształtowana na człowieka i jego świat życia

jedna z dziedzin pedagogiki ukształtowaną na edukację dziecka od wieku przedszkolnego

gałęzią pedagogiki skupiającą się na samokształceniu

jest to zdolność tworzenia i magazynowania śladów uprzednich doznań i reakcji

to pozyskiwanie wiedzy i jej zapamiętywanie

wiąże się z koniecznością istnienia pamięci

wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

Lawrence Kohlberg

William Wordsworth

John Watson

pedagogika ogólna i dydaktyka

teoria wychowania i historia wychowania

obie odpowiedzi są prawidłowe

analiza przypadku

metoda indywidualnych przypadków

eksperyment pedagogiczny

jest to uogólnienie doświadzczenia dydaktyczno - edukacyjnego

w oparciu o różne źródła ustanawia ideały, cele i normy wychowania

jest to opis pojedynczych doświadczeń z bezpośredniej działalności dydaktyczno - wychowawczej

twórczynią systemu wychowania przedszkolnego

włoską lekarką

obie odpowiedzi są prawidłowe

kształcąca i diagnostyczna

opiekuńcza i poznawcza

opiekuńcza, diagnostyczna, poznawcza i kształcąca

socjologia, psychologia i pedagogika

psychologia i pedagogika

psychologia, pedagogika, socjologia, antropologia i fizjologia

wychowaniem i kształceniem wszystkich osób niepełnosprawnych

wychowaniem i kształceniem osób niewidomych

wychowaniem i kształceniem osób niesłyszących

pogląd według którego źródłem poznania są wrażenia tylko dotykowe

pogląd według którego źródłem poznania są wrażenia tylko wzrokowe

pogląd filozoficzny, według którego źródłem poznania są wrażenia zmysłowe

nie narzucanie żadnych wzorców, zezwolenie na postępowanie zgodne z potrzebami w danej chwili

przekazywanie własnych norm etycznych, kryteriów i ideałów dzieciom w wieku wczesnoszkolnym

praca własna nad kształtowaniem swoich poglądów, charakteru, postaw i osobowości

część programowa w nauczaniu przedszkolnym i wczesnoszkolnym

opracowanie planu nauczania dla osoby niepełnosprawnej

działania zmierzające do przywrócenia pełni sił, ważności i praworządności

psychologia humanistyczna

resocjalizacja

personalizacja

wychowaniem i kształceniem osób z trudnościami w nauce

wychowaniem i kształceniem młodzieży sprawiającej problemy wychowawcze

wychowaniem i kształceniem osób niewidomych

nauczaniem

progresywizmem

scholaryzacją

pedagogika międzykulturowa

pedagogika pracy

pedentologia

pedagogika zachowania

pedagogika opiekuńcza

psuchopedagogika