Free Printable Unit 4 Grade 11 ( No 3)

Free Printable Worksheets

Worksheets

Unit 4 Grade 11 ( No 3)

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name

Class

Date

1.

They're the ______

a)

homeless

b)

poor

c)

talented

d)

disabled

2.

People with ________ impairments often have difficulty understanding new things.

a)

cognitive

b)

physical

c)

visual

d)

sensory

3.

We need to help students with disabilities ________ in the community.

a)

respect

b)

donate

c)

integrate

d)

understand

4.

We shouldn't use _______ words to talk about people with disabilities.

a)

disrespectful

b)

respectful

c)

respecting

d)

respected

5.

Our school _____ the same curriculum for many years.

a)

used

b)

has used

c)

have used

d)

was using

6.

The Youth Union in our school _____ a meeting last week.

a)

has

b)

has had

c)

had

d)

had had

7.

My friend ______ a lot since he ______ that compaign.

a)

tried - has joined

b)

tried - joined

c)

has tried - has joined

d)

has tried - joined

8.

I'm sorry because I ______ to class lately.

a)

don't come

b)

haven't come

c)

didn't come

d)

was come

9.

People with a _________ disability may find it difficult to get out of bed or get around without help.

a)

visual

b)

hearing

c)

physical

d)

cognitive

10.

Which will you _________ to help disabled children: books or money?

a)

impair

b)

integrate

c)

donate

d)

perceive

11.

Pick out the words whose main stressed syllable is different from the rest.

a)

A. silent

b)

B. children

c)

C. village

d)

D. advice

12.

Pick out the words whose main stressed syllable is different from the rest.

a)

A. important

b)

B. performance

c)

C. silently

d)

D. permission

13.

Pick out the words whose main stressed syllable is different from the rest.

a)

A. efficient

b)

B. flowery

c)

C. flourishing

d)

D. gramophone

14.

Pick out the words whose main stressed syllable is different from the rest.

a)

A. inhabitant

b)

B. initiate

c)

C. engineering

d)

D. ingenious

15.

Pick out the words whose main stressed syllable is different from the rest.

a)

A. content

b)

B. advice

c)

C. promise

d)

D. admire

16.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the following sentences.

The government have ____ a campaign to relieve poverty and eradicate hunger in the local area.

a)

A. set

b)

B. followed

c)

C. made

d)

D. launched

17.

The campaign ____ donating books, toys, spare clothes for disadvantaged children in remote areas.

a)

A. contains

b)

B. involves

c)

C. consists

d)

D. includes

18.

The organization is looking for some volunteers ____ as Santa Claus to give gifts to children.

a)

A. dressing in

b)

B. wearing on

c)

C. dressing up

d)

D. putting on

19.

The students are ____ about recording audiobooks as Christmas presents for children with visual impairments.

a)

A. eager

b)

B. enthusiastic

c)

C. keen

d)

D. interested

20.

The school hopes to attract more and more students to its ________ activities aiming at helping the disabled.

a)

A. curricular

b)

B. extracurriculum

c)

C. curriculum

d)

D. extracurricular

21.

Everyone can help the needy by making a ____ to a charity organisation.

a)

A. donate

b)

B. donation

c)

C. donor

d)

D. donating

22.

We couldn't hear anything because of the ____ noise of the drums the next-door neighbours were playing.

a)

A. deaf

b)

B. deafen

c)

C. deafening

d)

D. deafness

23.

____ believe that some of the happiest people in the world are those who help to bring happiness to others.

a)

A. Voluntary

b)

B. Voluntarily

c)

C. Volunteer

d)

D. Volunteers

24.

Children with cognitive impairments may have ____ in learning basic skills like reading, writing, or problem-solving.

a)

A. ability

b)

B. determination

c)

C. difficulty

d)

D. refusal

25.

The Youth Union in our school has decided to launch a/an ____ to raise funds for local charities.

a)

A. campaign

b)

B. activity

c)

C. announcement

d)

D. decision

26.

Many experts believe that noise is the main cause of approximately half of all cases of ____ loss.

a)

A. cognitive

b)

B. hearing

c)

C. mental

d)

D. visual

27.

One aim of the International Day of Persons with Disabilities is to further ____ awareness of disability issues.

a)

A. raise

b)

B. rise

c)

C. increase

d)

D. pull

28.

Every donation, regardless of size, helps to rebuild communities that are hit by ____ natural.

a)

A. attacks

b)

B. damages

c)

C. disasters

d)

D. issues

29.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct response to each of the following exchanges.

"Shall we join the Green Summer Camp after the semester finishes?" - “____”

a)

A. That's a great idea!

b)

B. They're very good!

c)

C. Not at all!

d)

D. No, let's!

30.

“Thanks for your support for our campaign!" – “____”

a)

A. I don't bother.

b)

B. That'll be fine for me.

c)

C. It's my pleasure.

d)

D. That's a nuisance.

31.

"Why don't we send them some textbooks, newspapers and picture books?" – “____”

a)

A. No, they are not available.

b)

B. You should agree with us.

c)

C. We're sorry to hear this.

d)

D. Great idea! What meaningful gifts!

32.

“____” - “No, that would be fine."

a)

A. Are you writing your essay on how to help the disabled?

b)

B. Could you allow me to read your essay on how to help the disabled?

c)

C. Do you mind if I have a look at your essay on how to help the disabled?

d)

D. Would you correct your essay on how to help the disabled?

33.

"Can students from other schools join “Special Christmas Gifts” campaign, Maria?" - "____”

a)

A. Great idea! What a meaningful gift!

b)

B. Oh, how can they lend us a hand?

c)

C. It is very kind of you to say so.

d)

D. Sure, a few other schools have already joined us.

34.

“Let's join hands to help the lonely elderly in our neighbourhood!” – “____”

a)

A. By all means, we can't.

b)

B. It's true for now.

c)

C. You're welcome!

d)

D. Yes, let's plan on it.

35.

"Mom, may I go away to Quang Binh at the weekends to help the unlucky people there?" – “____”

a)

A. No way, you've run out of time.

b)

B. Yes, of course. That's a good thing to do.

c)

C. Never mind. Your first priority is to study.

d)

D. No, of course, I won't.

36.

barrier (n.)

/ˈbæriə(r)/

a)

rào cản, chướng ngại vật

b)

chiến dịch

c)

sự ốm yếu, tàn tật

d)

hội từ thiện, việc từ thiện

37.

blind /blaɪnd/

(adj.)

a)

liên quan đến nhận thức

b)

thiếu tôn trọng

c)

hiệu quả

d)

mù, không nhìn thấy được

38.

campaign /kæmˈpeɪn/

(n.)

a)

chiến dịch

b)

sự suy yếu, hư hại, hư hỏng

c)

câm, không nói được

d)

quyên góp, tặng

39.

charity /ˈtʃærəti/

(n.)

a)

hội từ thiện, việc từ thiện

b)

không có khả năng sử dụng chân tay

c)

chiến dịch

d)

câm, không nói được

40.

cognitive /ˈkɒɡnətɪv/

(adj.)

a)

rào cản, chướng ngại vật

b)

sự hợp tác

c)

sự vất vả

d)

liên quan đến nhận thức

41.

deaf /def/

(adj.)

a)

hiệu trưởng

b)

điếc, không nghe thấy được

c)

tài năng, người có tài

d)

liên quan đến nhận thức

42.

disability /ˌdɪsəˈbɪləti/

(n.)

a)

hiệu trưởng

b)

sự ốm yếu, tàn tật

c)

có thể tiếp cận được

d)

phát động, khởi động

43.

disabled /dɪsˈeɪbld/

(adj.) (n.)

a)

thiếu tôn trọng

b)

quyên góp, tặng

c)

không có khả năng sử dụng chân tay, người tàn tật

d)

hiệu quả

44.

disrespectful /ˌdɪsrɪˈspektfl/

(adj.)

a)

(thuộc về) cơ thể, thể chất

b)

người tình nguyện, tình nguyện viên

c)

sự hợp tác

d)

thiếu tôn trọng

45.

donate /dəʊˈneɪt/

(v.)

a)

hòa nhập, hội nhập

b)

(thuộc về) cơ thể, thể chất

c)

bao gồm, bao hàm

d)

quyên góp, tặng

46.

dumb /dʌm/

(adj.)

a)

phát động, khởi động

b)

câm, không nói được

c)

(thuộc về) thị giác, có liên quan đến thị giác

d)

sự suy yếu, hư hại, hư hỏng

47.

impairment /ɪmˈpeəmənt/

(n.)

a)

sự suy yếu, hư hại, hư hỏng

b)

hiệu trưởng

c)

sự hợp tác

d)

sự phân biệt đối xử

48.

effectively /ɪˈfektɪvli

(adv.)

a)

hòa nhập, hội nhập

b)

quyên góp, tặng

c)

hiệu quả

d)

thiếu tôn trọng

49.

integrate /ˈɪntɪɡreɪt/

(v.)

a)

câm, không nói được

b)

người tàn tật

c)

người tình nguyện, tình nguyện viên

d)

hòa nhập, hội nhập

50.

launch /lɔ:ntʃ/

(v.)

a)

phát động, khởi động

b)

thiên niên kỷ

c)

tính di động, lưu động

d)

hòa nhập, hội nhập

51.

physical /ˈfɪzɪkl/

(adj.)

a)

hiệu quả

b)

sự hợp tác

c)

(thuộc về) cơ thể, thể chất

d)

hòa nhập, hội nhập

52.

principal /ˈprɪnsəpl/

(n.)

a)

hiệu trưởng

b)

quyên góp, tặng

c)

người tình nguyện, tình nguyện viên

d)

thành phần, nguyên liệu

53.

visual /ˈvɪʒuəl/

(adj.)

a)

sự giới hạn, hạn chế

b)

có thể tiếp cận được

c)

(thuộc về) thị giác, có liên quan đến thị giác

d)

thiên niên kỷ

54.

volunteer /ˌvɒlənˈtɪə(r)/

(n.)

a)

người đi bộ

b)

người tình nguyện, tình nguyện viên

c)

sự hợp tác

d)

sự vất vả

55.

talent /ˈtælənt/

(n.)

a)

tài năng, người có tài

b)

người đi bộ

c)

bổ ích, đáng làm

d)

tính di động, lưu động

56.

accessible /əkˈsesəbl/

(adj.)

a)

có thể tiếp cận được

b)

tình nguyện viên

c)

bao gồm, bao hàm

d)

hiệu quả

57.

coordination /kəʊˌɔːdɪˈneɪʃn/

(n.)

a)

bổ ích, đáng làm

b)

xe lăn

c)

sự hợp tác

d)

đào tạo nghề

58.

discrimination /dɪˌskrɪmɪˈneɪʃn/

(n.)

a)

sự phân biệt đối xử

b)

sự vất vả

c)

) sự giới hạn, hạn chế

d)

có thể tiếp cận được

59.

fracture /ˈfræktʃə(r)/

(n.) (v.)

a)

thị giác, có liên quan đến thị giác

b)

(chỗ/sự) gãy xương)

c)

tính di động, lưu động

d)

người đi bộ

60.

hardship /ˈhɑ:dʃɪp/

(n)

a)

sự vất vả

b)

sự giới hạn, hạn chế

c)

rào cản, chướng ngại vật

d)

liên quan đến nhận thức

61.

ingredient /ɪn'gri:diənt/

(n.)

a)

sự ốm yếu, tàn tật

b)

quyên góp, tặng

c)

sự suy yếu, hư hại, hư hỏng

d)

thành phần, nguyên liệu

62.

involve /ɪnˈvɒlv/

(v.)

a)

hội từ thiện, việc từ thiện

b)

bao gồm, bao hàm

c)

không có khả năng sử dụng chân tay, người tàn tật

d)

câm, không nói được

63.

. limitation /ˌlɪmɪ'teɪʃn/

(n.)

a)

sự giới hạn, hạn chế

b)

hòa nhập, hội nhập

c)

phát động, khởi động

d)

(thuộc về) cơ thể, thể chất

64.

millennium /mɪ'leniəm/

(n.)

a)

(sự) ủng hộ, khuyến khích

b)

tính di động, lưu động

c)

khuyến khích, đẩy mạnh, làm tăng thêm

d)

thiên niên kỷ

65.

mobility /məʊˈbɪləti/

(n.)

a)

chiến dịch

b)

hiệu quả

c)

sự ốm yếu, tàn tật

d)

tính di động, lưu động

Reset

Similar Resources on Wayground

65 questions

ENGLISH 11 - 1ST TERM REVISION

Worksheet

•

11th Grade

70 questions

Southern Slang

Worksheet

•

11th Grade

63 questions

SK4 Unit 5-6 Review

Worksheet

•

10th - 11th Grade

60 questions

True Diary Final

Worksheet

•

9th - 12th Grade

61 questions

Third Long Test in English 10

Worksheet

•

10th Grade - University

60 questions

prent perfect and past simple

Worksheet

•

11th Grade

69 questions

HighSchool Grammar Quiz

Worksheet

•

8th - 12th Grade

60 questions

TENSE

Worksheet

•

11th Grade