NEW
Font size
WorksheetsTìm hiểu chương trình Giáo dục phổ thông
Total questions: 10
Worksheet time: 7mins
1 Chương trình môn Tiếng Anh cấp THPT được dạy học theo hình thức nào?
Là môn học tự chọn, học sinh học Tiếng Anh từ đầu.
Là môn học tự chọn, có tiếp nối với Chương trình Tiếng Anh cấp THCS.
Là môn học bắt buộc, có tiếp nối với Chương trình Tiếng Anh cấp THCS.
Là môn học bắt buộc, học sinh học Tiếng Anh từ đầu.
Môn Tiếng Anh cấp THPT được dạy học với thời lượng là?
3 tiết/tuần
1 tiết/tuần
4 tiết/tuần
2 tiết/tuần
Mục tiêu cụ thể của Chương trình môn Tiếng Anh cấp THPT (lớp 10-12) là
Giúp học sinh giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh và giáo dục tình cảm, thái độ tích cực.
Giúp học sinh giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh, trang bị kiến thức tối thiểu, cơ bản về tiếng Anh và giáo dục kĩ năng sống.
Giúp học sinh giao tiếp cơ bản, thiết thực bằng tiếng Anh, trang bị kiến thức cơ bản về tiếng Anh, giáo dục tình cảm, thái độ tích cực, sử dụng tiếng Anh trong học tập và định hướng nghề nghiệp.
Trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản, tối thiểu về tiếng Anh, giáo dục tình cảm, thái độ tích cực.
Năng lực đặc thù của môn Tiếng Anh là năng lực nào?
Năng lực sáng tạo
Năng lực tự học
Năng lực giao tiếp ngôn ngữ
Năng lực giải quyết vấn đề
Câu nào dưới đây KHÔNG phù hợp với đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp?
Học sinh luyện tập các kỹ năng giao tiếp trong những ngữ cảnh, tình huống có nghĩa, gần gũi với cuộc sống của các em.
Giáo viên chú trọng đến phân tích và luyện tập các cấu trúc ngữ pháp của bài học.
Học sinh tham gia tích cực, chủ động vào các hoạt động học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
Giáo viên sử dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học khác nhau để phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh
Chương trình môn Tiếng Anh cấp THPT xác định mục tiêu đánh giá kết quả giáo dục là?
Quản lí và phát triển chương trình môn Tiếng Anh, lựa chọn tài liệu giáo khoa.
Phát hiện học sinh giỏi môn Tiếng Anh.
Giáo dục tư tưởng, thái độ tích cực đối với việc học Tiếng Anh và nâng cao chất lượng giáo dục.
Cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, có giá trị về năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh của học sinh thông qua mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình và sự tiến bộ của học sinh.
Đâu là công thức tốt nhất để viết mục tiêu học tập và mục tiêu đánh giá?
Học sinh có thể + mức độ thực hiện + điều kiện và hoàn cảnh thực hiện
Học sinh có thể + mức độ thực hiện + nội dung trọng tâm + điều kiện và hoàn cảnh thực hiện
Học sinh có thể hiểu và bước đầu thực hiện + nội dung trọng tâm
Học sinh có thể + mức độ thực hiện + điều kiện và hoàn cảnh thực hiện
Chương trình môn Tiếng Anh cấp THPT chú trọng phát triển những kỹ năng nào dưới đây?
nói, đọc, viết
nghe, nói, đọc, viết
nói, nghe, viết
nghe, đọc, viết
Kết thúc cấp THPT, học sinh phải đạt được trình độ bậc nào của Khung Năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam?
Bậc 3
Bậc 1
Bậc 4
Bậc 2
Tính mở của chương trình môn Tiếng Anh thể hiện nổi bật nhất ở?
Chương trình góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất chủ yếu và các năng lực chung.
Chương trình không quy định chi tiết, bắt buộc về hệ thống chủ điểm, chủ đề, năng lực giao tiếp, kiến thức ngôn ngữ ở từng cấp lớp.
Chương trình quy định Dạy học ngôn ngữ giao tiếp là đường hướng dạy học chủ yếu.
Chương trình quy định năng lực ngoại ngữ học sinh phải đạt được khi kết thúc phổ thông là Bậc 3 của Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.
