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國8 段2練

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

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1.

「圖書館本來是『書』最大,但北投分館卻讓所有的自然也成了『書』,將閱讀風景延伸至天至地。」關於這段文字,下列分析何者錯誤

a)

北投圖書館的建築設計,擴大了對「書」的定義

b)

北投圖書館周遭的自然景色,也是可閱讀的「書」

c)

北投圖書館的牆上,掛滿了自然風景的畫作

d)

北投圖書館的書籍,不再是唯一主角。

2.

下列文句,何者的閱讀狀態與其他三者不同

a)

美麗的風景常讓我分心,因而忘書

b)

身處此幽雅長廊,我常忘了我是來看書的

c)

這裡坐坐,那裡看看,讀書呢?倒常忘了

d)

我在此安安靜靜地食著字,且擁抱陌生書魂。

3.

陳冠學田園之秋選一文中,藉由「西北雨」的描寫,提醒我們應該如何?

a)

對大自然秉持著謙卑與敬畏的態度

b)

預防西北雨可能造成的災害

c)

善加利用大自然所提供的資源

d)

學習律己律人的態度。

4.

五柳先生傳一文中描述五柳先生家中「環堵蕭然,不蔽風日」,呈現他生活的何種面貌?

a)

認真耕作,不畏辛苦

b)

嗜酒不顧一切

c)

環境貧窮,屋舍破舊

d)

個性豪放,不拘小節。

5.

安安五柳先生寫了一份簡歷,下列何者最正確?

a)

姓名:黔婁,稱號:五柳先生

b)

個性:閑靜少言,不慕榮利

c)

讀書態度:環堵蕭然,不蔽風日

d)

嗜好:品茗、讀書。

6.

「短褐穿結,簞瓢屢空。——晏如也。」這段話與下列何者的情境最相近?

a)

好讀書,不求甚解

b)

造飲輒盡

c)

無入而不自得

d)

五十步笑百步。

7.

「先生不知何許人也」,句中的「何許」一詞,可用下列何者替換而意思不變?

a)

何時

b)

何處

c)

何地

d)

何人

8.

我在圖書館的一天一文,作者擅長發揮想像力,下列何者屬於僅存於想像中,並非真實存在眼前的景象?

a)

這走廊的綠樹參天,蝶影掠過眼皮下

b)

午後的陽光被裁切成幾何圖案

c)

冥思著下雨時分,雨從屋頂落下之美

d)

兩兩相對的書桌,是圖書館典型的設計。

9.

下列關於書的描述,何者使用成語最恰當?

a)

這是一本古道熱腸的古文書籍

b)

讀大部頭的書有如擔上千鈞重負

c)

兒童閱讀區裡的書總是青梅竹馬

d)

這本曲高和寡的大眾書一看就令人愛上。

10.

「在我看來,北投圖書館比較像是社區圖書館,它是親民的,是開放性的,是結合當地人文的。前來的學生大都帶著學校的教科書來做功課,也因此圖書館美則美矣,書卻顯得寂寞。」關於這段文字,下列敘述何者正確?

a)

讚嘆該圖書館已成為揚名國際的景點

b)

認為應禁止學生帶教科書到圖書館

c)

點出學生不常翻閱館內藏書

d)

圖書館不常開放,開放時造訪的人也不多。

11.

下列選項中的詞語,何者不適合用來描述陶淵明

a)

憤世嫉俗

b)

率真曠達

c)

安貧樂道

d)

任真自得

12.

待眼球吸飽了綠,涼風吹足,隨手寫了些手札後,返屋再和書相遇吧。我看,來到這裡的人也大都如此。這裡坐坐,那裡看看,讀書呢?倒常忘了。」根據這段文字,下列何者是人們忘書的原因?

a)

沉浸於觀賞自然景致

b)

忙著埋頭寫日記 

c)

天氣炎熱,心浮氣躁而看不下書

d)

忙於熟悉環境,四處逛逛。

13.

我在圖書館的一天一文中,作者寫出對北投圖書館的觀察與感受,下列何者並未在文中提及?

a)

綠建築的設計特色

b)

椅子與閱讀的關係 

c)

圖書館內的空間配置

d)

圖書館的歷史沿革。

14.

環堵蕭然,不蔽風日,短褐穿結,簞瓢屢空。——晏如也。」這段話的精神,下列何者說明錯誤

a)

憂道不憂貧的精神

b)

淡泊明志的生活態度

c)

不知量入為出的生活態度

d)

樂天知命的生活態度。

15.

陶淵明五柳先生傳一文,主要藉五柳先生傳達何種精神?

a)

稱頌上古的淳樸

b)

景仰生活的任真

c)

追慕隱者之孤高

d)

鄙棄求學之心志

16.

下列與陽光有關的成語,何者意思說明正確?

a)

如日中天:形容人無所事事,浪費時間

b)

撥雲見日:比喻除去障礙,重見光明

c)

寸草春暉:子女是有如春天陽光的希望 

d)

火傘高張:形容人氣焰囂張。

17.

下列選項中的成語,何者意思與其他三者不同

a)

勝券在握

b)

唾手可得

c)

甕中捉鱉

d)

張牙舞爪

18.

下列文句「 」中的詞語,何者使用最恰當?

a)

老師上起課來「張牙舞爪」,活潑生動

b)

父親說起話來「氣勢萬鈞」,千里外都可聽到

c)

這場紛爭在解釋清楚後,終於「雨過天青」

d)

班長的聲音「氣脫委頓」,宛如黃鶯出谷。

19.

圖書館的一絕」的「絕」字是「卓越、獨一無二」的意思,下列文句中的「絕」字,何者也是相同的意思? 

a)

他身材魁梧,武力「絕」倫

b)

在奔跑的馬背上站立是他苦練已久的「絕」技

c)

他總讓人讚不「絕」口

d)

他詛咒你「絕」子絕孫

20.

環堵蕭然,不蔽風日,短褐穿結,簞瓢屢空。」這段話主要在描述五柳先生生活上哪些方面的貧困情形?

a)

食、衣

b)

食、住

c)

住、衣、食

d)

食、衣、住、行。

21.

下列文句,何者意思與其他三者不同

a)

這是一齣好戲

b)

誰都說這是齣好戲

c)

誰說這是齣好戲啊

d)

誰不說這是齣好戲呢。

22.

關於五柳先生傳,下列敘述何者正確?

a)

全文結構嚴謹,前呼後應

b)

五柳先生立傳,詳盡記述其生平

c)

作者在文中記錄自己與五柳先生交遊的經過

d)

全文大量引用名言,以評價五柳先生的為人。

23.

有關五柳先生傳文句的分析,下列何者正確?

a)

閑靜少言,不慕榮利——形容五柳先生是個不擅言辭,沉默寡歡的人

b)

讀書,不求甚解——強調五柳先生的讀書態度是不過度鑽研字句上的解釋

c)

造飲輒盡,期在必醉——形容五柳先生沉迷飲酒,苦中作樂的情景

d)

常著文章自娛,頗示己志——描述五柳先生喜歡寫文章而且引以為傲。

24.

「登時又見灰白色的石灰地質,乾淨清爽。」句中的「登時」不可用下列何者替換?

a)

立刻

b)

馬上

c)

時日

d)

即時

25.

「我發現在這座圖書館,椅子的設計有其道理,也有其巧思,像是在矩形木椅上鏤刻著蝴蝶、獨角仙……,模樣很巧。」依據文意判斷,文中的刪節號有何作用?

a)

節略原文

b)

指語句未完意思未盡

c)

表示語句斷斷續續

d)

表達聲音的延續。