wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Psikologi Pendidikan Final

Total questions: 35

Worksheet time: 4mins

Name
Class
Date
1.

Prokrastinasi akademik merupakan salah satu masalah akademik yang dialami peserta didik di sekolah. Masalah satu ini menimbulkan dampak negatif yang merugikan peserta didik, berikut yang merupakan dampak negatif yang timbul pada peserta didik adalah....

a)

a. Performa akademiknya menurun

b)

b. Peserta didik tumbuh menjadi seseorang yang kasar

c)

c. Terjadinya tawuran antara peserta didik

d)

d. Terganggunya konsentrasi belajar peserta didik

2.

Perilaku off-task pada siswa ditandai oleh ....

a)

Melakukan aktivitas yang tidak berkaitan dengan pembelajaran

b)

b. Fokus mengerjakan tugas yang diberikan guru

c)

c. Berdiskusi sesuai topik pembelajaran

d)

d. . Mengajukan pertanyaan kepada guru

3.

Dalam kehidupan sering kita jumpai siswa yang mengatakan"untuk apa sekolah tinggi-tinggi jika tidak dapat kerja" pemahaman seperti ini seharusnya diperbaiki, terkadang mereka memiliki kemampuan akan tetapi belum mengetahui potensinya.

Bantuan apa yang dapat diberikan oleh orang tua terhadap anak yang memiliki masalah karir.....

a)

a. Senantiasa membantu siswa dan memberikan informasi karier yang penting.

b)

b. Melaksanakan Layanan bimbingan dengan baik, sehingga masalah karier dapat diatasi.

c)

c. mengarahkan/Memantau, memberikan dukungan dan memberikan kebebasan kepada siswa untuk memilih karier sesuai minatnya.

d)

d. Mendukung setiap layanan bimbingan yang dilaksanakan oleh konselor.

4.

Dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis multipel inteligensi, ada langkah – langkah yang dapat digunakan, antara lain...

a)

a. Membuat kebijakan baru mengenai strategi pembelajaran

b)

b. Mengkaji kembali apa yang telah dipelajari siswa

c)

c. Memberdayakan semua intelegensi yang dimiliki oleh siswa

d)

d. Menyediakan fasilitas yang lengkap untuk semua jenis kecerdasan

5.

Beberapa penyebab lain yang dapat memunculkan atau mengakibatkan siswa mengalami kesulita belajar yaitu,Kecuali

a)

a. belajar dengan pengalaman yang baru

b)

b. pola asuh

c)

c. tidak sempurna nya fungsi otak

d)

d. faktor genetika dan heteditas

6.

Intervensi belajar dipengaruhi banyak hal dari berbagai aspek, salah satunya intervensi keluarga. yang mana tugas anggota keluarga sebagai konselor-konselor dalam menangani setiap permasalahan. Berikut merupakan contoh intervensi keluarga, kecuali. . .

a)

a. Kakak mendengarkan adiknya yang sedang berkeluh kesah tentang permasalahan yang sedang dihadapinya

b)

b. Ibu dan adik sedang menemani kakak dalam menentukan pilihan untuk karirnya

c)

c. Ibu dan ayah mengajak anak anak berlibur untuk mengirup udara segar karena ujian tingkat akhir sudah dekat

d)

d. Ayah mengantarkan adik ketempat temannya karena ada tugas kerja kelompok

7.

Dalam menanggapi permasalahan yang ada pada siswa, guru sangat berperan dalam proses tersebut. Adapun peranan dan fungsi guru adalah sebagai berikut, kecuali. . .

a)

Guru sebagai demonstrator

b)

Guru sebagai moderator

c)

Guru sebagai mediator

d)

Guru sebagai fasilitator

8.

Motivasi belajar merupakan pendorong atau penggerak untuk belajar. Motivasi belajar dapat berasal dari diri sendiri maupun dari lingkungan sosial salah satunya dari guru, berikut merupakan upaya guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa, kecuali …

a)

a. Memberikan motivasi yang baik pada peserta didik sehingga dia rela belajar tanpa adanya keterpaksaan

b)

b. Memberikan kesempatan kepada anak didik untuk belajar dengan lingkungan belajar yang kondusif dan kreatif

c)

c. Memberikan tugas dengan jumlah yang banyak agar peserta didik belajar mengasah pola pikirnya

d)

d. Menggunakan Teknik dan metode pembelajaran yang kreatif sehingga peserta didik memiliki minat dan mudah memahami materi yang di berikan guru

9.

Apa yang harus dilakukan guru dalam membantu kesulitan siswa dalam proses pembelajaran nya?.....

a)

a. memeberikan tugas latihan yang berkala

b)

b. Memberikan dorongan untuk belajar, mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik

c)

c. memberikan reward dan punishmen

d)

d. memarahiya, memberikan contoh yang buruk

10.

Ada beberapa masalah yang terjadi pada siswa,antara lain:

•Bersikap buruk ketika saat pembelajaran di mulai

•Kurangnya motivasi untuk belajar

•Keterlambatan menangkap suatu pelajaran

Masalah-masalah di atas termasuk dalam masalah……..

a)

a. Masalah karir

b)

b. Masalah keluarga

c)

c. Masalah pribadi

d)

d. Masalah akademik

11.

Perhatikan istilah dibawah ini:

1.Fasilitator

2.Organitator

3.Informatory

4.Komunikator

5.Konselor

6.Motivator

Dari ke enam pilihan di atas, mana pilihan berurut yang termasuk pada peranan guru dalam proses belajar mengajar?

a)

a.4,6,5

b)

b. 3,4,5

c)

c. 2,3,4

d)

d. 1,2,3

12.

Bu dara mengajar di kelas X dengan cara berkomunikasi secara langsung kepada para siswanya. Sehingga terjadi komunikasi antara guru dengan siswa, siswa dengan guru, dan siswa dengan siswa. Komunikasi yang digunakan bu dara menggunakan komunikasi....

a)

a.Verbal

b)

b. Satu arah

c)

c. Nonverbal

d)

d. personal

13.

Dari beberapa teknik komunikasi yang sudah dipelajari,teknik komunikasi manakah yang paling baik untuk diterapkan dalam pembelajaran?

a)

a. Teknik persuasif,karena bisa membuat seorang siswa lebih rajin belajarnya melalui motivasi atau kata-kata baik yang guru sampaikan.

b)

b. Teknik koersif,karena dalam penyampaian sesuatu kepada dengan cara yang baik akan berefek baik pula bagi siswa.

c)

c. Teknik pervasif,karena penyampaian pesan secara berulang-ulang diharapkan siswa akan memahami pembelajaran.

d)

d. Teknik instruktif,karena sifatnya harus dilaksanakan sesegera mungkin dan apabila tidak akan membawa efek buruk bagi siswa.

14.

Keseluruhan daya penggerak psikis didalam diri seseorang yang

menimbulkan kegiatan belajar,menjamin kelangsungan kegiatan belajar dan

memberikan arah pada kegiatan belajar itu demi mencapai suatu tujuan

merupakan pengertian dari?....

a)

a. Kesulitan belajar

b)

b. Motivasi belajar

c)

c. Offtask

d)

d. Masalah belajar

15.

Cara mengatasi kesulitan belajar seharusnya berdasarkan gejala yang teramati dan faktor penyebab kesulitan belajar. Jika kesulitan belajar itu timbul karena materi pelajaran bersifat abstrak sehingga sulit dipahami siswa, upaya yang dilakukan guru antara lain adalah ….

a)

a. Mengatur tempat duduk siswa

b)

b. Melaksanakan program remedial

c)

c. menggunakan alat peraga pelajaran dan media belajar yang tepat

d)

d. Menciptakan suasana belajar menyenangkan

16.

Keadaan di mana siswa yang sebenarnya memiliki tingkat intelektual di atas normal, namun proses belajarnya rendah, kondisi kesulitan belajar ini disebut

a)

a. Learning Disorder

b)

b. Underachiever

c)

c. Slow learner

d)

d. Learning Disabilities

17.

Siswa yang mengalami beberapa sindrom seperti Disleksia yaitu ketidakmampuan membaca, Disgrafia yaitu ketidakmampuan belajar menulis dan Diskalkulia yaitu ketidakmampuan memahami angka dan hitungan. Hal ini dapat digolongkan kedalam kesulitan belajar...

a)

a. Learning Disorder

b)

b. Underachiever

c)

c. Slow learner

d)

d. Learning Disabilities

18.

Berikut merupakan contoh dari bentuk perilaku siswa off task/yang tidak dikehendaki, kecuali ?

a)

a. Day dreaming

b)

b. kurang fokus, suka berjalan jalan di kelas

c)

c. Meminta izin terlebih dahulu untuk Berbicara dan berpendapat

d)

d. melamun, ketiduran tanpa sebab dan Tidak mengerjakan tugas dikelas

19.

Hal yang tidak termasuk ke dalam jenis komunikasi non verbal adalah ….

a)

a. Ekspresi wajah

b)

b. kontak mata

c)

c. Bahasa yang digunakan

d)

d. Gerakan tubuh

20.

Ada 4 faktor yang menyebabkan agresivitas, salah satunya faktor dapat dipengaruhi beberapa hal, seperti frustasi (frustation), provokasi langsung (direct provocation) dan kekerasan dalam media (media violence), faktor tersebut termasuk ke dalam…..

a)

a. Faktor pribadi

b)

b. Faktor sosial

c)

c. Faktor media

d)

d. Faktor situasi

21.

Segala bentuk penindasan atau kekerasan yang dilakukan dengan sengaja oleh satu orang atau sekelompok orang yang lebih kuat atau berkuasa terhadap orang lain, dengan tujuan untuk menyakiti dan dilakukan secara terus menerus adalah……

a)

a. Perilaku Agresif

b)

b. Off task

c)

c. Kesulitan belajar

d)

d. Bullying

22.

Mengancam, mempermalukan, mencela, mengejek, merupakan tindakan yang sangat merugikan bagi korba bully yang dapat membuat mental down, bentuk bullying yang sesuai dengan perlakuan diatas yaitu…..

a)

a. Pelecehan seksual

b)

b. Kontak fisik langsung

c)

c. Kontak verbal langsung

d)

d. Perilaku non verbal langsung

23.

Bullying didefinisikan sebagai kekerasan fisik dan psikologis jangka panjang yang dilakukan seseorang atau kelompok, terhadap seseorang yang tidak mampu mempertahankan dirinya dalam situasi di mana ada hasrat untuk melukai atau menakuti orang itu atau membuat dia tertekan.Diantara jenis-jenis bullying dibawah ini, manakah yang paling berbahaya?

a)

a. Bully fisik

b)

b. Bully verbal

c)

c. Bully mental

d)

d. Bully sosial

24.

Suasana belajar yang tenang akan membuat kita betah di dalan kelas dan materi yang diberikan guru akan mudah untuk diterima oleh otak karena suasananya yang nyaman dan tenteram. Sebagai seorang guru kita harus mampu menciptakan suasana kelas yang tenang, berikut beberapa tips menciptakan suasana kelas yang tenang, kecuali......

a)

a. Komunikasi dengan siswa

b)

b. Bangun empati

c)

c. Pahami perilaku siswa

d)

d. Berwibawa

25.

Dalam proses pembelajaran tentu terjadi adanya interaksi antara guru dengan siswa

untuk itu komunikasi dalam

pembelajaran sangat penting. Dalam komunika antara guru dan siswa sangat diperlukan.....

a)

a. Pemahaman dan ilmu yang tinggi

b)

b. Keramahan dan menerima informasi dengan baik

c)

c. Ketermpilan dalam berbicara

d)

d. Baik, dan berilmu tinggi

26.

Untuk mengetahui indikator kekuatan motivasi belajar siswa dapat dilihat dari beberapa indikator sebagai berikut, kecuali...

a)

a.    Kuatnya kemauan untuk berbut

b)

b.     Menghabiskan waktu untuk hal-hal yang tidak penting

c)

C.     Jumlah waktu yang disediakan untuk belajar

d)

d.    Kerelaan meninggalkan kewajiban dan tugas lain

27.

Berikut ini yang mencerminkan perilaku off task behavior di kelas  adalah ....

a)

a .Memperhatikan pelajaran dengan serius

b)

B. Menyelesaikan  tugas tepat waktu

c)

C. impulsif dan Berbicara tanpa permisi

d)

D. terjadi gangguan fokus sesekali saat teman bangku menanyakan sesuatu

28.

pola asuh bersiafat otoritatif, autotarian dan permisif adalah bentuk pola asuh menurut teori?

a)

a. elizabeth hurlock

b)

b. maslow

c)

c. diana baumrind

d)

d. desmita

29.

Seorang guru memiliki peranan dalam proses belajar mengajar, yaitu salah satunya sebagai motivator, apa yang di maksud dengan motivator tersebut ... 

a)

a.      Memberikan dorongan dan anjuran kepada siswanya agar secara aktif dan kreatif serta positif dalam berintegrasi dengan lingkungan atau pengalaman baru berupa pelajaran yang ditawarkan kepadanya.

b)

b.      Mengatur, merencanakan dan mengorganisasikan kegiatan proses belajar mengajar

c)

c.       Memberikan bimbingan dan penyuluhan atau bantuan khusus kepada siswa yang mempunyai permasalahan dan sebagainya.

d)

d.       Menciptakan suasana dan menyediakan fasilitas yang memungkinkan siswa dapat berinteraksi secara positif dan kreatif dalam proses belajar mengajar

30.

off task seperti tidur didalam kelas merupakan bentuk perilaku disebabkan oleh?

a)

a. gangguan iklim suasana belajar

b)

b. metode belajar yang tidak sesuai

c)

c. gangguan hormon dalam perkembangan

d)

d. fasilitas belajar yang tidak memadai

31.

Salah satu faktor yang dapat menyebabkan perilaku off-task adalah ....

a)

a. Tujuan pembelajaran yang jelas

b)

b.Motivasi belajar yang tinggi

c)

C. Kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran

d)

D. Penguatan positif dari guru

32.

Perilaku agresif berbeda dengan bullying karena ....

a)

A. Agresi selalu dilakukan berulang-ulang

b)

B. Bullying melibatkan ketidakseimbangan kekuatan dan terjadi berulang

c)

C. Agresi hanya terjadi di sekolah

d)

D. Tes IQ

33.

tujuan utama identifikasi perilaku off-task adalah ....

a)

A. Memberi hukuman kepada siswa

b)

B. Mengetahui penyebab dan menentukan intervensi yang tepat

c)

C. Membandingkan siswa

d)

D. Menentukan peringkat kelas

34.

Kolaborasi dalam penanganan masalah siswa melibatkan ....

a)

A. Guru BK saja

b)

B. Guru mata pelajaran, orang tua, wali kelas, dan pihak terkait

c)

C. Teman sebangku saja

d)

D. Kepala sekolah saja

35.

Layanan disekolah yang paling tepat untuk menangani korban bullying adalah ....

a)

A. Layanan orientasi

b)

B. Administrasi sekolah

c)

C. Konseling individual

d)

D. Tes IQ