Font size
WorksheetsVĂN 6, VĂN KỂ LẠI TRẢI NGHIỆM
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
1. Câu chuyện trong bài văn trải nghiệm được kể bằng ngôi thứ mấy?
Ngôi thứ nhất
Ngôi thứ hai
Ngôi thứ ba
Ngôi thứ tư
3. Trong bài văn kể lại một trải nghiệm, phần nào giữ vai trò giới thiệu trải nghiệm?
Phần nào cũng giới thiệu
Phần mở bài
Phần thân bài
Phần kết bài
Câu 2: Yêu cầu về ngôi kể đối với bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân là gì?
A. Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ nhất xưng "tôi".
B. Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ hai.
C. Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ ba.
D. Cả 3 đáp án trên đều đúng.
Câu 3: Trong bài văn kể lại một trải nghiệm, phần mở bài có nhiệm vụ gì?
A. Tập trung vào sự việc đã xảy ra.
B. Sắp xếp các sự việc, chi tiết theo một trình tự hợp lý.
C. Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ (thời gian, địa điểm diễn ra sự việc đó).
D. Thể hiện cảm xúc của người viết, rút ra ý nghĩa của trải nghiệm.
Câu 4: Trong bài văn kể lại một trải nghiệm, phần thân bài có nhiệm vụ gì?
A. Thể hiện cảm xúc của người viết, rút ra ý nghĩa của trải nghiệm.
B. Tập trung vào sự việc đã xảy ra. Sắp xếp các sự việc, chi tiết theo một trình tự hợp lý. Sử dụng các chi tiết miêu tả cụ thể.
C. Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ.
D. Cả B và C.
Câu 5: Trong bài văn kể về một trải nghiệm, nhiệm vụ của phần kết bài là gì?
A. Tập trung vào sự việc đã xảy ra.
B. Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ.
C. Thể hiện cảm xúc của người viết, rút ra ý nghĩa của trải nghiệm.
D. Cả A và C.
Câu 6: Để viết một bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân, cần tiến hành theo mấy bước? Đó là những bước nào?
A. 1 bước: Lựa chọn đề tài.
B. 2 bước: Trước khi viết, viết bài.
C. 3 bước: Lựa chọn đề tài, tìm ý, lập dàn ý.
D. 5 bước: Lựa chọn đề tài, tìm ý, lập dàn ý, viết bài, chỉnh sửa bài viết.
Câu 7: Trước khi viết bài văn kể về một trải nghiệm của bản thân, ta cần phải thực hiện mấy nhiệm vụ? Đó là những nhiệm vụ nào?
A. 1 nhiệm vụ: lựa chọn đề tài.
B. 2 nhiệm vụ: lựa chọn đề tài, tìm ý.
C. 3 nhiệm vụ: lựa chọn đề tài, tìm ý, lập dàn ý.
D. 4 nhiệm vụ: lựa chọn đề tài, tìm ý, lập dàn ý, viết bài.
Câu 8: Sau khi đã lập dàn ý cho bài văn kể lại một trải nghiệm, đến bước viết bài, em cần lưu ý điều gì?
A. Bám sát dàn ý khi viết bài. Chú ý nhất quán về ngôi kể (Người kể chuyện xưng "tôi" hoặc "em" từ đầu đến cuối để kể lại câu chuyện.
B. Sử dụng các yếu tố của truyện như cốt truyện, nhân vật,.. Đồng thời sử dụng thêm các chi tiết miêu tả cụ thể để giúp người đọc hình dung rõ hơn về câu chuyện được kể.
C. Rút ra kết luận thuyết phục về ý nghĩa, sự quan trọng của trải nghiệm đối với bản thân.
D. Cả 3 đáp án trên.
Câu 9: Đến bước chỉnh sửa bài viết, em cần chú ý điều gì?
A. Đánh dấu những từ ngữ chỉ người kể chuyện trong bài viết. Nếu chưa nhất quán, cần sửa lại.
B. Đọc kĩ lại bài viết, rà soát các lỗi chính tả, diễn đạt, bổ sung các thông tin cần thiết để người đọc hiểu được câu chuyện (nếu còn thiếu); lược bỏ các chi tiết thừa, dài dòng, không tập trung vào câu chuyện.
C. Đánh dấu những từ ngữ thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể. Nếu chưa có hoặc chưa đủ thì cần bổ sung.
D. Cả 3 đáp án trên.
Ý nào sau đây xác định đúng "đối tượng nghe" của bài nói kể lại một trải nghiệm? (chọn nhiều đáp án)
Thầy cô
Bạn bè trong lớp
Người thân
Khán giả xem truyền hình
Bất kì ai quan tâm đến trải nghiệm của con
Quy trình thực hiện một bài nói gồm những bước nào?
3 bước: Trước khi nói - Viết bài - Trình bày bài nói
2 bước: Trước khi nói - Trình bày bài nói
3 bước: Trước khi nói - Trình bày bài nói - Sau khi nói
4 bước: Tìm đề tài - Viết bài - Trình bày - Rút kinh nghiệm
Trước khi nói, con cần chuẩn bị những gì? (chọn 2 đáp án)
Chuẩn bị nội dung bài nói
Nhờ bạn khác viết bài hộ
Đi đọc manga để tìm ý tưởng
Tập luyện
Có những cách nào để tập luyện bài nói của mình? (chọn 3 đáp án)
Tập nói trước gương
Tập nói trước nhóm bạn/ người thân và nhờ nhận xét
Không cần tập luyện, khi nói đọc giấy là được
Tập nói một mình, có thể ghi âm/ quay video để xem lại
Tập đọc thật to nội dung bài nói
Trong khi trình bày bài nói, con cần chú ý những yếu tố nào sau đây? (chọn nhiều đáp án)
Giọng nói: Âm lượng, tốc độ, cao độ
Ánh mắt
Dáng người, cử chỉ
Sắc thái biểu cảm, gương mặt
Cách trình bày nào sau đây là CHƯA PHÙ HỢP với bài nói kể về trải nghiệm một lần bị mất xe?
Giọng kể nghiêm trọng, buồn bã
Biểu cảm trên gương mặt thể hiện sự tiếc nuối, sợ hãi
Lên giọng cao để miêu tả sự hoảng hốt khi phát hiện mất xe
Giọng điệu sôi nổi, vui tươi, cười rạng rỡ với người nghe
Trong khi người nói trình bày, người nghe KHÔNG NÊN làm những gì? (chọn 2 đáp án)
Tập trung lắng nghe
Ghi chép các điểm đáng khen, điều cần góp ý
Hỏi ngay khi có chỗ nghe chưa rõ, cần thắc mắc
Kết hợp so sánh bài nói với bảng tiêu chí đánh giá
Bĩu môi để nhắc người nói rằng bài nói không hấp dẫn
Sau khi người nói trình bày xong, người nghe cần làm gì?
Vỗ tay nhiệt tình
Trao đổi về bài nói với tinh thần xây dựng, tôn trọng
Thi xem ai phát hiện được nhiều lỗi sai hơn
Chỉ chọn điểm tốt để khen cho bạn vui
Khi kể về trải nghiệm của em, yếu tố cần tập trung làm rõ ở thân bài là gì?
Sự việc xảy ra ở đâu và hoàn cảnh.
Sự việc đã xảy ra và diễn biến câu chuyện.
Cảm xúc của em.
Bài học rút ra cho bản thân.
Dàn ý của bài văn kể về một trải nghiệm gồm những nội dung cơ bản nào?
Giới thiệu câu chuyện, kể lại diễn biến câu chuyện, nêu cảm nghĩ.
Giới thiệu câu chuyện, kể lại các nhân vật xuất hiện, liên hệ mở rộng.
Tả lại không gian diễn ra sự việc, trần thuật lời nói của các nhân vật, rút ra bài học.
Nêu cảm nghĩ, kể diễn biến câu chuyện, trình bày sự việc hấp dẫn nhất.
Khi tìm ý cho bài văn kể về một trải nghiệm, để trả lời câu hỏi “Who” theo kỹ thật 5W1H cần tập trung vào câu hỏi nào ?
Ai là nhân vật trung tâm, họ có những hành động gì?
Ai tham gia câu chuyện, họ đã nói và làm những gì?
Ai tạo nên sự hấp dẫn cho câu chuyện, họ rút ra bài học gì?
Ai là người kể câu chuyện, họ sẽ kể những gì?
Để bài nói hay và hấp dẫn hơn, chúng ta cần: (nhiều đáp án)
Mở đầu và kết thúc hợp lý
Sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ
Nói to, rõ ràng, truyền cảm
Chọn câu chuyện hay, có ý nghĩa
Nội dung câu chuyện phong phú, hấp dẫn
Nhận định nào dưới đây không đúng khi kể lại trải nghiệm?
Sử dụng các chi tiết miêu tả cụ thể về thời gian, không gian
Sử dụng các chi tiết miêu tả cụ thể về thời gian, không gian, nhân vật
Sử dụng các chi tiết miêu tả cụ thể về thời gian, không gian, nhân vật, diễn biến câu chuyện
Truyện kể về cuộc phiêu lưu của bạn thân
Mục đích của bài nói kể lại một trải nghiệm của bản thân là gì?
Nói về một trải nghiệm cá nhân để chia sẻ với người nghe
Nói cho vui
Nói thể hiện cá nhân
Nói khi thích
Số sự việc được nói tới trong câu chuyện về trải nghiệm của em thường là:
Một
Hai
Ba
Hơn một
Các sự việc trong câu chuyện trải nghiệm thường được sắp xếp theo trình tự nào?
Thời gian trước - sau
Tuỳ thuộc cảm xúc người kể
Theo diễn biến câu chuyện
Cả ba phương án trên
Trước khi nói về trải nghiệm của bản thân, em có cần xác định đối tượng nghe câu chuyện của mình hay không?
Không cần thiết
Rất cần thiết
Việc xác định mục đích nói và người nghe khi chuẩn bị bài nói về một trải nghiệm có tác dụng gì?
Nhằm nhắc nhở người nói thường xuyên có ý thức bám sát mục đích và đối tượng nghe.
Để bài nói không bị chệch hướng.
Cả hai phương án trên.
Em có nên bộc lộ cảm xúc trước sự việc được kể trong câu chuyện trải nghiệm hay không?
Không nên.
Nên bộc lộ một cách phù hợp.
Khi viết truyện về một trải nghiệm bản thân, có nên đưa cảm xúc vào không?
Không nên, vì đây là văn kể chuyện mà!
Đưa càng nhiều càng tốt!
Tuyệt đối không được đưa
Nên đan xen việc bộc lộ cảm xúc vào câu chuyện
Những lưu ý nào mà người viết cần chú ý khi viết văn? (Online) (Chọn nhiều đáp án)
Đặt dấu chấm sau mỗi câu văn.
Cần kiểm tra lỗi chính tả, lỗi đánh máy trước khi nộp.
Cần giữ bài làm sạch đẹp, không gạch xoá
Cần đọc kĩ yêu cầu của đề bài
Văn tự sự dùng để làm gì?
Thuyết phục người khác
Tả cho người nghe sự việc đã diễn ra mà mình trải nghiệm
Cung cấp diễn biến của sự việc/câu chuyện cho người nghe được rõ
Đánh giá, nhận xét về một sự việc
Điền vào chỗ chấm:
Đặc điểm của văn tự sự gồm có cốt truyện, ngôi kể, nhân vật, kết thúc có ý nghĩa và ....
Dùng nhiều danh từ
Dùng nhiều động từ
Dùng nhiều tính từ
Dùng nhiều trạng từ
Công thức 5W1H gồm:
(chọn nhiều phương án)
Who, Where
When, How
What
Which
Why
Công thức 3-2-1 là gì?
3 động từ - 2 từ láy- 1 phép so sánh/ nhân hóa
3 tính từ- 2 động từ- 1 từ láy
3 danh từ- 2 phép so sánh/nhân hóa- 1 động từ
3 từ láy- 2 động từ- 1 phép so sánh/ nhân hóa
Khi viết bài văn tự sự, ta có thể kể theo những trình tự kể nào?
Kể xuôi
Kể ngược
Kể không theo trinh tự
Không có đáp án đúng
Khi viết một bài văn tự sự, ta nên thống nhất sử dụng 1 từ xưng hô đúng hay sai?
Đúng
Sai
"sự việc khó khăn, căng thẳng nhất/hoặc vui, hạnh phúc nhất" nằm ở phần nào trong sơ đồ quả núi
Mở đầu
Phát triển
Thắt nút
Mở nút
Kết thúc
Khi viết kết bài, chúng ta cần nêu ra những điều gì?
Giới thiệu câu chuyện
Ý nghĩa câu chuyện
Cảm xúc của người viết
Diễn biến câu chuyện
Làm thế nào để tưởng tưởng tốt?
Quan sát nhiều
Đọc sách nhiều
Trải nghiệm nhiều
Nghe-nhìn nhiều
