Vế A, vế B, từ ngữ chỉ phương diện so sánh (có thể lược bớt)

Vế A, từ ngữ chỉ phương diện so sánh

Vế B, từ ngữ chỉ phương diện so sánh

Vế A và B

So sánh tương đồng và so sánh tương hỗ

So sánh ngang bằng và so sánh không ngang bằng

So sánh hơn, so sánh kém và so sánh nhất

So sánh hơn, so sánh kém

Khen ngợi trẻ em biết ăn, biết chơi

Trẻ em là những người nhỏ bé, yếu đuối cần được bảo vệ chăm sóc

Trẻ em cần được tạo điều kiện ăn, chơi, học tập

Cả B và C

Trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục lớn, sáng long lanh

Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn

Rồi cả nhà- trừ tôi- vui như tết khi bé Phương, qua giới thiệu của chú Tiến Lê được mời tham gia trại thi vẽ quốc tế

Mặt chú bé tỏa ra một thứ ánh sáng rất lạ.

Người đọc dễ tưởng tượng ra khung cảnh dòng sông Năm Căn mênh mông sóng nước

Khiến câu văn trở nên sinh động hơn, người đọc dễ tưởng tượng ra khung cảnh tự nhiên

Giúp nhà văn thêm gần gũi với độc giả

Câu văn trở nên giàu hình tượng hơn.

Gợi hình, biểu cảm, miêu tả sự vật, sự việc cụ thể, sinh động

Chỉ có tác dụng làm rõ hình thức bên ngoài của đối tượng được miêu tả

Làm cho câu văn trở nên hơi đưa đẩy và bóng bẩy.

Không có tác dụng gợi cảm.

Lập lờ

Lỉnh kỉnh

Đủng đỉnh

Thủng thỉnh

Từ so sánh, sự vật so sánh, phương diện so sánh

Sự vật được so sánh, phương diện so sánh, sự vật so sánh

Sự vật được so sánh, phương diện so sánh, từ so sánh, sự vật so sánh

Sự vật được so sánh, từ so sánh, phương diện so sánh, sự vật so sánh

Hai

Ba

Bốn

Năm

Nghĩa của từ là nghĩa sự vật mà từ biểu thị

Nghĩa của từ là sự vật, tính chất mà từ biểu thị

Nghĩa của từ là sự vật, tính chất, hoạt động mà từ biểu thị

Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị

Đọc nhiều lần là từ cần được giải thích

Trình bày khái niệm mà từ biểu thị

Dùng từ đồng nghĩa để giải thích

Dùng từ trái nghĩa để giải thích

Dùng từ trái nghĩa với từ được giải thích

Dùng từ đồng nghĩa để giải thích

Trình bày khái niệm mà từ biểu thị

Miêu tả hành động kết hợp với trình bày khái niệm mà từ biểu thị.

Gồm ba phần: nghĩa, hình thức âm đọc, nội dung

Gồm hai phần: nội dung và hình thức

Gồm một phần: nội dung từ biểu đạt

Không phân chia được

Sử dụng khái niệm

Dùng từ trái nghĩa với từ được giải thích

Dùng từ đồng nghĩa với từ được giải thích

Miêu tả hành động, kết hợp với trình bày khái niệm mà từ biểu thị.

Không

Có

Vừa có vừa không

Vào

Hiểu biết

Tri thức

Thấu hiểu

Nhìn thấy

Nghe hoặc thấy người ta làm rồi làm theo, chứ không được ai trực tiếp dạy bảo.

Học và luyện tập để có hiểu biết và có kỹ năng.

Học văn hóa có thầy, có chương trình, có hướng dẫn (nói một cách khái quát)

Tìm tòi, hỏi han để học tập.

Đi nhanh

Đi dạo

Đi xa

Đi khuất

Hỏng

Tốt

Hoàn hảo

Hư