NEW
Font size
WorksheetsПедагогика (2)
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Тәрбие дегеніміз -
қалыптасып келе жатқан тұлғаға қоғамдық тәжірибені меңгеру үшін және оны белсенді іс-әрекетке ынталандыруға педагогикалық процесті ұйымдастыру
жас жеткіншектерді өмірге даярлау
жеке тұлғаның дамуына басшылық жасау
дамып келе жатқан тұлғаның бойында қоғамға қажетті әлеуметтік сапалар мен қасиеттерді қалыптастыру үшін педагогикалық ықпал жасау
.
оқушылардың әлеуметтік ортаға кіру
1. Тәрбиенің мақсаты -
қоғамды өркениеттендірудің деңгейі
>оқушыларды оқыту түрі
тұлғаны қалыптастырудың жобаланған нәтижесі
мамандық таңдауға дайындау
оқушылар үлгерімінің көрсеткіші
1. Тәрбиенің мақсатының ең алғашқы анықтамасы
джентельмен тәрбиелеу
жеке тұлғаның еркін қалыптасуы
жеке тұлғаның жан-жақты дамуы
мәдениетті адам тәрбиелеу
адамзат құндылығын қалыптастыру
Өзін-өзі тәрбиелеуге қажеттіліктің артуы қай жас кезеңінде байқалады
жастык шақта
қарттық кезінде
сәбилік жаста
орта жаста
жасөспірімдік кезеңінде
1. Тәрбиенің принципіне нені жатқызуға болады?
тұқымқуалаушылық әсері
тәрбиеленушінің жеке тұлғасын құрметтеу және саналы талап қою мен сәйкестігі
ортаның әсері
ойын іс-әрекетіне қатысу
жеке тұлғаны қалыптастыру процесі
Ғылыми дүниетаным –
әртүрлі оқу пәндерінен мазмұнын зерттеуге арналған жалпы білім берудің бір бағыты
тұлғаның дүние туралы ғылыми білімдер, ережелер, құндылықтар, көзқарастар, мұраттар мен сенімдер жүйесі
табиғат, қоғам, адамға деген ғылыми көзқарастар жүйесі
мектеп міндеттерін тиімді іске асыруға бағытталған, ғылым жағынан негізделген принциптер жүйесі
тұлғаның өмірлік ұстанымдары
1. Мектеп оқушыларда қандай дүниетаным қалыптастырады?
тұрмыстық
мифологиялық
діни
ғылыми
көркем-өнер
Дуниетанымның компоненттері:
мақсатқа бағыттау
қоғамдық пікір, жеке адамның пікірі
біртұтас бағыт-бағдар, қоғам мақсаты
ғылыми білім жиынтығы, көзқарастар, сенімдер, мұраттар
ғылыми білім жиынтығы
1. Оқушының сенімдері ең алдымен не арқылы көрінеді?
оқушының жауабы арқылы
оқушының әрекеттері мен қылықтары арқылы
іскерлік ойынға қатысуымен
жиналыстарда баяндама жасаумен
пікірталасқа қатысуымен
Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне,санасына,мінез-құлқына ықпал ету амалдары -
дамуға басшылық жасау
тәрбие әдісі
тәрбие тәсілі
тәрбие формасы
тәрбие құралы
Тәрбие әдісіне жататындар
баланың айналасындағы шағын оорта
тулғаның жеке психологиялық дамуы
сенім тудыру, жаттығу, ынталандыру
өзін-өзі тәрбиелеу
әлеуметтік орта
Ынталандыру дегеніміз -
тұлғаның әрекетін теріс бағалау
тәрбиеленушілерді дұрыс баға беру және талдауға бейімдеу
жағымды әрекетті қолдауға мақсатталған тәрбиелеушінін педагогикалық әсер ету жолы
тәрбиеленушңлерге эмоционалды-сөздік әсер ету
нақты деректер мен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау.
Тәрбие әдісіне жататындар
педагогикалық талап
сабақ
>орта
сынып сабағы
ұжым
Оқушылардың мінез-құлық және іс-әрекетін ынталандыру әдісіне жататындар
мадақтау
үлгі
жаттығу
сынып сағаты
диспут
Проблеманы ашық түрде бірлесе талқылау болатың, сенімді қалыптастыруға бағытталған тәрбие әдісі -
әңгіме
талап қою
жазалау
жаттығу
пікір-талас
Тәрбие формасына жатады
тақырыптық кеш
кесте
көрме ұйымдастыру
кроссворд шешу
өлең-тақпақ оқу
Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестіктер -
жолдастар
замандастар
оқушының тұратын жеріндегі достары
ұжым
әріптестер
1. Тұлғаның ұжымда даму» теориясының авторы:
А.С.Шацкий
А.С.Макаренко
Н.К.Крупская
К.Д.Ушинский
В.А.Сухомлинский
Оқушылар ұжымының дамуы екінші кезеңі немен сипатталады?
оқушылардың қарым-қатынаста болуымен
ұжымның іс-әрекетін басқарып ықпал жасауға бейім белсенді топтың пайда болуы
оқушылар ұжымына балалар формальды түрде біріккен
>оқушыларға мұғалім талап қояды
оқушыларға ұжым талап қояды
1. Мектептегі негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі
мектеп директорына
мұғалімге, пән мұғаліміне
мұғалімге, пән мұғаліміне
сынып жетекшісіне
мектептегі оқу ісі жөніндегі меңгерушісіне
Сынып жетекшісінің құрастыратын жоспары
тақырыптық
оқу жоспары
<
әдістемелік жұмыс жоспары
күнтізбелік
тәрбиелік жұмыс жоспары
Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне жатады
оқушыларды теориялық-практикалық дайындау
тәрбиелік, ұйымдастырушылық
шаруашылық-әкімшілік
мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру
оқушыларды теориялық-практикалық дайындау
1. Сынып жетекшісінің ата-аналармен жүргізетін жұмыстарының түрлері:
сынып жиналысы, ата-аналармен кездесу, үйлеріне бару арқылы танысу, хат алысу, мектепке шақыру
мектепке шақыру, ата-аналармен сұхбат, кездесулер ұйымдастыру
ата-аналар көмегін пайданалу, ата-аналар университеті ұйымдастыру
жиналыстар өткізу, кездесулер ұйымдастыру, тәрбие сағаттарына қатысу
лекциялар мен әңгімелер өткізу, кездесулер мен жиындар
1. Отбасы тәрбиесі:
болашақ маманды тәрбиелеу
сұлулықты түсіне білуге тәрбиелеу
мәдениеттілікке тәрбиелеу
патриотизмге тәрбиелеу
жеке тұлғаға ата-ананың әсер етуі
Отбасындағы тәрбие әдісіне жататындар
мұғалімдермен кездесу
үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдау
гуманизациялау, демократизациялау
ата-аналар комитетінің отырысын өткізу және қатысу
білімге қызығушылығы
1. Дидактика -
оқыту принциптері
танымдық процестің заңдылықтары
оқыту процесінің құрылымы
оқытудың жалпы теориясы
оқыту процесінің құрылымы
Дидактика ғылымының объектісі –
оқыту процесі
оқушылардың дамуы
оқушылардың тәрбиесі
ілім
оқыту (орта мектепте оқыту )
1. Дидактика ғылының пәні
тәрбие
<variant>үйрету
оқыту және тәрбиелеу
оқыту
оқыту, үйрету, олардың өзара әрекеттестігі
1. Қалай және неге оқыту қажет деген көзқарасты қарастыратын ғылыми жүйе
тәрбиелеу
ілім
даму
дидактика
сабақ беру
1. Дидактиканың негізгі категорияларының тобын көрсетіңіз:
сендіру, тәрбиелеу, жазалау, мадақтау, құлықтылық
үйрету, білім, оқыту, білім беру
объект, пән, болжам, мақсат, оқыту әдістері
идеология, менталитет
ізгілік, көзқарас, аспект, қоғам, идея
