A. 1, 2, 3, 4, dan 5

B. 2, 3, 4, 5, dan 1

C. 3, 4, 5, 1, dan 2

D. 2, 1, 4, 5, dan 3

E. 1, 3, 5, 2, dan 4

A. tempat dan waktu penelitian

B. fokus dan objek penelitian

C. definisi variable dan indikator

D. tujuan dan manfaat penelitian

E. Jumlah responden penelitian

A. tidak langsung

B. langsung

C. terbuka

D. tanya

E. positif

A. itu adalah awal penulisan ilmiah

B. penulisan ilmiah harus berawal dari masalah

C. syarat sebuah penulisan adalah ada masalah di masyarakat

D. pemecahan masalah bergantung pada masalah penelitian

E. adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan

A. karena bab II merupakan penjelasan masalah yang akan diteliti

B. karena teori-teori berkaitan dengan hasil-hasil penelitian sebelumnya

C. karena teori-teori dan kerangka berpikir tidak bisa dipisahkan satu sama lain

D. karena masalah perlu dukungan pendapat para ahli/hasil-hasil penelitian sebelumnya

E. karena kerangka teori merupakan alur penelitian yang akan dijalankan

A. definisi, karakteristik, fungsi, tujuan, prinsip-prinsip, manfaat

B. tujuan, materi, metode, media, kegiatan, asesmen dan evaluasi

C. latar belakang, pengertian, tujuan, kegiatan, dan manfaat

D. tujuan, karakteristik, tahapan, aspek-aspek, dan prinsip-prinsip

E. pengertian, aspek-aspek, faktor-faktor, tahapan, dan prinsip-prinsip

A. 1 artikel jurnal

B. 2 artikel jurnal

C. 3 artikel jurnal

D. 4 artikel jurnal

E. 5 artikel jurnal

A. Teori-teori yang mencakup pembahasan variabel

B. Alur dan logika pemikiran untuk memecahkan masalah penelitian

C. Segala pengetahuan yang memiliki nilai

D. Perubahan atau peningkatan pada kemampuan guru

E. Arahan para ahli sebagai susunan penulisan ilmiah

A. diduga ada perbedaan pemahaman dan penerapan teori-teori perkembangan

B. diduga penerapan teori-teori perkembangan belum maksimal dilaksanakan oleh guru

C. diduga ada perbedaan penerapan teori behavioristik dengan teori humanistik

D. diduga ada pengaruh pemahaman guru terhadap penerapan teori perkembangan

E. diduga guru tidak memahami teori-teori perkembangan peserta didik

A. strategi yang digunakan guru untuk mencapai tujuan pembelajaran

B. penulisan ilmiah yang didasarkan pada teori-teori yang handal

C. cara yang digunakan peneliti untuk menulis karya ilmiah

D. metode pendidikan yang digunakan untuk meneliti dan menulis ilmiah

E. metode ilmiah yang sistematis untuk memecahkan masalah penelitian

A. masalah utama penelitian

B. pengertian variable

C. metode penelitian

D. indikator variabel

E. instrumen penelitian

A. item-item yang ditanyakan kepada responden

B. alat ukur untuk mengumpulkan data

C. variable, indicator dan dimensi penelitian

D. skala penilaian untuk mengukur pemahaman guru

E. definisi konseptual dan operasional suatu variable

A. mean, median, modus, standar deviasi dan prosentasi

B. penjumlahan, pengurangan, dan pembagian

C. uji normalitas dan homogenitas

D. uji persyaratan analisis

E. statistic inferensial

A. suatu pernyataan sementara yang memuat hubungan atau pengaruh atau apabila nilai variabel bebas naik diikuti naiknya nilai variabel terikat.

B. suatu pernyataan tentang sifat suatu populasi yang sering dinyatakan dalam parameter populasi

C. asumsi atau dugaan sementara yang belum terbukti kebenarannya

D. segala pengetahuan yang akan diketahui setelah diuji kebenarannya

E. pengujian secara kuantitatif yang melibatkan kerangka berpikir dan dugaan peneliti

A. perhitungan statistic untuk mengkaji variabel

B. pengkajian ulang terhadap validitas hasil penelitian

C. metode statistik yang menggunakan rumus tertentu

D. penjabaran dari perhitungan kuantitatif setelah validasi

E. variabel dan indicator yang dihubungkan dengan perhitungan statistik

A. table, grafik, diagram, skema dan figure

B. prosentase, kutipan dan analisis data

C. statistik deskriptif dan inferensial

D. penjumlahan/pengurangan, dan perkalian/pembagian

E. rumus-rumus/tanda-tanda statistic

A. pemikiran peneliti berdasarkan pada dugaan sementara yang sudah terbukti kebenarannya

B. pemikiran asli peneliti untuk memberikan penjelasan dan interpretasi atas hasil penelitian

C. penjelasan yang memuat hasil-hasil penelitian berupa angka dan rumus-rumus statistic

D. jawaban pertanyaan penelitian berdasarkan hasil perhitngan statistic

E. perbandingan hasil-hasil penelitian dan teori-teori yang digunakan.

A. untuk menunjukkan kekurangan dan kelebihan hasil penelitian

B. prosedur penelitian yang sangat rumit di lapangan dan membutuhkan waktu yang lama

C. ada sesuatu yang tidak dapat dilakukan peneliti saat merancang dan melaksanakan penelitian

D. ketidakmampuan peneliti dalam menghitung statistik dan menggunakan alat statistik

E. kekurangan faktor manusia yang tidak dapat dihindari

A. membangun teori-teori yang baru, dan menguji dugaan penelitian selanjutnya

B. menjelaskan kepada pembaca bahwa hasil penelitian adalah valid dan reliabel

C. membandingkan antara harapan dan kenyataan penelitian saat ini

D. mengkaji dasar-dasar teori para ahli yang sudah usang dan tidak layak digunakan

E. menguji kebenaran teori sebelumnya dan temuan/hasil penelitian saat ini

A. kumpulan teori-teori yang digunakan pada bab-bab sebelumnya

B. penjelasan hasil penelitian yang dirangkum dalam beberapa paragraph

C. mengulas kembali kesenjangan antara harapan dan kenyataan

D. intisari dari bab-bab sebelumnya termasuk hasil analisis dan pembahasan

E. uraian terakhir yang mencakup hal-hal umum tentang masalah penelitian

A. hanya 1, 2, dan 3 benar

B. hanya 1, 3, dan 5 benar

C. hanya 3, 4, dan 5 benar

D. hanya 2, 3, dan 4 benar

E. semua benar

A. karena saran adalah solusi untuk orang atau lembaga yang melakukan hasil penelitian

B. karena saran merupakan intisari hasil penelitian yang harus ditindaklanjuti

C. karena saran merupakan kata-kata penutup yang harus diperhatikan oleh peneliti

D. karena saran adalah rangkuman dari hasil penelitian secara keseluruhan

E. karena saran merupakan hasil-hasil penelitian yang dapat ditindaklanjuti

A. suatu bahan kajian ilmiah yang diletakkan pada bagian terakhir dari sebuah penulisan ilmiah

B. suatu kumpulan buku-buku yang dapat dijadikan rujukan ilmu pengetahuan

C. suatu informasi sebagai rujukan atau untuk mempertegas suatu pernyataan

D. sebuah daftar pustaka yang terdiri dari nama pengarang, nama buku, tahun dan penerbit.

E.. sebuah daftar pustaka yang diurutkan berdasarkan urutan abjad

A. urutan nama pendapat ahli 

B. kutipan dalam teks

C. dalam dan luar negeri

D. pendapat yang diungkapkan peneliti

E. data-data yang dibutuhkan

A. 1-3 kalimat

B. 3-5 kalimat

C. 5-7 kalimat

D. 7-9 kalimat

E. 10-12 kalimat

A. kapanpun, dimanapun, dan bagaimanapun

B. oleh karena itu, bagaimanapun dan jadi

C. tetapi, jika, apabila dan nampaknya

D. sedangkan, maka, sehingga, dan dan

E. dengan demikian, ternyata, daripada, dan pada

A. footnote

B. endnote

C. beginnote

D. kutipan langsung

E. kutipan tidak langsung

A. koma

B. tanya

C. strip

D. titik dua

tidak ada tanda baca

A. APA 4

B. APA 5

C. APA 6

D. APA 7

APA 8