WorksheetsPedagogik dan Evaluasi
Total questions: 30
Worksheet time: 3600secs
Tenaga Didik merupakan suatu profesi yang artinya suatu jabatan atau pekerjaan yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru. Suatu profesi memiliki persyaratan tertentu seperti dibawah ini, kecuali :
Menuntut adanya keterampilan yang mendasarkan pada konsep dan teori ilmu pengetahuan yang mendasar.
Menekankan pada suatu keahlian dalam bidang tertentu sesuai dengan profesinya
Memiliki tingkat pendidikan setingkat Doktor
Menuntut tingkat pendidikan yang memadai
Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian (expertise) para anggotanya. Artinya Pekerjaan itu tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang yang tidak terlatih dan tidak disiapkan secara khusus untuk melakukan pekerjaan itu. Hal ini termasuk dalam jenis :
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Tenaga Didik disyaratkan memiliki sifat yang jujur, berbudi luhur, dewasa, beriman, bermoral; kemampuan mengaktualisasikan diri seperti disiplin, tanggung jawab, peka, objektif, luwes, berwawasan luas, dapat berkomunikasi dengan orang lain. Hal tersebut termasuk dalam jenis :
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Tenaga Didik haruslah memiliki jati diri sebagai pribadi yang baik, tanggung jawab, terbuka, dan terus mau belajar untuk maju. Hal ini termasuk jenis kompetensi :
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
TenagaDidik harus memiliki pemahaman akan sifat, ciri anak didik dan perkembangannya, mengerti beberapa konsep pendidikan yang berguna untuk membantu siswa, menguasai beberapa metodologi mengajar yang sesuai dengan bahan dan perkambangan siswa, sertanmenguasai sistem evaluasi yang tepat dan baik yang pada gilirannya semakin meningkatkan kemampuan siswa. Hal ini termasuk dalam jenis kompetensi :
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Tenaga wajib memiliki sifat empati pada orang lain, menghormati dan menghargai orang lain, memiliki sikap dan kepribadian yang positif serta melekat pada setiap kopetensi yang lain, dan mampu bekerja sama dengan orang lain. Hal tersebut termasuk jenis kompetensi
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Berikut ini termasuk dalam dimensi kompetensi sosial, kecuali :
kerja tim, melihat peluang, peran dalam kegiatan kelompok, tanggung jawab sebagai warga
kepemimpinan, relawan sosial, kedewasaan dalam bekreasi, berbagi
berempati, kepedulian kepada sesama, menghargai dab menghormati sesama, solusi konflik, menerima perbedaan, kerja sama
IQ yang tinggi, relasi yang luas dan berkualitas, manajerial, kepemimpinan
Menurut laporan dari Jurnal Educational Leadership edisi Maret 1993, guru profesional dituntut memiliki lima hal. Tiga diantaranya tersebut dibawah ini, kecuali :
Tendik mempunyai relasi yang luas, mampu membangun komunikasi dengan profesi lain.
Tendik mempunyai komitmen pada siswa dan proses belajarnya.
Tendik menguasai secara mendalam bahan/materi pelajaran yang diajarkannya serta cara mengajarkannya kepada para siswa.
Tendik bertanggung jawab memantau hasil belajar siswa melalui berbagai teknik evaluasi, mulai cara pengamatan dalam perilaku siswa sampaites hasil belajar.
Standar kompetensi guru terdiri atas tiga komponen yang saling mengait seperti di bawah ini, kecuali :
Pengelolaan pembelajaran
Tingkat kecerdasan yang tinggi
Pengembangan profesi
Penguasaan akademik
Prinsip evaluasi meliputi hal-hal sebagai berikut ini kecuali ...
objektivitas
kontinuitas
integritas
efektvitas
Menurut Djojonegoro, Profesionalisme dalam suatu pekerjaan atau jabatan ditentukan oleh tiga faktor penting di bawah ini, kecuali :
Memiliki keahlian khusus yang dipersiapkan oleh program pendidikan keahlian atau spesilaisasi
Memiliki tujuan yang jelas dalam berkarir yang tercermin dalam perencanaan yang dibuat untuk masa depannya.
Kemampuan untuk memperbaiki kemampuan (keterampilan dan keahlian khusus) yang dimiliki
Penghasilan yang memadai sebagai imbalan terhadap keahlian yang dimiliki
Ciri-ciri evaluasi yang baik adalah :
efektivitas dan efisiensi
objektifitas dan integritas
kesahihan dan keandalan
komprehensif dan kooperatif
Teori yang menyatakan bahwa proses belajar terjadi pada anak saat berkolaborasi dengan orang lain atau dilakukan secara individual yang di dalamnya terjadi proses internalisasi, merupakan pendapat dari:
Piaget
Vigotsky
Erikson
Smilansky
Pernyataan yang salah di bawah ini adalah :
antara PAP dan PAN, masing-masing memiliki kelebihan
antara PAP dan PAN, masing-masing memiliki kelemahan
pernyataan keduanya benar
pernyataan keduanya salah
Berikut ini pernyataan yang benar adalah :
mutu evaluasi bergantung pada mutu asesmen, termasuk tes dan pengukuran
mutu evaluasi bergantung pada mutu asesmen
mutu evaluasi bergantung pada tes dan pengukuran
semua jawaban salah
Berikut ini pernyataan yang benar adalah :
tes adalah awal dari evaluasi
tes adalah bagian dari pengukuran
tes adalah sebuah instrumen
ketiga pernyataan benar
Diantara bentuk soal berikut, mana yang paling menguntungkan untuk mengukur sasaran yang meminta siswa mengingat informasi, tidak hanya mengenalinya :
jawaban pendek
menjodohkan
benar salah
pilihan ganda
Diantara jenis soal ini, mana yang paling cocok untuk mengukur perilaku kreatif :
penilaian produk
benar salah
pilihan ganda
menjodohkan
Dari jenis soal ini, mana yang paling dihindari sebagai tes satu soal :
penilaian produk
benar salah
pilihan ganda
menjodohkan
Kalau tes sudah dibakukan, maka tes itu
sudah diuji lapangan
absah
siap dikaji
merupakan ukuran kecerdasan
Unesco PBB menetapkan 4 pilar pendidikan, yaitu: Learning to know, learning to do, learning to live together dan...
Learning to understand
Learning to be
Learning to experience
Learning to learn
“Ing ngarso sung tulodo,Ingmadyo mangun karso,Tutwurihandayani” (Ki hajar Dewantoro). Manakah pernyataan dibawah ini yang mencerminkan bukan sikap guru dalam prinsip kepemimpinan pembelajaran tersebut, yaitu...
guru menjadi sahabat belajar siswa
guru harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya
guru memberikan penghargaan kepada siswa
guru menjadi satu-satunya sumber belajar
Howard Gardner berpendapat bahwa pada diri peserta didik memiliki kecerdasan yang beraneka ragam yang dikenal dengan “multipleintelligence”. Berikut ini yang tidak termasuk jenis multipleintelligence ialah:
kecerdasan linguistik dan kinestik
kecerdasan intrapersonal dan spatial
kecerdasan musikal dan logical matematika
ecerdasan spiritual dan emosional
Penerapan aturan kedisiplinan di sekolah yang berkait dengan pemberian reward dan punishment merupakan merupakanperwujudan dari teori pendidikan …
Behavioristik
Konektivistik
Kognitivistik
Konstruktivistik
Sekolah berkewajiban untuk mengembangkan lifeskills siswa. Tujuannya adalah agar siswa ...
memiliki ketrampilan vokasional
mampu mengerjakan setiap butir soal dalam ujian
memiliki keunggulan akademik
mampu mandiri
Guru telah menetapkan berbagai pendekatan, strategi, model, motode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif, hal tersebut berkaitan dengan standar kompetensi berikut
Pedagogik
Sosial
Profesional
Kepribadian
Elemen perubahan Kurikulum 2013 terutama berkaitan dengan ...
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Isi, dan Standar Pengelolaan
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Penilaian, dan Standar Pembiayaan
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Pengelolaan, dan Standar Penilaian
Model pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual dimana peserta didik bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dunia nyata (real world) sehingga merangsang peserta didik untuk belajar, merupakan ciri khas model pembelajaran berikut..
CTL
Project Based Learing
Problem Based Learning
Discovery Learning
Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui aktivitas berikut...
Tes lisan, tes tulis, praktik, dan portofolio
Tes lisan, tes tulis, tes praktik, dan projek
Tes lisan, tes tulis, projek, dan portofolio
Portofolio, projek, penugasan, dan tes praktek
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan proses spiral yang terdiri dari empat langkah kegiatan, yaitu ...
perencanaan, tindakan, refleksi, evaluasi
perencanaan, penerapan, evaluasi, refleksi
perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi
perencanaan, tindakan, penerapan, refleksi
