wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UAS PSIKOLOGI PRODI D-IV GIZI

Total questions: 80

Worksheet time: 53mins

Name
Class
Date
1.

Pengertian motivasi mengandung pemikiran tentang,pergerakan perilaku, yang mencakup adanya, kecuali…

a)

Energi

b)

Arah energi

c)

Dorongan

d)

Perilaku yang tampak

2.

Proses mengambil informasi dari memori, dikenal dengan istilah …

a)

Pengambilan

b)

Penyimpanan

c)

Pemilihan

d)

Penyajian

3.

Perilaku digerakkan oleh …

a)

Drive and cues

b)

Need and motives

c)

Motives and drive

d)

Drive and need

4.

Belajar merupakan suatu proses adaptasi perilaku yang bersifat...

a)

Fluktuatif

b)

Aktif

c)

Progresif

d)

Statis

5.

Berikut ini kebutuhan-kebutuhan dasar manusia menurut teori Maslow (1975), kecuali ....

a)

Self Actualization

b)

Physic

c)

Safety

d)

Self Esteem

6.

Kebutuhan individu untuk merasa dianggap atau diakui keberadaannya oleh lingkungannya termasuk kebutuhan yang berhubungan dengan…

a)

Self Actualization

b)

Love and belongingness

c)

Self Esteem

d)

Physic

7.

Berikut ini yang termasuk ke dalam drive adalah…

a)

Stress, depressi dan sakit

b)

Cinta dan status social

c)

Lapar, haus, dan seks

d)

Mimpi, uang, dan cita-cita.

8.

Aspek motivasi yang perlu diobservasi antara lain, kecuali…

a)

Kebutuhan

b)

Proses Motivasi

c)

Dorongan

d)

Konflik

9.

Berikut ini yang merupakan contoh dari kecerdasan emosi, kecuali…

a)

Menerima perspektif orang lain

b)

Memahami peran emosi dalam hubungan pertemanan dan pernikahan

c)

Berada dalam suasana hati yang positif; yang dikaitkan dengan pemikiran negatif

d)

Mampu mengatur emosi sendiri dan orang lain.

10.

Yang tidak termasuk ke dalam langkah-langkah dalam memecahkan permasalahan adalah

a)

Menemukan dan membatasi masalah

b)

Mengembangkan strategi2 pemecahan masalah yang baik

c)

Mengevaluasi masalah

d)

Memikirkan kembali dan mendefinisikan kembali masalah dan solusi yg dihasilkan seiring dengan waktu.

11.

Berikut ini merupakan pernyataan yang tepat mengenai keterbelakangan mental, ..kecuali

a)

Tidak terdapat kendala pada perkembangan fungsi kognitifnya

b)

Kurangnya keahlian yang tepat sesuai usianya

c)

Kurang mencukupinya fungsi kecerdasan

d)

Memiliki skor rendah pada hasil tes kecerdasannya

12.

Berikut ini merupakan karakteristik dari anak-anak berbakat

a)

lebih maju, anak yang berbakat lebih cepat matang

b)

memiliki hasrat untuk menjadi seorang ahli

c)

memiliki irama seperti anak lain pada umumnya

d)

memiliki minat yang kuat dan obsesif.

13.

Seorang anak dikatakan berbakat, apabila memiliki kecerdasan tinggi mulai dari

a)

110

b)

120

c)

130

d)

140

14.

Berikut ini tipe-tipe keterbelakangan mental, kecuali…

a)

Mild

b)

Moderate

c)

Specific

d)

Profound

15.

Kriteria diagnostik berdasarkan DSM V yang menunjukkan seorang individu mengalami Intellectuall Disability, antara lain…kecuali

a)

Mengalami hambatan fungsi intelektual

b)

Kendala dalam perkembangan fisik dan kognitif tidak signifikan

c)

Mengalami hambatan dalam fungsi adaptif

d)

Onset perkembangan kognitif dan adaptif mengalami hambatan selama periode perkembangan.

16.

Berikut ini hal yang diperhatikan saat mengukur kecerdasan seorang bayi, antara lain..kecuali

a)

Sulit menghentikan perilaku ketika diperintah untuk berhenti

b)

Bayi berusia 6 bulan dapat mengekspresikan kesenangan dan ketidaksenangan secara lisan

c)

Terus menerus mencari objek yang hilang tiba-tiba dari pandangannya

d)

Mendekati cermin yang ditempatkan didepannya.

17.

Berikut ini merupakan karakteristik individu yang kreatif, ...kecuali

a)

Berpikir scr fleksibel dan suka bermain dengan pikiran

b)

Memiliki motivasi eksternal

c)

Memiliki keinginan untuk menghadapi resiko

d)

Memiliki penilaian objektif dari suatu karya.

18.

Seorang individu yang memiliki keterbelakangan mental (tergolong mampu didik) memiliki rentang kecerdasan yang berada pada…

a)

55-70

b)

40-54

c)

25-39

d)

Di bawah 25

19.

Merasa, Mencium dan Membaui merupakan fungsi dari bagian otak …..

a)

Parietal Lobe

b)

Frontal Lobe

c)

Ocipital Lobe.

d)

Hipothalamus

20.

Anak di tahap operasional konkret dapat mengolah jawaban di kepala mereka. Hal ini dikenal dengan istilah ...

a)

Kategorisasi

b)

Observasi

c)

Inisiasi

d)

Konservasi

e)

Informasi.

21.

Pada usia 1 – 12 bulan, perkembangan fungsi otak berfokus pada

a)

Sensory pathways

b)

Vision

c)

Higher cognitive function

d)

Hearing.

e)

Language

22.

Menurut piaget, pada usia 7-8 Tahun, anak dapat memahami hubungan suatu kelompok batang kayu dalam waktu singkat dan menata batang kayu tersebut berdasarkan urutan. Hal ini dikenal dengan istilah...

a)

Mengurutkan rangkaian

b)

Hubungan spasial

c)

Menyimpulkan dengan lengkap

d)

Kategorisasi

e)

Menginklusi kelas

23.

Waktu tidur anak usia 13 th adalah sebanyak

a)

7 jam/ hari

b)

8 jam/hari

c)

9 jam/hari

d)

10 jam/hari

e)

11 jam/hari

24.

· Menempel pada ibu ketika lelah, bermasalah, mengompol, dan tidak mau ke toilet kecuali dengan ibu

· Mulai menikmati melakukan pekerjaan rumah yang ringan dengan ayah

· Memperlakukan saudara lebih seperti objek dibandingkan orang

· Memperhatikan saudara yang lebih kecil namun tidak mau bermain bersama

Hal tersebut diatas merupakan ciri perkembangan sosial anak usia..

a)

10 Bulan

b)

18 Bulan

c)

1 tahun

d)

2 tahun

e)

6 bulan

25.

Menurut Santrock (2002:235). Anak bersifat egosentris (tidak mampu membedakan perspektifnya sendiri dengan perspektif orang lain). Merupakan ciri perkembangan sosial anak usia ..

a)

1 tahun

b)

2 tahun

c)

3 tahun

d)

4 tahun

e)

5 tahun

26.

Berikut ini merupakan ciri-ciri dari tahapan perkembangan sosial pada masa SD awal (1-3 SD), kecuali ...

a)

Adanya tanda-tanda ingin bebas.

b)

Sudah memiliki sejumlah teman dekat yang biasanya berjenis kelamin sama dan sudah mengenal "musuh"

c)

Mulai menghargai pilihan orang lain

d)

Anak mulai dapat melihat dari sudut pandang orang lain

e)

Anak memiliki "idola" berupa orang dewasa yang bukan orang tuanya.

27.

Menerima keluarganya & senang beraktivitas bersama, bertengkar dengan saudara, Memiliki sahabat, tidak begitu tertarik dengan lawan jenis, Suka dengan orang yang lebih tua (guru, kakak kelas, dll)

Hal tersebut diatas merupakan ciri dari tahapan perkembangan sosial usia...tahun

a)

7 Tahun

b)

8 tahun

c)

9 tahun

d)

10 tahun

e)

11 tahun

28.

· Adanya inner control ketika pengambilan keputusan

· Anak mungkin masih takut pada monster dan gelap. Namun ketakutan ini bisa terganti dengan ketakutan sekolah, bencana alam, dan hubungan pertemanan

· Anak mudah tersinggung. Ada perubahan mood dengan cepat, dan anak tidak tahu bagaimana menghadapi kegagalan.

Hal tersebut diatas merupakan ciri dari tahapan perkembangan emosi anak usia ...tahun

a)

5 tahun

b)

6 tahun

c)

7 tahun

d)

8 tahun

e)

9 tahun

29.

· Adanya tanda-tanda ingin bebas. Mulai muncul perlawanan pada anak dengan menggunakan pengetahuannya untuk membalas atau membangkang.

· Sudah memiliki sejumlah teman dekat yang biasanya berjenis kelamin sama dan sudah mengenal "musuh"

· Pada beberapa anak, muncul perilaku memerintah pada anak yang lebih muda dan menurut pada anak yang lebih tua

Pernyataan diatas merupakan ciri dari tahapan perkembangan sosial untuk anak usia...

a)

5 tahun

b)

6 tahun

c)

7 tahun

d)

8 tahun

e)

9 tahun

30.

Perasaan mendukung atau memihak (favourable) maupun perasaan tidak mendukung atau tidak memihak (unfavourable) terhadap objek tersebut dikenal dengan istilah

a)

Perasaan

b)

Emosi

c)

Sikap

d)

Perilaku

e)

Keinginan

31.

Metode-metode pengungkapan sikap, yaitu ..kecuali

a)

Pengamatan perilaku

b)

Biografi

c)

Wawancara langsung

d)

Skala sikap.

e)

Pengungkapan langsung

32.

kumpulan pertanyaan-pertanyaan mengenai objek sikap dikenal dengan ...

a)

Pengamatan perilaku

b)

Biografi

c)

Wawancara langsung

d)

Skala sikap

e)

Pengungkapan langsung

33.

Dari sekian banyak model pengungkapan data mengenai sikap, model pengungkapan sikap dalam bentuk ...yang hingga kini dianggap paling dapat diandalkan.

a)

Self Report

b)

Self evaluation

c)

Kuesioner

d)

Rating Skale

e)

Observasi

34.

Penggunaan konsep sikap untuk memahami dan memprediksi tindakan, dapat dilakukan jika alat ukur kita ….....

a)

Banyak

b)

Sedikit

c)

Nyata

d)

Jelas

e)

Reliabel dan valid

35.

Ada beberapa hal yang harus dipertimbangkan untuk memilih skala sikap yang tepat, yaitu...kecuali

a)

Peruamusan item

b)

Jenis item

c)

Skala kumulatif

d)

Hasil wawancara.

e)

Model penyekalan

36.

Berikut ini contoh ketika seseorang memiliki sikap...kecuali

a)

Berani berkata jujur

b)

Tegas dalam mengambil keputusan

c)

Menerima saran dari orang lain.

d)

Tidak dapat menentukan pilihan

e)

Menolak diajak menggunakan narkoba

37.

Berikut ini merupakan pernyataan yang tidak tepat mengenai skala sikap adalah

a)

Dikatakan reliabel jika hasil yang pengukuran konsisten meski diukur di waktu yang berbeda

b)

Dikatakan valid jika hasil pengukuran benar dapat menunjukkan hal yang diukur

c)

Semakin banyak item soal maka hasil akan semakin valid

d)

Semakin banyak responden yang menjawab maka nilai validitas tinggi

e)

Sikap seseorang dapat dipelajari dan diukur.

38.

Hal yang berhubungan dengan pengetahuan, kepercayaan atau pikiran yang didasarkan pada informasi yang berhubungan dengan objek, dalam unsur sikap termasuk ...

a)

Komponen kognitif

b)

Komponen konatif

c)

Komponen afektif

d)

Komponen psikomotor.

e)

Komponen perilaku

39.

Hal yang berhubungan dengan emosi seseorang terhadap objek. Baik hal yang menyenangkan ataupun yang tidak menyenangkan, disebut dengan...

a)

Komponen kognitif

b)

Komponen konatif

c)

Komponen afektif

d)

Komponen psikomotor.

e)

Komponen perilaku

40.

Sikap juga memiliki fungsi untuk mengambarkan usaha individu dalam mencapai harapan-harapannya. Fungsi sikap yang dimaksud adalah

a)

Fungsi intrumental

b)

Fungsi pernyataan nilai

c)

Fungsi pertahanan ego

d)

Fungsi pengetahuan

e)

Fungsi pernyataan diri

41.

Ketika sesorang mempunyai rasa ingin tahu yang besar, berupaya bernalar, dan mengorganisasikan pengalamannya. Ini merupakan fungsi sikap ...

a)

Fungsi intrumental

b)

Fungsi pernyataan nilai

c)

Fungsi pertahanan ego

d)

Fungsi pengetahuan

e)

Fungsi pernyataan diri

42.

Ketika individu memiliki konsep dasar mengenai apa yang dipandang baik dan diinginkan, maka fungsi sikap ... yang berperan disana.

a)

Fungsi intrumental

b)

Fungsi pernyataan nilai

c)

Fungsi pertahanan ego

d)

Fungsi pengetahuan

e)

Fungsi pernyataan diri

43.

Berikut ini pernyataan yang tidak sesuai mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi sikap antara lain:

a)

Sikap merupakan kecenderungan seseorang untuk berperilaku

b)

Sikap dapat dipelajari dan diubah

c)

Sikap juga dapat mempengaruhi pengajaran lainnya

d)

Melalui sikap seseorang dapat menunjukkan jati dirinya

e)

Sikap merupakan sesuatu yang pasti dan tidak berubah seiring waktu.

44.

Berikut ini merupakan pernyataan yang tidak tepat mengenai fungsi dari sikap

a)

Sikap dapat digunakan untuk melindungi diri

b)

Sikap digunakan untuk menyesuaikan diri

c)

Sikap dapat mengendalikan perilaku seseorang

d)

Sikap berguna untuk mengatur pengalaman-pengalaman

e)

Sikap berguna untuk menunjukkan kepribadian.

45.

Bahaya ketika seseorang tidak mampu mengambil sikap...kecuali

a)

Menjadi pribadi yang labil

b)

Bahagia

c)

Introvert

d)

Tidak tegas

e)

Menjauh dari lingkungan

46.

Sikap seorang ibu yang mendidik anaknya untuk terbiasa jujur sejak kecil. Merupakan gambaran dari fungsi sikap...

a)

Fungsi intrumental

b)

Fungsi pernyataan nilai

c)

Fungsi pertahanan ego

d)

Fungsi pengetahuan

e)

Fungsi pernyataan diri

47.

Pendidikan adalah tuntunan segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka sebagai manusia dansebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, pernyataan ini menurut

a)

Ki Hajar Dewantara

b)

FH. Phenix

c)

Budi Utomo

d)

Khairil anwar

e)

Knowles

48.

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, ……tertulis pada Undang-undang SISDIKNAS No. 20 Tahun 2003 Pasal

a)

Pasal 1:5

b)

Pasal 1:4

c)

Pasal 1:3

d)

Pasal 1:2

e)

Pasal 1:1

49.

Pedagogi “paid” artinya anak dan “agogos”. Itulah sebabnya istilah pedagogi dapat diartikan sebagai “ilmu dan seni mengajar anak”. ini berasal dari bahasa;

a)

Argentina

b)

Ibrani

c)

Sanksekerta

d)

Yunani

e)

Prancis

50.

Pedagogi “paid” artinya anak dan “agogos”. Itulah sebabnya istilah pedagogi dapat diartikan sebagai “ilmu dan seni mengajar anak”. Agogos itu sendiri artinya:

a)

Mengajar

b)

Mengarahkan

c)

Membimbing

d)

Motivasi

e)

Fasilitator

51.

Penyampaian materi dalam pendidikan untuk anak-anak dengan cara membimbing dan mendampingi hingga bisa dipahami disebut dengan pendidikan secara....

a)

Andragofi          

b)

Andragoki  

c)

Andragogi    

d)

Pedagogi

e)

Pedagofi

52.

Suatu ilmu dan seni dalam membantu orang dewasa belajar, terutama mengenai konsep diri, pengalaman, kesiapan belajar, dan orientasi terhadap belajar.

a)

Andragofi     

b)

Andragoki 

c)

Andragogi

d)

Pedagogi

e)

Pedagofi

53.

Mendidik melibatkan manusia, sebagai individu dan sbg kelompok /masyarakat/ Bangsa, merupakan konsep dasar pada:

a)

Andragofi   

b)

Andragoki   

c)

Andragogi   

d)

Pedagogi

e)

Pedagofi.

54.

Seorang yang berniat untuk belajar gitar akan mencari sendiri informasi melalui majalah , buku , dan internet dan jika ada hal yang kurang dimengerti ia akan bertanya kepada temannya yang lebih mengerti tentang gitar.

a)

Andragofi        

b)

Andragoki

c)

Pedagogi   

d)

Andragogi

e)

Pedagofi.

55.

Proses pematangan manusia merupakan kewajaran bagi seorang individu untuk bergerak dari ketergantungan ke arah kemandirian. Perpindahan ini secara bertahap dan dengan kecepatan yang berbeda-beda sesuai dengan orang dan dimensi kehidupannya. Pernyataan ini menurut pendapat…

a)

Ki Hajar Dewantara  

b)

FH. Phenix

c)

Budi Utomo  

d)

Khairil anwar

e)

Knowles

56.

Orang dewasa perlu tahu mengapa mereka perlu belajar melalui pengalaman, berdasarkan pemusatan masalah, hal ini merupakan pembelajaran melalui konsep ...

a)

Andragofi   

b)

Andragoki

c)

Andragogi

d)

Pedagogi

e)

Pedagofi

57.

Menyusun suatu bentuk perencanaan kegiatan secara bersama dan saling membantu, merumuskan tujuan belajar, kegiatan belajar, hal ini merupakan langkah-langkah pelaksanaan yang dilakukan oleh konsep ...

a)

Andragofi  

b)

Andragoki

c)

Andragogi

d)

Pedagogi

e)

Pedagofi

58.

Konsep belajar Andragogi

a)

Orang dewasa merancang kelompok kegiatan anak muda.

b)

Orang dewasa perlu belajar melalui keluarga.

c)

Orang dewasa berdasarkan pemusatan masalah

d)

Orang dewasa belajar dengan fokus.

e)

Orang dewasa dapat menciptakan iklim

59.

Modalitas belajar dapat dikarakteristik menjadi tipe gaya belajar seperti; Auditory, Visual, Reading dan Kinesthetic. Tipe gaya belajar ini  Menurut pendapat dari:

a)

Ki Hajar Dewantara 

b)

FH. Phenix

c)

Budi Utomo  

d)

Knowles        

e)

Howard Gardner

60.

Mampu mengingat dengan baik materi yang didiskusikan dalam kelompok, dan dapat mengenal banyak sekali lagu/ iklan TV, Suka berbicara. Ini tipe belajar secara….

a)

Auditory 

b)

Visual  

c)

Reading  

d)

Kinesthetic.   

e)

Andragogi

61.

Karakter belajar seperti biasanya tidak dapat mengingat informasi yang diberikan secara lisan dan juga lebih menyukai peragaan daripada penjelasan lisan.  Merupakan gaya belajar secara:

a)

Auditory  

b)

Visual    

c)

Reading

d)

Kinesthetic.  

e)

Andragogi.

62.

Karakter belajar seperti suka mengerjakan segala sesuatu dengan menggunakan tangan, biasanya memiliki koordinasi tubuh yang baik, suka menggunakan objek yang nyata sebagai alat bantu belajar. Merupakan gaya belajar secara….

a)

Auditory  

b)

Visual   

c)

Reading

d)

Kinesthetic

e)

Andragogi.

63.

Cara individu memandang dirinya secara utuh; fisik, emosi, intelektual, social maupun spiritual, adalah konsewp diri menurut pendapat:

a)

Sudden 

b)

FH. Phenix 

c)

Rawllins

d)

Knowles

e)

Howard Gardner

64.

Tingkah laku nyata selalu konsisten dengan self-concept yang ada dalam pribadi. Merupakan pengertian dari:

a)

Interaksi

b)

Sikap

c)

Kepemimpinan

d)

Konsep diri

e)

Perilaku

65.

Self-Ideal (Diri Ideal), Self-Image (Citra Diri), dan Self-Esteem (Jati Diri/Kepercayaan diri), merupakan konsep diri menurut pendapat:

a)

Brian Tracy

b)

FH. Phenix  

c)

Rawllins

d)

Knowles        

e)

Howard Gardner

66.

Komponen pertama dari self-concept, terdiri dari : Harapan, Impian, Visi, Idaman, adalah:

a)

Self image  

b)

Self -ideal

c)

Self esteem

d)

self consept     

e)

self Self esteem

67.

Faktor-faktor yang mempengaruhi ideal diri:

a)

Cenderung penempatan ideal diri       

b)

Budaya dan agama sekitarnya     

c)

Ambisi dan keinginan untuk melebihkan keberhasilan.

d)

Mengingkari diri terhadap takdir

e)

Berusaha keras merubah dirinya

68.

. Merupakan komponen-komponen penting emosional dalam  kepribadian Anda: Bagaimana

      Anda berpikir, merasa, dan bertingkah laku

a)

Self image  

b)

Self-ideal,     

c)

Self esteem 

d)

self consept

e)

authentic Self esteem

69.

Sikap yang tahu akan kemampuan dan kelemahannya, sehingga ia merasa nyaman dengan keadaan dirinya, adalah sikap;

a)

Percaya diri yang palsu   

b)

Percaya diri           

c)

Percaya diri yang benar

d)

Berinteraksi satu dengan lainnya

e)

Percaya sendiri

70.

Kelihatan terlalu “PD” (percaya diri), adalah sikap ...

a)

Percaya diri yang palsu

b)

Percaya diri    

c)

Percaya diri yang benar  

d)

Berinteraksi satu dengan lainnya.

e)

Percaya sendiri

71.

Dalam menjalani problema hidup kadang kala manusia tidak dapat mengatasinya sehingga terjadi konflik dalam dirinya sendiri. Agar dapat mengatasi konflik manusia itu sendiri harus mempunyai pengertian yang ...

a)

Benar

b)

Bersama

c)

Pribadi

d)

Kelompok

e)

Penelitian

72.

Pemimpin  yang menunjukan sikap “keakuannya”, merupakan tipe kepemimpinan yang ...

a)

Otokratik

b)

Paternalistik 

c)

Kharismatik.

d)

Demokratik  

e)

Visioner

73.

Pemimpin tidak dapat dipisahkan dari kelompok, akan tetapi boleh dipandang sebagai suatu posisi dengan potensi tinggi di lapangan, menurut

a)

Brown

b)

Sigmund freud 

c)

Krech

d)

Crutchfield

e)

Rawllins

74.

Pemimpin yang memberikan kesempatan anggota kelompok untuk menentukan secara bersama tujuan serta merancangankan langkah – langkah kerja, merupakan cirri  pemimpin;

a)

Demokratis

b)

Militer     

c)

Otoriter 

d)

Kharismatik.

e)

Paternalistik

75.

Pola kepemimpinan yang ditujukan untuk memberi arti pada kerja dan usaha yang perlu dilakukan bersama-sama oleh para anggota perusahaan dengan cara memberi arahan dan makna pada kerja dan usaha yang dilakukan berdasarkan visi yang jelas.

a)

Visioner

b)

Kharismatik   

c)

Paternalistik 

d)

Demokratis 

e)

 Otokratik

76.

Pemimpin berperan sebagai agen primer untuk penentuan struktur kelompok, suasana kelompok, tujuan kelompok, ideologi kelompok, dan aktivitas kelompok, ini menurut pendapat:

a)

Krech dan Crutchfield

b)

Brown (1936)

c)

Sigmund freud

d)

Crutchfield   

e)

Rawllins

77.

Ciri utama masyarakat tradisional ialah rasa hormat yang tinggi yang ditujukan oleh para anggota masyarakat kepada orang tua atau seseorang yang dituakan merupakan pemimpin yang:

a)

Visioner   

b)

Kharismatik

c)

Pateranalistik

d)

Demokratis

e)

Otokratik

78.

Ciri-ciri pemimpin yang memiliki teladan dan menjadi figur sentral rakyat memiliki teladan dalam;

a)

Berani dalam mengambil keputusan, jujur dalam perkataan dan perbuatan serta bersih hatinya.

b)

Menyerahkan segala penentuan, tujuan, dan kegiatan kelompok kepada anggotanya.

c)

Berani pada kelompok masyarakat lemah.

d)

Terbuka dalam manajemen organisasi.

e)

Dilihat sebagai oposisi dalam berorganisasi

79.

Membantu terciptanya suatu iklim sosial yang baik, dan membantu kelompok dalam menetapkan prosedur-prosedur kerja. Ini merupakan tugas fungsi utrama dari pemimpin yang …

a)

Visioner

b)

Kharismatik

c)

Kharismatik

d)

Demokratis     

e)

Otokratik

80.

Secara operasional ada fungsi pokok kepemimpinan, seperti sebagai komunikator yang menentukan apa, bagaimana,    bilamana, dan dimana perintah itu dikerjakan agar keputusan dapat dilaksanakan secara efektif. Hal ini pemimpin berfungsi sebagai:

a)

Konsultasi 

b)

Partisipasi

c)

Instruksi

d)

Delegasi

e)

Pengendalian.