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WorksheetsTEMA 1: Recursos Informáticos Matemáticas I
Total questions: 42
Worksheet time: 21mins
TEMA 1.- El objetivo principal de la asignatura es...
La concepción del computador desde una perspectiva educativa.
Entender que el ordenador es útil solo si se acompaña del razonamiento humano.
Introducir en el conocimiento básico sobre los fundamentos de la tecnología digital para la impartición de matemáticas en Ed. Primaria.
Introducir en el conocimiento básico sobre los fundamentos de la tecnología digital para la impartición de cualquier área en Ed. Primaria.
TEMA 1.- Medio didáctico como material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Area, 2001
Marqués, 2001
Cabero, 1999
Salomon, 1974
TEMA 1.- Medio didáctico como resultado de la interacción de tres elementos: el sistema de símbolos, el mensaje a transmitir y la tecnología utilizada para transmitirlo.
Marqués, 2001
Salomon, 1974
Cabero, 1999
Area, 2001
TEMA 1.- Medio didáctico como el conjunto de elementos curriculares que en un determinado contexto facilita la captación y comprensión de la información por parte del alumno, facilitando la creación de entornos que favorecen el aprendizaje.
Marqués, 2001
Salomon, 1974
Cabero, 1999
Area, 2001
TEMA 1.- Resalta la importancia de los procesos comunicativos a través de la interacción entre el profesor y el alumno, entre el profesor y el profesor, entre el alumno y el alumno y entre diseñador y profesor.
Marqués, 2001
Salomon, 1974
Cabero, 1999
Area, 2001
TEMA 1.- Elementos del medio didáctico: No solo la codificación visual (números, letras,...) sino por otras señales como sonidos, imágenes...
Sistema de símbolos
El contenido
Soporte físico
Estrategia de uso
TEMA 1.- Elementos del medio didáctico: (Marqués, 2001), elementos semánticos, la estructura, los elementos didácticos y la forma en la que el contenido es presentado.
Sistema de símbolos
El contenido
Soporte físico
Estrategia de uso
TEMA 1.- Elementos del medio didáctico: Para apoyar el contenido a través de distintos materiales multimedia, papel, audio, imágenes...
Sistema de símbolos
El contenido
Soporte físico
Estrategia de uso
TEMA 1.- Elementos del medio didáctico: El docente ha de involucrarse de acuerdo a múltiples factores: características de los alumnos, contexto del aprendizaje...
Sistema de símbolos
El contenido
Soporte físico
Estrategia de uso
TEMA 1.- Teorías de los medios didácticos: Desarrollada principalmente por Clark y Salomon 1986, basada en el análisis de los atributos de los medios didácticos.
Teoría de los atibutos de los medios educativos
Teoría del sistema simbólico
Teoría instructiva de los medios didácticos
TEMA 1.- Teorías de los medios didácticos: Area, 2001. Los sistemas de codificación modulan los efectos en el aprendizaje debido a que afecta de forma directa a las representaciones cognitivas de los estudiantes.
Teoría de los atributos de los medios educativos
Teoría del sistema simbólico
Teoría instructiva de los medios didácticos
TEMA 1.- Teorías de los medios didácticos: Olson, 1989. Existen dos formas en las que un medio didáctico puede alterar las funciones cognitivas del estudiante (alterando la base del conocimiento o alterando los procesos que se aplican a dicha base)
Teoría de los atributos de los medios educativos
Teoría del sistema simbólico
Teoría instructiva de los medios didácticos.
TEMA 1.- Clasificación de los medios didácticos...
Sensorial (táctiles, auditivos, visuales y audio-visuales)
Génesis de los materiales: eñaborado por docentes o expertos, el parcialmente elaborado y los elaborados por los estudiantes
Ambas son correctas
TEMA 1.- El computador. Dispositivos de entrada, de salida, de entrada/salida y de los componentes internos.
Hardware
Software
Ambas son correctas
TEMA 1.- El computador. Sistema operativo, aplicaciones informáticas y entornos de programación.
Hardware
Software
Ambas son correctas
TEMA 1.- Tipos de computadores...
De propósito específico (tarea concreta)
De propósito general (PC, smartphone)
Ambas son correctas
TEMA 1.- Materiales multimedia. Según... los materiales didácticos ofrecen características que los hacen diferenciables entre sí.
Cabero, 1999
Marqués, 2001
Pomodoro, 1974
TEMA 1.- Ventajas de los materiales multimedia según Cabero, 1999:
Motivantes, información variada, interactividad, trabajo autónomo y retroalimentación
Individualismo, aislamiento, ansiedad tecnológica, descontextualiación y agotamiento.
Ambas son correctas
TEMA 1.- Expone contenidos, pregunta, responde y evalúa.
Computador como docente
Computador como fin del aprendizaje
Aprendizaje como entorno educativo
TEMA 1.- Enseñanza de la informática.
Computador como docente
Computador como fin del aprendizaje
Computador como entorno educativo.
TEMA 1.- Potencia su aprendizaje a través del descubrimiento libre o guiado.
Computador como docente
Computador como fin del aprendizaje
Computador como entorno educativo
TEMA 1.- Formar al equipo docente, dotar de flexibilidad y versatilidad al modelo organizativo, favorecer la colaboración entre docentes; producir y desarrollar nuevos materiales de forma regular para evitar el desfase son maneras de...
Favorecer el compañerismo
Mejorar el aprendizaje en matemáticas
Introducir la tecnología en las aulas
Obtener mejores resultados
TEMA 2.- El análisis. El profesor es la piedra angular de este proceso y...
Ha de ejercer como ello
Ha de mantenerse fuerte
Ha de estar preparado
TEMA 2.- Dimensiones a contemplar al introducir la tecnología en el aula:
Entorno y organización.
Definir espacios.
Entorno y organización; contenidos.
Contenidos.
TEMA 2.- Relacionado con el entorno y la organización...
Definir espacios físicos.
Especificar materiales usados.
Especificar funciones del docente.
Todas son correctas.
TEMA 2.- Relacionada con los contenidos...
Qué se va a desarrollar, qué actividades, qué estrategias y cómo se evaluarán.
Qué va a enseñarse y cómo va a enseñarse.
Todas son correctas.
Cuáles serán los resultados
TEMA 2.- Según Pérez (1998), existen tres orientaciones a la hora de seleccionar y usar un medio didáctico.
Racionalidad técnica, práctica y crítica.
Racionalidad técnica, práctica y lógica.
Racionalidad lógica, técnica y perspicaz.
Racionalidad mental, memorística y crítica.
TEMA 2.- Racionalidad técnica...
Análisis de los medios apropiados para determinados fines.
Enfoque instructivo (forma de reprsentación)
Enfoque psicológico (conjunto de diferencias para seleccionar medios didácticos)
Todas son correctas
TEMA 2.- Racionalidad práctica...
Se centra en la forma en la que se imparte la acción didáctica.
Se centra en el alumnado preferente motórico.
Se centra en las necesidades especiales.
Ninguna es correcta.
TEMA 2.- García (1994), estableció un conjunto de consideraciones a la hora de seleccionar un medio didáctico:
Seleccionar objetivos
Priorizar medios
Seleccionar objetivos, priorizar medios, seleccionar normas y analizar la práctica.
Analizar la práctica.
TEMA 2.- Racionalidad crítica...
Cuestiona y aisla todo razonamiento acerca de los medios didácticos.
Afirma los razonamientos acerca de los medios didácticos.
No se pronuncia al respecto.
Ninguna es correcta.
TEMA 2.- Uso de los medios didácticos. Gallego (1997), según la racionalidad técnica acerca del medio didáctico...
Son canales que permiten reconstruir procesos de enseñanza y aprendizaje de forma significativa.
Son considerados como recursos que nos permiten alcanzar una serie de objetivos.
Canalizan valores que deben ser clarificados.
TEMA 2.- Uso de los medios didácticos. Gallego (1997), según la racionalidad práctica acerca del medio didáctico...
Son considerados como recursos que nos permiten alcanzar una serie de objetivos.
Son canales que permiten reconstruir procesos de enseñanza y aprendizaje.
Canalizan valores que deben ser clarificados.
TEMA 2.- Uso de los medios didácticos. Gallego (1997), según la racionalidad crítica acerca de los medios didácticos...
Son considerados recursos que nos permiten alcanzar una serie de objetivos.
Permiten reconstruir procesos de enseñanza y aprendizaje.
Canalizan valores que deben ser clarificados.
TEMA 2.- Web 2.0. O'really (2004) la define como...
El conjunto de páginas de internet.
El mero hecho de acceder a las redes sociales.
La evolución de la historia de internet que conlleva interacción con la web.
Contenido.
TEMA 2.- Educación a través de la web 2.0. - CONSTRUCTIVISMO:
El alumno no es responsable de su propio aprendizaje.
Postula la necesidad de entregar al alumno las herramientas que le permitan construir sus procedimientos.
No se fundamenta.
TEMA 2.- Herramientas 2.0.
Facebook, Twitter.
Instagram, TikTok.
Google docs, sheets.
TEMA 3.- Programas de autor:
Favorece el aprendizaje activo.
Ayuda al docente para no quedarse sin ideas.
Permite reproducir contenido multimedia educativo.
Permite a los docentes el diseño de actividades en soporte digital.
TEMA 3.- Características de los programas de autor:
Fáciles de usar.
Permiten diseñar materiales interesantes en poco tiempo.
Materiales ed. siguen estándares.
Todas son correctas.
TEMA 3.- JClic.
Crear, realizar y evaluar medios didácticos en el ámbito multimedia.
Crear y realizar medios didácticos, pero no evaluar.
Todas son correctas
TEMA 3.- Características JClic...
Es una evolución del programa Clic 3.0.
No permite hacer actividades de asociación.
Ayuda a contactar con los padres.
Se conecta con Kahoot.
TEMA 3.- Geogebra...
Software interactivo.
Geomtería, álgebra y cálculo.
Interactividad con el usuario e interfaz virtual.
Todas son correctas.
