WorksheetsTEMA 1: EDUCACIÓN Y PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN
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Worksheet time: 2hrs 40mins
Una definición del término "educación" sería la siguiente:
El proceso unidireccional mediante el cual se transmiten los conocimientos y formas de actuar a las personas
Verdadero
Falso
La educación no sólo se produce a través de las palabras, sino que está presente en todas de nuestras acciones, sentimientos y actitudes
Verdadero
Falso
El término educare se traduce como:
"Conducir fuera de", "extraer de dentro hacia fuera", desde esta visión, la educación se entendería como el desarrollo de las potencialidades del sujeto basado en la capacidad que tiene para desarrollarse
"Criar", "alimentar" y se vincula con las influencias educativas o acciones que desde el exterior se llevan a cabo para formar, criar, instruir o guiar al individuo
Los respuestas "a" y "b" son correctas
Está relacionado con el sentido intuitivo del término o "LEGO"
El verbo latino educere, del que procede, en parte, el término "educación"
Concibe la educación como un proceso con función adaptativa y reproductora
Las respuestas "a" y "d" son correctas
Se centra en la faceta social del Ser Humano
Se plantea una configuración de un sujeto individual y único
Los aspectos característicos de la educación según Navas (2004), se agrupan en base a tres dimensiones bipolares
Verdadero
Falso
Las características incluidas en la dimensión centrada en el proceso de humanización son humanidad, fin, integralidad, individualización y socialización
Verdadero
Falso
La tercera dimensión alrededor de la cual se agrupan los aspectos característicos de la educación según Navas (2004) es:
Está relacionada con el proceso de humanización
Está relacionada con las distintas situaciones que se pueden dar en el proceso educativo (enseñanza-aprendizaje)
Está relacionada con los distintos roles a desempeñar en el proceso educativo
Las respuestas "b" y "c" son correctas
En relación con los aspectos característicos de la educación (Navas, 2004), el perfeccionamiento humano hace referencia a:
La educación tiene siempre una finalidad
La educación implica relación social, influencia humana de unos sobre otros
El establecimiento de interacciones con personas y que estas sean permanentes y constantes.
El ser humano nace inacabado, y la educación como proceso se encargará de completarlo y optimizarlo
La educación implica relación social, influencia humana de unos sobre otros
Verdadero
Falso
La intencionalidad es otro de los elementos que caracterizan a la educación y en la que existe un total consenso
Verdadero
Falso
Los elementos en base a los cuales Navarro Acosta (2005) diferencia entre la pedagogía tradicional y el enfoque histórico-cultural son
La relación profesor-alumno y la metodología empleada
La relación profesor-alumno, la evaluación del aprendizaje, la metodología empleada y la repercusión social
La evaluación del aprendizaje y la metodología empleada
La relación alumno - proceso de aprendizaje, la evaluación del aprendizaje, la metodología empleada y la repercusión política
El objetivo principal de la pedagogía tradicional es:
Crear una psicología nueva, científica, dialéctica, capaz de explicar las creaciones de la cultura
La individualización y socialización del ser humano
Que el estudiante memorice la información para luego exponerla
Modificar y optimizar a la persona
La finalidad de la educación, según Navas (2004) está relacionada con:
Está relacionado con la primera dimensión y, por consiguiente el proceso de socialización
Está relacionado con la primera dimensión y, por consiguiente el proceso de humanización
Está relacionado con la segunda dimensión y, por consiguiente el proceso de humanización
Está relacionado con la segunda dimensión y, por consiguiente el proceso de individualización
En cuanto a los aspectos característicos, la sistematización y graduación están relacionadas con:
La enseñanza
El aprendizaje
La individualización
La socialización
Uno de los aspectos más destacables y méritos en relación con la pedagogía tradicional es:
Finalmente, concede a la "escuela" un valor de "institución"
Considera la asistencia masiva a la escuela.
Ninguna de estas respuestas es correcta
Las respuestas "a" y "b" son correctas
En la pedagogía tradicional, la forma más común de organización de las actividades es aquellas en las que no hay colaboración para el éxito de los demás
Verdadero
Falso
¿De acuerdo con qué paradigma educativo la función de la escuela es preparar al alumno para el desempeño de papeles sociales, acorde con aptitudes individuales, adaptándose a los valores y normas vigentes de una sociedad dividida en clases mediante el desarrollo de una cultura individual?
El enfoque histórico-cultural
El de la socialización.
La pedagogía tradicional
Ninguno de los paradigmas se centra en la función que tiene que desempeñar la escuela
En la pedagogía tradicional se ejerce un un control:
De arriba hacia abajo
De abajo hacia arriba
Entre los miembros de un mismo estamento
No se ejerce ningún tipo de control
En la etapa actual, se exige un mayor vínculo entre las instituciones educacionales y su entorno social
Verdadero
Falso
Es necesaria la búsqueda de estrategias menos integrales buscando más el individualismo a la hora de escoger los contenidos a enseñar
Verdadero
Falso
