Las experiencias de aprendizaje “tejen redes neuronales” en el pensamiento

del niño.

Un facilitador comprometido con enseñar, escucha con empatía.

Para un mejor aprendizaje, el aprendizaje debe ser significativo, es decir,

conectarse con los conocimientos previos de los estudiantes.

Tomar en cuenta los estilos de aprendizaje es fundamental para no dar

oportunidades a todos los estudiantes.

La motivación permite que se supere cualquier dificultad en el aprendizaje.

Para que el estudiante aprenda es importante que lo que aprende se necesite

sólo la refacción escolar.

Los trastornos de aprendizaje son imposibles de solucionar, por lo que los

estudiantes afectados deben ser aislados.

Tener un clima agradable de aula, respetuoso pero alegre, sirve para facilitar

el proceso educativo.

Los procesos de percepción, atención y memoria son vitales en los procesos

de construcción del pensamiento.

Un portafolio de aprendizaje se construye paralelamente ampliando lo que se

aprende consigo mismo, los materiales, el texto, con el facilitador y con el

grupo.

La desnutrición influencia en el desarrollo evolutivo de los niños al punto que

posiblemente se tengan problemas de rendimiento escolar.

Los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden mejorar mucho con

poca atención especial.

Los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden mejorar mucho con

actividades remediales y el apoyo del facilitador en el aula.

La Psicopedagogía tiene la responsabilidad de promover mejores procesos

de aprendizaje rediseñando los procesos de aprendizaje y de enseñanza.

El aprendizaje significa lo mismo que memorizar datos, fechas, lecciones y

conocimientos.

Tener un buen material de apoyo significa que ha sido diseñado para distintos estilos de aprendizaje con metodologías mejoradas.

Los métodos y técnicas que utiliza el facilitador en las experiencias de

aprendizaje deben tomar en cuenta sólo el contexto y la cultura étnica con

que se trabaja.

Reconocer los esfuerzos de todos los niños es buena actitud del facilitador

porque estimula a los que se esfuerzan.

La familia y la comunidad están comprometidos a involucrarse en la dinámica

de la escuela para dar apoyo a todos los niños sin distinción.

Las acciones de liderazgo que ejerce un facilitador de la enseñanza en la

comunidad pueden influenciar positivamente a la comunidad.

El trabajo de la escuela con la comunidad requiere el apoyo de los otros

actores en la vida comunitaria.

No todos servimos para todo, pero todos servimos para algo.

La educación inclusiva promueve que todos los niños deben estar estudiando

en la misma escuela aún con las diferencias en sus capacidades físico-

cognitivas.

Los problemas del habla, de lectura y de cálculo se pueden superar muy bien

cuando se diseñan actividades de refuerzo que se trabajen todos los días y

no se diagnostica con especialista.