NEW
Font size
WorksheetsМП-29
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Тұлғаның өз санасына және басқа адамдар санасының мазмұнына ой жүгірте білуі:
«көпіршелер тұрғызу»
зерде теориясы
балалардың қалай оқитынын түсінуі
Брунер бойынша оқушылар тапсырманы сәтті аяқтау үшін жетекшінің біртіндеп «итермелеуі» түрінде көрініс беретін, үнемі ұлғайып отыратын қолдауы
«көпіршелер тұрғызу»
Ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады
тестілеу және растау
Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ:
әлеуметтік-жағдаятты
балалардың қалай оқитынын түсінуі
сынақтан өткізу
Жорамалдарды растау, тексеру үшін деректерді жинау АКТ қолдану мен оқыту аспектісінің мысалы болып табылады :
балалардың қалай оқитынын түсінуі
тестілеу және растау
тестілеу және растау
Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың «қара жәшік» метафорасы қолданылған. Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз
Оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру
кері байланыс
оқудағы қиындықтарды анықтау
Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, қателерді түзетудегі бағалау мақсаты
оқудағы қиындықтарды анықтау
кері байланыс
оқу үшін бағалау
Біліктілік дәрежесін анықтауды көздейтін бағалау мақсаты
оқуды ұйымдастыру
стандарттарды бақылау және орындау
оқудағы қиындықтарды анықтау
Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуетін дамытудағы тиімді тәсілдер :
шоғырлану
оқу сапасын арттыру
экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру
Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады
бүкіл зерттеу тобы
мектеп әкімшілігі
директор
Белсенділік, еңбек, еңбекке әсер әрекеттілік түсініктері арасында кең логикалық түсінігі не болып табылады
эгоцентризм
белсенділік
рефлексия
Бағалаудың басты мақсаты
ары қарай осы жағдаятты талдау үшін осы білімді қолдану
қиындықты анықтау, кері байланыс, мотивация болжау және таңдау, білім беру бағдарламасының мазмұнын және оқу стилін тексеру
оқушыны тексеру
Адам өмірі организімнің дамуы қалай аталады?
психотизм-супер эго күші
өлшемі интроверсия-экстроверсия
онтогенез
Басқаға өзін ұқсату – бұл
идентификация
бихевиоризм
эгоцентризм
Көру (визуальды), есту (аудиалды) құралдары арқылы оқушылардыңсезім мүшелеріне əсер ететін оқыту принципі
мақсаттылық
жүйелілік
көрнекілік
Мектеп жағдайында пайдаланып, арнайы құралдармен жабдықталғанкабинеттерде мұғалімнің басшылығымен оқушылардың табиғиқұбылыстарды, заттарды зерттеуді қамтитын оқыту əдісі
кітаппен жұмыс
бақылау
лабораториялық жұмыс
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нəтижелерінің интерпретациясы
оқушының берілген сұраққа жауабын тыңдау
оқытудың келесі кезеңдерін жоспарлау
алынған мəліметтердің мəнін анықтау
Іс-əрекеттегі зерттеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастыру нəтижесі
пəндерді өзара кіріктіруді жақсартады
əдістемелік бірлестік жұмысын жүйелейді
оқушының оқу тəжірибесін жақсартады
Мұғалім өз ойларын жазбаша түрде мазмұндауды тапсырды.
Тапсырманы талапқа сай орындау үшін ескермеді
топ оқушыларының санын көбейтуді
мәтінді дауыстап оқуды талап етуді
келесі сабақ тақырыбын талдау
Дарынды және талантты балаларға жасалған тәжірибеге талдау жасау нәтижесінде бастауыш буынды жоғары нәтижеге қол жеткізуге үшін қандай мектеп тәсілін құрған жөн деп тапты?
кеңейтілген
жалпымектептік саясат
тереңдетілген
АҚШ-та ұсынылған Marland есебі нәтижесі нені көрсетті?
дарынды, талантты ұғымдары арасындағы өзгерісті
дарынды, талантты ұғымдары арасындағы ұқсастықты
дарынды, талантты ұғымдары арасындағы айырмашылықты
