WorksheetsEvaluasi Pert 3-Telaah Kurikulum
Total questions: 10
Worksheet time: 19mins
Tujuan baik dalam pendidikan dan pembelajaran menjadi bagian yang sangat penting sebagai arah tindakan yang dilakukan. Berikut ini yang benar dalam perumusan tujuan adalah ..... .
Tujuan hendaknya memiliki 2 dimensi
menganalisis tujuan dari umum ke spesifik
memberi petunjuk pengalaman yang diperlukan untuk mencapai tujuan
mencapai tujuan memerlukan waktu yang tidak sama
Tujuan dirumuskan cukup pada hal-hal yang penting dalam pembelajaran saja.
Struktur domain kognitif terkait dengan kemampuan dalam proses berfikir. Berikut yang benar terkait pengetahuan dalam struktur domain kognitif, kecuali ... .
Knowledge of spesifics
Knowledge of ways and means of dealing with specifics
Knowledge of universals
Knowlege og behavior
Knowledge abstraction in a field
Domain kognitif memiliki beberapa bagian penting yang menjadi bentuk pengalaman-pengalaman berfikir. Berikut ini merupakan urutan pngalaman-pengalaman berfikir yang dibangun dalam ranah domain kognitif mulai dari yang paling dasar hingga kompleks adalah .... .
Knowledge-Comprehension-Application-Analysis-Synthesis-Evaluation
Knowledge-Application-Analysis-Comprehension-Synthesis-Evaluation
Knowledge-Comprehension-Evaluation- Application-Analysis-Synthesis
Knowledge-Analysis-Comprehension-Application-Synthesis-Evaluation
Knowledge-Comprehension-Synthesis-Application-Analysis-Evaluation
Domain kemampuan peserta didik diantaranya adalah kognitig, afektif dan psikomotorik. Berikut urutan pengalaman domain afektif dari yang sederhana hingga spesifik adalah .... .
Organization-Receiving (attending)-Respondin-Valuing-Characterization by a value or value complex
Characterization by a value or value complex-Receiving (attending)-Respondin-Valuing-Organization-
Receiving (attending)-Respondin-Valuing-Organization-Characterization by a value or value complex
Respondin-Valuing-Organization-Characterization by a value or value complex-Receiving (attending)
Valuing-Receiving (attending)-Respondin-Organization-Characterization by a value or value complex
Psikomotorik dimain terkait dengan bagaimana keterampilan berfikir dapat mencapai pada aplikasinya di kehidupan peserta didik. Berikut merupakan pengalaman-pengalaman yang dibagun melalui domain psikomotorik yang urut dari paling sederhana ke kompleks adalah ... .
Reflex movements-Basic Fundamental movements-Physical abilities-Skilled movements-Non discursive communication
Reflex movements-Physical abilities-Skilled movements-Non discursive communication-Basic Fundamental movements
Reflex movements-Basic Fundamental movements-Skilled movements-Non discursive communication-Physical abilities
Skilled movements-Reflex movements-Basic Fundamental movements-Physical abilities-Non discursive communication
Basic Fundamental movements-Physical abilities-Skilled movements-Reflex movements-Non discursive communication
Isi/materi kurikulum pada hakikatnya adalah semua kegiatan dan pengalaman yang dikembangkan dan disusun dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Berikut merupakan kriteria untuk memilih isi/materi kurikulum, kecuali ... .
materi harus sahih dan signifikan
materi harus relevan dengan kenyataan sosial dan kultural
materi harus mencakup berbagai ragam tujuan
materi harus sesuai dengan kemampuan dan pengalaman peserta didik
materi tidak harus sesuai dengan kebutuhan dan minat peserta didik.
Proses pelaksanaan kurikulum harus menunjukkan adanya kegiatan pembelajaran. Berikut merupakan strategi pembelajaran yang dapat digunakan guru dalam menyampaikan isi kurikulum yang tepat, kecuali .... .
strategi ekspositori klasikal
strategi pembelajaran heuristik (discovery dan inquiry)
strategi pembelajaran kelompok kecil
strategi pembelajaran individual
strategi memilih media pembelajaran
Dari hasil beberapa literature dapat dikemukakan beberapa model evaluasi kurikulum, salah satunya adalah model measurement (Thorndike dan Ebel). Berikut yang tepat terkait pemikiran model measurement adalah .... .
Model ini sangat menitikberatkan pada pengukuran.
Model ini berorientasi pada tujuan-tujuan dalam kurikulum
Model ini berorientasi pada tingkah laku peserta didik.
Model ini berorientasi pada kesesuaian tujuan dengan hasil belajar yang dicapai.
Model ini berorientasi pada kegiatan membandingkan performance pada berbagai dimensi
Organisasi kurikulum adalah susunan pengalaman dan pengetahuan baku ang harus disampaikan dan dilakukan peserta didik untuk menguasai kompetensi yang telah ditetapkan. Berikut model-model organisasi kurikulum yang tepat, kecuali .... .
Subject-centered Curriculum
Broad Fild Curricullum
Integrated Curriculum
Core Curriculum
Scope Curriculum
Kurikulum Terdapat beberapa organisasi kurikulum, salah satunya adalah Correlated Curriculum. Berikut merupakan ciri-ciri Correlated Curriculum yang tepat adalah ..... .
kurikulum terdiri atas bidang studi yang merupakan perpaduan beberapa mata pelajaran yang serumpun
bahan pelajaran terfokus pada suatu inti masalah tertentu kemudian dijabarkan menjadi pokok bahasan
strategi pembelajaran bersifat terpadu
guru berperan sebagai guru bidang studi
adanya korelasi antarmata pelajaran
