Font size
WorksheetsHS pszichó IV.
Total questions: 26
Worksheet time: 20mins
Milyen jellemzői vannak, illetve milyen hatása lehet az ENYHE fokú (20-40 dB) nagyothallásnak a szociális készségekre?
halk vagy távoli beszéd megértésében okozhaz problémát
Minden esetben szükséges lehet a hallókészülék
elsősorban a személyiségjegyek, a kognitív funkciók és a családi háttér a meghatározó a sikeres integráció szempontjából
a gyermek szociális kompetenciájának fejlődése a hallássérülés miatt valójában nem gátolt
Milyen jellemzői vannak, illetve milyen hatása lehet a SÚLYOS fokú (80 dB<) nagyothallásnak a szociális készségekre?
a tanárnak nagyon kell figyelnie arra, hogy ne forduljon el a HS gyerektől, látszódjon a szájról olvasási kép
a gyermek szociális kompetenciájának fejlődése a hallássérülés miatt valójában nem gátolt
beszédértés, beszédérthetőség, beszédprodukció várhatóan elmarad az életkortól elvárható szinttől
A súlyos kommunikációs gátak miatt sérülnek a szociális kompetenciák
Mi IGAZ a hallókészülék viselésre?
Korai életkorban nem okoz lelki problémát
Serdülőkorban nehéz, a tinik törekedhetnek arra, hogy ne látszódjon (nem hordja/elrejti)
Nagy szerepe van a nagyothalló gyermek szocializációjában
Semmilyen életkorban nem okoz szorongást a gyermek számára a hallókészülék-viselés
Mi IGAZ a korai fejlesztésre?
A nyelvi fejlesztésen túl hatunk a gyermek kognitív, pszichés, szociális fejlődésére is
a hallókészülékes ellátás nem alapfeltétel
a szülő lelki támogatását, a tramua feldolgozását is célozza
fő cél a természetes kommunikációs helyzetek megragadása
Miért lehet jelen AGRESSZIÓ az óvodáskorú hallássérült gyermekeknél?
a hallássérülés együtt jár agresszív személyiségjegyekkel
éretelenségből fakadó kompetenciahiány miatt
szorongás kompenzálása okán
nem megfelelő viselkedésminták követése miatt
Mi jellemző az iskoláskorú hallássérült tanulókra a szocializáció szempontjából?
a szociális készségek elsajátításához egyre fontosabbak a nyelvi készségek és kognitív funkciók
a gyerekek közötti kommunikáció főleg nonverbális
nehézséget jelenthet az önállóság kivívása
a serdülőkorral járó kihívások külön nehézséget okozhatnak hallássérülés esetén
Mi IGAZ a mentalizációra?
Gondolatolvasást jelent
Azt jelenti, hogy képesek vagyunk mentális állapotokat (pl. szándék, vágy) tulajdonítani másoknak
autizmus kapcsán került be a tudományos gondolkodásba
hallássérülteknél is lehet elmaradás a mentalizációt illetően
ide tartozik a szarkazmus, az irónia megértése, a szó szerint értelmezés is
Mi IGAZ a szociometriára?
A társas alakzatot, és abban az egyén helyét méri
Egy személyiségvizsgálatra alkalmas pszichometriai módszer
Kérődíves formában történik a felmérés
Feltétel, hogy jelen legyen az összes csoporttag a tesztfelvételkor
Milyen szociometriai alakzatok vannak?
Pár
Négyzet
Csillag
Kör
Mi IGAZ a klasszikus szociometriai módszerekre (peer nomination, peer rating)?
Peet rating (társas értékelés) során mindenki kiválaszt 3 osztálytársat, akit legjobban kedvelnek, és 3-at akit kegkevésbé
A peer nomination (társas jelölés) során nincsenek negatív kritériumok (ellenszenvi választások)
Peer nomination (társas jelölés) során mindenki kiválaszt 3 osztálytársat, akit legjobban kedvelnek, és 3-at akit kegkevésbé
A peer rating (társas értékelés) kevésbé diszkriminatív, nincs ellenszenvi választ
s
Mi IGAZ a Mérei Ferenc-féle többszempontú szociometriának?
Mérei hozta létre a szocioemtria módszerét, az ő nevéhez fűződik
Mérei hozta be Magyarországra a szociometria módszerét, és továbbfejlesztette
nem csak az egyén helyzetét mutatja meg, hanem magát a közösséget is jellemzi
a peer rating módszerét használja, tehát van 3 rokonszenvi és 3 ellenszenvi kérdés
Milyen eredményeket hozott a Gyermekek Házában végzett szociometriai kutatás?
több a magányos SNI gyerek, mint a magányos integrált gyerek
ugyanolyan arányban vannak a központban SNI és nem SNI gyerekek
A nem SNI gyerekeknek átlagosan 2,6, az SNI gyerekeknek átlagosan 0,96 kölcsönös kapcsolata van
Jelentőség (pozitív, negatív) és szerepek szempontjából nincs különbség az SNI és nem SNI tanulók között
Mi tartozik a kogníció, a kognitív képességek témakörébe?
Emlékezet
Figyelem
Észlelés, érzékelés
Affektív funkciók
A felsoroltakból mik tartoznak a részképességek közé? (A Sindelar-féle csoportosítás szerint)
Íráskészég
Auditív emlékezet
Matematikai képességek
Vizuális differenciálás
Melyik részképességek fejlesztjük azzal a feladattal, amikor a gyereknek két ugyanolyan vagy két nagyon hasonló szót mondunk, és el kell döntenie, hogy ugyanaz-e a kettő?
Auditív alak-háttér tagolás
Auditív differenciálás
Vizuális differenciálás
Auditív emlékezet
Milyen feladattal lehet fejleszteni egy gyermek intermodális emlékezetét?
Egy képsorozatot kell megjegyezni (Pl. lerakok 8 képet elé, elveszem, aztán 20 kép közül kell a 8-at kiválasztania)
Szósort kell megjegyezni (Pl. elmondok 8 szót, aztán felolvasok 20 szót és jeleznie kell, hogy melyikek voltak benne az eredeti listában)
Képsorozatot kell felidéznie szavakkal (Pl. lerakok elé 8 képet, aztán szóban el kell mondania, melyikeket látta)
Szósorozatot kell felidéznie képekkel (Pl. elmondok 8 szót, aztán 20 kép közül kell kiválasztania azt a 8-at, amiket hallott)
Mi az érzékelés és észlelés közt a különbség?
Nincs különbség, szinonimák
Az észlelés történik először, aztán az érzékelés
Érzékelés során a fizikai jelek az agy számára feldolgozható jellé alakulnak át
Az észlelés pszichológiai folyamat, tapasztalatok mentén értelmezzük a bejövő információt.
Mire jött rá Myklebust a hallássérültek észlelésével kapcsolatban?
Eidetikus adottságuk van, tehát fotogratfikus emlékezetük.
Cáfolta a vizuális kompenzáció elméletet.
Észrevette, hogy a hallássérülteknek egyes vizuális részképességei gyengébben működnek
A minőségileg más szenzoros integráció elmélete fűződik nevéhez
Mit mond ki a minőségileg más szenzoros integráció elmélete (Myklebust)?
Hallássérült gyerekeknél eltér az, ahogy különböző érzékletek, észlelések szerveződnek
Hallássérülteknél a hallás akadályozottsága okán az auditív csatorna sérül, a többi modalitásban nincs eltérés
Ha az egyik érzékelési terület hiányzik, akkor az összes többi integrációja, működése megváltozik
A hallássérült személyek vizuálisan kompenzálnak, ezért fotografikus emlékezetük van
A modern kutatások értelmében mi igaz a hallássérültek vizualitásával kapcsolatban?
A jelelő hallássérültek ügyesebbek a látómező perifériás mozgásának detektálásában
A hallássérültek a hosszabb vizuális figyelmet igénylő feladatokban jobban teljesítenek
A jelelő hallássérültek a hallókhoz hasonlóan a látómező közepére fókuszálnak
A hallássérülteknek több egyidejű (szimultán) vizuális információ felvételét kell végezniük
Mi IGAZ a Raven-tesztre?
Két kutatás is készült a Raven-tesz használatával, mely a hallássérült gyermekek vizuális készségeit vizsgálta
IQ teszt, mely tartalmaz verbális és nonverbális elemeket is
Nonverbális intelligenciateszt, van gyermek és felnőtt változata is
Elsősorban az analógiás gondolkodást méri (az analízis-szintézis fejlettségét)
Mi IGAZ az emlékezet feladataival kapcsolatban?
Három fő feladata a kódolás/bevésés, tárolás és előhívás.
Kódolás során történik az emléknyom tartós regisztrálása
Az előhívás során felidéződik a korábban eltárolt információ
Az elaboráció az előhívás során fontos.
Mi IGAZ a szenzoros memóriára?
A három tár közül ennek a leghosszabb a tárolási ideje
Minden szenzoros csatornának külön tára van, pl. ikonikus memória, echoikus memória
Az emlékek létrehozása során az első állomás
Képeket, hangokat, szagokat tart meg max. néhány mp-ig
Mi IGAZ a munkamemóriára?
Rövid távú memóriának nevezték régen
A szenzoros és a hosszú távú memóriától is kap információt
Az emlékezet „útszűkületének” is nevezik
Passzív módon tárolja az információt 20-30 mp-ig
Mi IGAZ a hosszú távú memóriára?
A feldolgozási folyamat utolsó állomása
Sokféle aktív információfeldolgozási folyamat játszódik le benne
Kapacitása végtelen
7+-2 elemet képes tárolni
Mi IGAZ a hosszú távú memória komponenseire?
A procedurális vagy implicit memória a „tények tárháza”
A deklaratív vagy explicit memóriából való előhívás általában tudatos erőfeszítést igényel
Az epizodikus memória az implicit memória egy fajtája
A szemantikus memória tárolja a szavak és fogalmak elsődleges jelentését.
