ตามธรรมชาติของภาษา ข้อใดไม่ใช่ลักษณะทั่วไปของภาษา

ข้อใดใช้ภาษาได้เหมาะสมกับฐานะบุคคล

คนไทยเรียกที่อยู่อาศัยว่า “บ้าน” คนฝรั่งเศสเรียก “เมซอง” คนญี่ปุ่นเรียก “อุจิ” แสดงให้เห็นถึงลักษณะธรรมชาติของภาษาอย่างไร

ข้อใดมีองค์ประกอบของการสื่อสารครบ

ข้อใดไม่กล่าวถูกต้องตามสถานการณ์ต่อไปนี้

“ครูเดินเข้ามาในห้องเรียน นักเรียนยิ้มให้ครูและยืนขึ้นไหว้เพื่อแสดงความเคารพ ครูยิ้มตอบแล้วผงกศีรษะรับความเคารพจากนักเรียน”

ข้อใดใช้คำไม่ถูกต้อง

ข้อใดใช้ภาษาได้กระชับที่สุด

ข้อความต่อไปนี้ไม่อาจใช้เป็นส่วนใดของเรียงความ

          วัยรุ่นเป็นวัยของความเปลี่ยนแปลง ความไม่มั่นคงทางจิตใจของวัยรุ่นมีตัวแปรหลายตัว ที่สำคัญคือความรู้สึกที่มีคุณค่าในตนเอง ครอบครัวส่วนหนึ่งวัดค่าของเด็กที่การเรียน ปัญหาหลักของวัยรุ่นจึงมีอยู่สองเรื่อง คือปัญหาภายในครอบครัวและปัญหาการเรียน หากเด็กรู้สึกว่าตนเองไม่มีค่าจะทำให้เกิดผลอื่นๆ ตามมามากมาย เช่น ขาดเป้าหมายในชีวิต ถูกเพื่อนชักจูงในทางที่ผิด เป็นต้น 

ข้อใดเป็นการเรียงลำดับประเด็นความคิดที่เหมาะสมสำหรับเรียงความเรื่อง “การแต่งกายของงิ้ว”

ก. ลวดลายที่ปักบนเสื้อผ้าสื่อความหมายถึงความเป็นมงคลและความถูกต้องดีงาม เช่น นกกระสา หมายถึงการมีอายุมั่นขวัญยืน

ข. สิ่งสำคัญมากอย่างหนึ่งของการแสดงงิ้วก็คือ เสื้อผ้า เครื่องแต่งกาย ที่มีรายละเอียดบ่งบอกสถานะของตัวละคร

ค. เสื้อผ้าสีเหลืองอ่อนเป็นสัญลักษณ์ของกษัตริย์ สีแดงเป็นของเสนาบดีหรือจอมทัพ ส่วนสีเขียวเป็นชุดสำหรับขุนนางฝ่ายบุ๋น

ง. เครื่องประดับที่จำเป็นอีกอย่างหนึ่งก็คือศิราภรณ์ซึ่งประดับด้วยหมวกประเภทต่างๆ มงกุฎและเครื่องตกแต่งอื่นๆ

ข้อความส่วนใดเหมาะจะใช้ในจดหมายกิจธุระ

๑) พร้อมกันนี้ผมขออนุญาตส่งเอกสารเกี่ยวกับการพัฒนาสินค้ามาให้ดูเผื่อจะเป็นประโยชน์กับสมาชิก

๒) ทั้งนี้ไม่ได้หมายความว่าท่านจะต้องดำเนินการผลิตตามหลักการใหม่นี้จึงจะส่งสินค้ามาขายได้ 

๓) รายละเอียดอื่นๆ เกี่ยวกับการพัฒนาสินค้ามีอยู่อีกมากที่ศูนย์ฯ ถ้าท่านจะแวะไปก็ยินดีต้อนรับ

๔) หากท่านมีข้อข้องใจสามารถติดต่อได้ในเวลาทำการ ตามหมายเลขโทรศัพท์ท้ายจดหมายนี้

จดหมายในข้อใดไม่ใช่จดหมายกิจธุระ

ข้อความต่อไปนี้ผู้เขียนต้องการโน้มน้าวจิตใจผู้อ่านในเรื่องใด

          หากพวกเราทั้งหลายอยากให้ลูกหลานของเราเจริญเติบโตเป็นคนที่มีความฉลาด มีความเพียร ก็จงหมั่นจัดหาหนังสือดีๆ ให้พวกเขาได้อ่านกัน และร่วมสร้างกุศลจัดซื้อหนังสือบริจาคส่งไปให้ห้องสมุดเพื่อลูกหลานของเราได้มีโอกาสอ่านเถอะ เพราะเด็กที่ฉลาดมีความเพียรย่อมส่งผลให้ประเทศชาติเจริญ

ข้อความต่อไปนี้ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของผู้พูด

แม้ว่าฉันจะตายในการรับใช้ชาติ ฉันก็จะรู้สึกภูมิใจเป็นอย่างมาก เพราะเลือดทุกหยดที่รินรดออกมาจะสร้างความเจริญให้ประเทศชาติ และก่อให้เกิดความเข้มแข็งอันทรงพลัง

ข้อความต่อไปนี้ผู้เขียนมีจุดมุ่งหมายอย่างไร

วัยรุ่นจะรักเพื่อนมาก เพราะมองเห็นว่าเพื่อนมีปัญหาคล้ายตนเอง จึงมักเห็นอกเห็นใจกันและมักคิดว่าผู้ใหญ่ไม่เข้าใจ จึงได้พยายามเกาะกลุ่มกันเอง พุดคุยกันเอง ปรึกษากันเอง พ่อแม่หลายคนไม่เข้าใจไปตำหนิว่าเห็นเพื่อนดีกว่าพ่อแม่ จึงทำให้น้อยใจและโต้ตอบกลับมา เกิดเป็นความขัดแย้งในครอบครัว

บทนมัสการมาตาปิตุคุณ และบทนมัสการอาจริยคุณ ใช้รูปแบบคำประพันธ์ใด

อ่านคำประพันธ์ต่อไปนี้   แล้วตอบคำถาม

โอ้ว่าพระองค์ผู้ทรงยศ               พระเกียรติปรากฏในแหล่งหล้า

สงครามทุกครั้งแต่หลังมา                      ไม่เคยอัปราแก่ไพรี

ครั้งนี้ควรหรือมาพินาศ                        เบาจิตคิดประมาทไม่พอที่

เพราะรักบุตรสุดสวาทแสนทวี                 จะทัดทานภูมีไม่เชื่อฟัง

ข้อใดเป็นความรู้สึกของผู้พูด

อ่านคำประพันธ์ต่อไปนี้   แล้วตอบคำถาม

โอ้ว่าพระองค์ผู้ทรงยศ               พระเกียรติปรากฏในแหล่งหล้า

สงครามทุกครั้งแต่หลังมา                      ไม่เคยอัปราแก่ไพรี

ครั้งนี้ควรหรือมาพินาศ                        เบาจิตคิดประมาทไม่พอที่

เพราะรักบุตรสุดสวาทแสนทวี                 จะทัดทานภูมีไม่เชื่อฟัง

ข้อคิดจากคำประพันธ์นี้คืออะไร

นิทานเวตาลมีที่มาจากหนังสือเรื่องใด

ในนิราศนรินทร์คำโคลงไม่ปรากฏรสวรรณคดีในข้อใด

ความเชื่อในข้อใดไม่ปรากฏในนิราศนรินทร์คำโคลง

ตำนานในข้อใดเป็นตำนานประจำถิ่นในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ตำนานเรื่องใดเป็นนิทานที่อธิบายที่มาของสถานที่

จากเรื่องหัวใจชายหนุ่ม ชายหนุ่มในที่นี้หมายถึงผู้ใด

จากเรื่องหัวใจชายหนุ่ม มีรูปแบบการประพันธ์ตามข้อใด

จากเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม ผู้เขียนใช้นามปากกาว่าอย่างไร

ค่านิยมในด้านใดไม่ปรากฏในเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม

ทุกข์ของชาวนาในบทกวีเป็นบทประพันธ์ของผู้ใด

ข้อใดแสดงความขัดแย้งได้ชัดเจนที่สุด

เปิบข้าวทุกคราวคำ    จงสูจำเป็นอาจิณ คำว่า “สู” หมายถึงผู้ใด

ข้อใดตรงกับ “อเสวนา จ พาลานํ ปณฺฑิตานฺญจ เสวนา”

ศิริพรไหว้คุณครูที่เคยอบรมตนเองมาตั้งแต่เด็ก ถือว่าตรงกับมงคลในข้อใด

ทศชาติชาดกเรื่องใดได้รับยกย่องว่าเป็น “มหาชาติ”

ในเรื่องพระเวสสันดรชาดก การบริจาคบุตรเป็นทานนั้นเรียกว่าเป็นทานชนิดใด

เทพยดากระทำอย่างไรเพื่อไม่ให้พระนางมัทรีมาขัดขวางการบริจาคทานของพระเวสสันดร

คำประพันธ์ต่อไปนี้ผู้เขียนสื่อความหมายตามข้อใด

          ถ้าโลกคือละครโรงใหญ่              ผู้กำกับคือใครที่แอบซ่อน

เราจะยอมเขากำหนดทุกบททุกตอน          หรือจะต้อนผู้กำกับให้อับจน

ข้อใดไม่มีคำภาษาต่างประเทศ 

สมศรีฟังคำประพันธ์จากรายการวิทยุดังต่อไปนี้

                              แม้มิได้เป็นดอกกุหลาบหอม        ก็จงยอมเป็นเพียงลดาขาว

                    แม้มิได้เป็นจันทร์อันสกาว                     จงเป็นดาวดวงแจ่มแอร่มตา

หลังจากฟังแล้วเธอรู้สึกประทับใจมาก เพราะให้แง่คิดในการดำเนินชีวิตว่าคนเราควรพอใจกับสิ่งที่เราเป็นอยู่

จากสถานการณ์ในข้อความข้างต้นแสดงว่าสมศรีมีสัมฤทธิผลในการฟังขั้นใด

คุณสุชาติอธิบายแก่ผู้ที่มาขอคำปรึกษาว่า “ถ้าวันไหนคุณเกิดกลัวผีอย่างจับจิตจับใจอีก ก็ให้ตั้งสติดี ๆ ระลึกถึงคำที่ผมพูดในวันนี้ว่า ความกลัวนั้นเกิดจากใจของเราเอง เราคิดเอาเองว่าเราเห็นหรือได้ยินสิ่งแปลก ๆ ที่เร้นลับ โดยเฉพาะเวลาอยู่คนเดียวหรืออยู่ลำพังในที่มืด ทั้งหมดนั้นเกิดจากจินตนาการของเราโดยแท้” คำพูดของผู้ฟังตามข้อใดต่อไปนี้แสดงว่าคำพูดของคุณสุชาติบรรลุวัตถุประสงค์

คำพูดในข้อใดไม่แสดงการวิเคราะห์วิจารณ์