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WorksheetsEvaluaciòn constructivista
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
¿Cuál es la finalidad de la evaluación pedagógica?
a) Evolución del proceso de aprendizaje
Funcionamiento de los alumnos ante la tarea:
Detección de dificultades
Refuerzo de los logros
Mejorar y orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con las competencias marcadas
¿Qué consecuencias se derivan en la función pedagógica?
Resultados parciales del aprendizaje y realizaciones de los alumnos
Adaptación de las actividades de enseñanza y aprendizaje:
*Proporcionar ayudas en el mo- mento en que se detectan los pro- blemas.
*Plantear actividades de refuerzo o ampliación, según el grado de logro de las competencias.
*Reorientar la planificación de las secuencias de aprendizaje.
Al final del Ciclo y de cada Curso (sumativa-acreditativa)
¿Qué elemento se debe realizar en una evaluación inicial?
Rubrica
Guía de observación
Diagnostico
¿Cuáles son los momentos de aplicación para una evaluación?
Formativa - Sumativa
Inicial – Procesual - Final
Interna – Externa
¿Qué es una evaluación del desempeño?
Es un proceso medular en la educación ya que su función principal es prevenir, predecir, clasificar y corregir las características del alumno y de su contexto.
Es la adaptación de métodos, técnicas y herramientas necesaria, se considera una responsabilidad de los investigadores en el campo educativo
Es una evaluación constructivista de los aprendizajes escolares que emulan el contexto o las condiciones en las que se aplican los conocimientos y destrezas.
¿Cuáles son las etapas de la evaluación del desempeño?
Marco conceptual y condiciones de administración del test
Construcción de una teoría sustantiva, selección de un diseño, administración de la prueba y revisión de diseño
Introducción, desarrollo y conclusión
¿Los factores motivacionales y psicológicos sirven para dar contexto social en la evaluación constructivista?
Si
No
Talvez
A medida que los aprendizajes significativos se interiorizan existe un mayor control del alumno sin necesitar demasiada ayuda del maestro?
No
Si
Talvez
Las practicas evaluativas dependen las teorías:
De conjuntos y metacognición
De la inteligencia y del aprendizaje.
Del aprendizaje y del juego
¿Para que sirve el modelo psicométrico?
Para medir las capacidades de los alumnos
Para calificar teorías
Para desarrollar habilidades
