wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

алия апаи

Total questions: 41

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

̶ Свет, общество! Ты, верно, нарочно, Андрей, посылаешь меня в этот свет и общество, чтоб отбить больше охоту быть там. Жизнь: хороша жизнь! Чего там искать? интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается все это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества! Что водит их в жизни? Вот они не лежат, а снуют каждый день, как мухи, взад и вперед, а что толку?

̶ А наша лучшая молодежь, что она делает? Разве не спит, ходя, разъезжая по Невскому, танцуя? Ежедневная пустая перетасовка дней! А посмотри, с какою гордостью и неведомым достоинством, отталкивающим взглядом смотрят, кто не так одет, как они, не носят их имени и звания. И воображают несчастные, что еще они выше толпы: «Мы-де служим, где, кроме нас, никто не служит; мы в первом ряду кресел, мы на бале у князя N, куда только нас пускают»... А сойдутся между собой, перепьются и подерутся, точно дикие! Разве это живые, не спящие люди? Да не одна молодежь: посмотри на взрослых. Собираются, кормят друг друга, ни радушия.. ни доброты, ни взаимного влечения! Собираются на обед, на вечер, как в должность, без веселья, холодно, чтоб похвастать поваром, салоном, и потом под рукой осмеять, подставить ногу один другому. Третьего дня, за обедом, я не знал, куда смотреть, хоть под стол залезть, когда началось терзание репутаций отсутствующих: «Тот глуп, этот низок, другой вор, третий смешон» ̶ настоящая травля! Говоря это, глядят друг на друга такими же глазами: «вот уйди только за дверь, и тебе то же будет»... Зачем же они сходятся, если они таковы? Зачем так крепко жмут друг другу руки? Ни искреннего смеха, ни проблеска симпатии! Стараются заполучить громкий чин, имя. Что ж это за жизнь? Я не хочу ее. Чему я там научусь, что извлеку?

Значение слова репутация

a)

честь

b)

достижение

c)

успех

2.

̶ Свет, общество! Ты, верно, нарочно, Андрей, посылаешь меня в этот свет и общество, чтоб отбить больше охоту быть там. Жизнь: хороша жизнь! Чего там искать? интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается все это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества! Что водит их в жизни? Вот они не лежат, а снуют каждый день, как мухи, взад и вперед, а что толку? ̶ А наша лучшая молодежь, что она делает? Разве не спит, ходя, разъезжая по Невскому, танцуя? Ежедневная пустая перетасовка дней! А посмотри, с какою гордостью и неведомым достоинством, отталкивающим взглядом смотрят, кто не так одет, как они, не носят их имени и звания. И воображают несчастные, что еще они выше толпы: «Мы-де служим, где, кроме нас, никто не служит; мы в первом ряду кресел, мы на бале у князя N, куда только нас пускают»... А сойдутся между собой, перепьются и подерутся, точно дикие! Разве это живые, не спящие люди? Да не одна молодежь: посмотри на взрослых. Собираются, кормят друг друга, ни радушия.. ни доброты, ни взаимного влечения! Собираются на обед, на вечер, как в должность, без веселья, холодно, чтоб похвастать поваром, салоном, и потом под рукой осмеять, подставить ногу один другому. Третьего дня, за обедом, я не знал, куда смотреть, хоть под стол залезть, когда началось терзание репутаций отсутствующих: «Тот глуп, этот низок, другой вор, третий смешон» ̶ настоящая травля! Говоря это, глядят друг на друга такими же глазами: «вот уйди только за дверь, и тебе то же будет»... Зачем же они сходятся, если они таковы? Зачем так крепко жмут друг другу руки? Ни искреннего смеха, ни проблеска симпатии! Стараются заполучить громкий чин, имя. Что ж это за жизнь? Я не хочу ее. Чему я там научусь, что извлеку?

Основная тема эпизода

a)

философское размышление о высоком назначении человека

b)

описание вечернего ужина

c)

описание бала у князя N

3.

̶ Свет, общество! Ты, верно, нарочно, Андрей, посылаешь меня в этот свет и общество, чтоб отбить больше охоту быть там. Жизнь: хороша жизнь! Чего там искать? интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается все это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества! Что водит их в жизни? Вот они не лежат, а снуют каждый день, как мухи, взад и вперед, а что толку? ̶ А наша лучшая молодежь, что она делает? Разве не спит, ходя, разъезжая по Невскому, танцуя? Ежедневная пустая перетасовка дней! А посмотри, с какою гордостью и неведомым достоинством, отталкивающим взглядом смотрят, кто не так одет, как они, не носят их имени и звания. И воображают несчастные, что еще они выше толпы: «Мы-де служим, где, кроме нас, никто не служит; мы в первом ряду кресел, мы на бале у князя N, куда только нас пускают»... А сойдутся между собой, перепьются и подерутся, точно дикие! Разве это живые, не спящие люди? Да не одна молодежь: посмотри на взрослых. Собираются, кормят друг друга, ни радушия.. ни доброты, ни взаимного влечения! Собираются на обед, на вечер, как в должность, без веселья, холодно, чтоб похвастать поваром, салоном, и потом под рукой осмеять, подставить ногу один другому. Третьего дня, за обедом, я не знал, куда смотреть, хоть под стол залезть, когда началось терзание репутаций отсутствующих: «Тот глуп, этот низок, другой вор, третий смешон» ̶ настоящая травля! Говоря это, глядят друг на друга такими же глазами: «вот уйди только за дверь, и тебе то же будет»... Зачем же они сходятся, если они таковы? Зачем так крепко жмут друг другу руки? Ни искреннего смеха, ни проблеска симпатии! Стараются заполучить громкий чин, имя. Что ж это за жизнь? Я не хочу ее. Чему я там научусь, что извлеку?

Идее эпизода соответствует утверждение

a)

А сойдутся между собой, перепьются и подерутся, точно дикие!

b)

Собираются, кормят друг друга, ни радушия… ни доброты, ни взаимного влечения!

c)

Нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества!

4.

̶ Свет, общество! Ты, верно, нарочно, Андрей, посылаешь меня в этот свет и общество, чтоб отбить больше охоту быть там. Жизнь: хороша жизнь! Чего там искать? интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается все это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества! Что водит их в жизни? Вот они не лежат, а снуют каждый день, как мухи, взад и вперед, а что толку? ̶ А наша лучшая молодежь, что она делает? Разве не спит, ходя, разъезжая по Невскому, танцуя? Ежедневная пустая перетасовка дней! А посмотри, с какою гордостью и неведомым достоинством, отталкивающим взглядом смотрят, кто не так одет, как они, не носят их имени и звания. И воображают несчастные, что еще они выше толпы: «Мы-де служим, где, кроме нас, никто не служит; мы в первом ряду кресел, мы на бале у князя N, куда только нас пускают»... А сойдутся между собой, перепьются и подерутся, точно дикие! Разве это живые, не спящие люди? Да не одна молодежь: посмотри на взрослых. Собираются, кормят друг друга, ни радушия.. ни доброты, ни взаимного влечения! Собираются на обед, на вечер, как в должность, без веселья, холодно, чтоб похвастать поваром, салоном, и потом под рукой осмеять, подставить ногу один другому. Третьего дня, за обедом, я не знал, куда смотреть, хоть под стол залезть, когда началось терзание репутаций отсутствующих: «Тот глуп, этот низок, другой вор, третий смешон» ̶ настоящая травля! Говоря это, глядят друг на друга такими же глазами: «вот уйди только за дверь, и тебе то же будет»... Зачем же они сходятся, если они таковы? Зачем так крепко жмут друг другу руки? Ни искреннего смеха, ни проблеска симпатии! Стараются заполучить громкий чин, имя. Что ж это за жизнь? Я не хочу ее. Чему я там научусь, что извлеку?

Чувства героя

a)

скука

b)

отвращение

c)

ирония

5.

̶ Свет, общество! Ты, верно, нарочно, Андрей, посылаешь меня в этот свет и общество, чтоб отбить больше охоту быть там. Жизнь: хороша жизнь! Чего там искать? интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается все это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества! Что водит их в жизни? Вот они не лежат, а снуют каждый день, как мухи, взад и вперед, а что толку?

̶ А наша лучшая молодежь, что она делает? Разве не спит, ходя, разъезжая по Невскому, танцуя? Ежедневная пустая перетасовка дней! А посмотри, с какою гордостью и неведомым достоинством, отталкивающим взглядом смотрят, кто не так одет, как они, не носят их имени и звания. И воображают несчастные, что еще они выше толпы: «Мы-де служим, где, кроме нас, никто не служит; мы в первом ряду кресел, мы на бале у князя N, куда только нас пускают»... А сойдутся между собой, перепьются и подерутся, точно дикие! Разве это живые, не спящие люди? Да не одна молодежь: посмотри на взрослых. Собираются, кормят друг друга, ни радушия.. ни доброты, ни взаимного влечения! Собираются на обед, на вечер, как в должность, без веселья, холодно, чтоб похвастать поваром, салоном, и потом под рукой осмеять, подставить ногу один другому. Третьего дня, за обедом, я не знал, куда смотреть, хоть под стол залезть, когда началось терзание репутаций отсутствующих: «Тот глуп, этот низок, другой вор, третий смешон» ̶ настоящая травля! Говоря это, глядят друг на друга такими же глазами: «вот уйди только за дверь, и тебе то же будет»... Зачем же они сходятся, если они таковы? Зачем так крепко жмут друг другу руки? Ни искреннего смеха, ни проблеска симпатии! Стараются заполучить громкий чин, имя. Что ж это за жизнь? Я не хочу ее. Чему я там научусь, что извлеку?

Характеристика, не соответствующая описанию светского общества

a)

стараются поддержать свой статус

b)

лицемерят друг перед другом

c)

рассуждают о благих делах, о службе отечеству

6.

Для усиления авторской мысли используется

̶ Свет, общество! Ты, верно, нарочно, Андрей, посылаешь меня в этот свет и общество, чтоб отбить больше охоту быть там. Жизнь: хороша жизнь! Чего там искать? интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается все это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества! Что водит их в жизни? Вот они не лежат, а снуют каждый день, как мухи, взад и вперед, а что толку? ̶ А наша лучшая молодежь, что она делает? Разве не спит, ходя, разъезжая по Невскому, танцуя? Ежедневная пустая перетасовка дней! А посмотри, с какою гордостью и неведомым достоинством, отталкивающим взглядом смотрят, кто не так одет, как они, не носят их имени и звания. И воображают несчастные, что еще они выше толпы: «Мы-де служим, где, кроме нас, никто не служит; мы в первом ряду кресел, мы на бале у князя N, куда только нас пускают»... А сойдутся между собой, перепьются и подерутся, точно дикие! Разве это живые, не спящие люди? Да не одна молодежь: посмотри на взрослых. Собираются, кормят друг друга, ни радушия.. ни доброты, ни взаимного влечения! Собираются на обед, на вечер, как в должность, без веселья, холодно, чтоб похвастать поваром, салоном, и потом под рукой осмеять, подставить ногу один другому. Третьего дня, за обедом, я не знал, куда смотреть, хоть под стол залезть, когда началось терзание репутаций отсутствующих: «Тот глуп, этот низок, другой вор, третий смешон» ̶ настоящая травля! Говоря это, глядят друг на друга такими же глазами: «вот уйди только за дверь, и тебе то же будет»... Зачем же они сходятся, если они таковы? Зачем так крепко жмут друг другу руки? Ни искреннего смеха, ни проблеска симпатии! Стараются заполучить громкий чин, имя. Что ж это за жизнь? Я не хочу ее. Чему я там научусь, что извлеку?

a)

риторическое обращение

b)

инверсия

c)

риторические вопросы и восклицания

7.

Молодёжь в эпизоде

̶ Свет, общество! Ты, верно, нарочно, Андрей, посылаешь меня в этот свет и общество, чтоб отбить больше охоту быть там. Жизнь: хороша жизнь! Чего там искать? интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается все это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества! Что водит их в жизни? Вот они не лежат, а снуют каждый день, как мухи, взад и вперед, а что толку? ̶ А наша лучшая молодежь, что она делает? Разве не спит, ходя, разъезжая по Невскому, танцуя? Ежедневная пустая перетасовка дней! А посмотри, с какою гордостью и неведомым достоинством, отталкивающим взглядом смотрят, кто не так одет, как они, не носят их имени и звания. И воображают несчастные, что еще они выше толпы: «Мы-де служим, где, кроме нас, никто не служит; мы в первом ряду кресел, мы на бале у князя N, куда только нас пускают»... А сойдутся между собой, перепьются и подерутся, точно дикие! Разве это живые, не спящие люди? Да не одна молодежь: посмотри на взрослых. Собираются, кормят друг друга, ни радушия.. ни доброты, ни взаимного влечения! Собираются на обед, на вечер, как в должность, без веселья, холодно, чтоб похвастать поваром, салоном, и потом под рукой осмеять, подставить ногу один другому. Третьего дня, за обедом, я не знал, куда смотреть, хоть под стол залезть, когда началось терзание репутаций отсутствующих: «Тот глуп, этот низок, другой вор, третий смешон» ̶ настоящая травля! Говоря это, глядят друг на друга такими же глазами: «вот уйди только за дверь, и тебе то же будет»... Зачем же они сходятся, если они таковы? Зачем так крепко жмут друг другу руки? Ни искреннего смеха, ни проблеска симпатии! Стараются заполучить громкий чин, имя. Что ж это за жизнь? Я не хочу ее. Чему я там научусь, что извлеку?

a)

честно служит народу

b)

тратит время впустую

c)

помогает обществу

8.

Эпизод состоит из

̶ Свет, общество! Ты, верно, нарочно, Андрей, посылаешь меня в этот свет и общество, чтоб отбить больше охоту быть там. Жизнь: хороша жизнь! Чего там искать? интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается все это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества! Что водит их в жизни? Вот они не лежат, а снуют каждый день, как мухи, взад и вперед, а что толку? ̶ А наша лучшая молодежь, что она делает? Разве не спит, ходя, разъезжая по Невскому, танцуя? Ежедневная пустая перетасовка дней! А посмотри, с какою гордостью и неведомым достоинством, отталкивающим взглядом смотрят, кто не так одет, как они, не носят их имени и звания. И воображают несчастные, что еще они выше толпы: «Мы-де служим, где, кроме нас, никто не служит; мы в первом ряду кресел, мы на бале у князя N, куда только нас пускают»... А сойдутся между собой, перепьются и подерутся, точно дикие! Разве это живые, не спящие люди? Да не одна молодежь: посмотри на взрослых. Собираются, кормят друг друга, ни радушия.. ни доброты, ни взаимного влечения! Собираются на обед, на вечер, как в должность, без веселья, холодно, чтоб похвастать поваром, салоном, и потом под рукой осмеять, подставить ногу один другому. Третьего дня, за обедом, я не знал, куда смотреть, хоть под стол залезть, когда началось терзание репутаций отсутствующих: «Тот глуп, этот низок, другой вор, третий смешон» ̶ настоящая травля! Говоря это, глядят друг на друга такими же глазами: «вот уйди только за дверь, и тебе то же будет»... Зачем же они сходятся, если они таковы? Зачем так крепко жмут друг другу руки? Ни искреннего смеха, ни проблеска симпатии! Стараются заполучить громкий чин, имя. Что ж это за жизнь? Я не хочу ее. Чему я там научусь, что извлеку?

a)

размышлений

b)

дебатов

c)

беседы

9.

Описание, отсутствующее в характеристике членов общества

̶ Свет, общество! Ты, верно, нарочно, Андрей, посылаешь меня в этот свет и общество, чтоб отбить больше охоту быть там. Жизнь: хороша жизнь! Чего там искать? интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается все это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества! Что водит их в жизни? Вот они не лежат, а снуют каждый день, как мухи, взад и вперед, а что толку? ̶ А наша лучшая молодежь, что она делает? Разве не спит, ходя, разъезжая по Невскому, танцуя? Ежедневная пустая перетасовка дней! А посмотри, с какою гордостью и неведомым достоинством, отталкивающим взглядом смотрят, кто не так одет, как они, не носят их имени и звания. И воображают несчастные, что еще они выше толпы: «Мы-де служим, где, кроме нас, никто не служит; мы в первом ряду кресел, мы на бале у князя N, куда только нас пускают»... А сойдутся между собой, перепьются и подерутся, точно дикие! Разве это живые, не спящие люди? Да не одна молодежь: посмотри на взрослых. Собираются, кормят друг друга, ни радушия.. ни доброты, ни взаимного влечения! Собираются на обед, на вечер, как в должность, без веселья, холодно, чтоб похвастать поваром, салоном, и потом под рукой осмеять, подставить ногу один другому. Третьего дня, за обедом, я не знал, куда смотреть, хоть под стол залезть, когда началось терзание репутаций отсутствующих: «Тот глуп, этот низок, другой вор, третий смешон» ̶ настоящая травля! Говоря это, глядят друг на друга такими же глазами: «вот уйди только за дверь, и тебе то же будет»... Зачем же они сходятся, если они таковы? Зачем так крепко жмут друг другу руки? Ни искреннего смеха, ни проблеска симпатии! Стараются заполучить громкий чин, имя. Что ж это за жизнь? Я не хочу ее. Чему я там научусь, что извлеку?

a)

снующие мухи

b)

мертвецы

c)

несчастные

d)

неряхи

10.

Мысль, объединяющая это выражение с эпизодом «В десять мест в один день – несчастный! И это жизнь! Где же тут человек? На что он раздробляется и рассыпается?..»

̶ Свет, общество! Ты, верно, нарочно, Андрей, посылаешь меня в этот свет и общество, чтоб отбить больше охоту быть там. Жизнь: хороша жизнь! Чего там искать? интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается все это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества! Что водит их в жизни? Вот они не лежат, а снуют каждый день, как мухи, взад и вперед, а что толку? ̶ А наша лучшая молодежь, что она делает? Разве не спит, ходя, разъезжая по Невскому, танцуя? Ежедневная пустая перетасовка дней! А посмотри, с какою гордостью и неведомым достоинством, отталкивающим взглядом смотрят, кто не так одет, как они, не носят их имени и звания. И воображают несчастные, что еще они выше толпы: «Мы-де служим, где, кроме нас, никто не служит; мы в первом ряду кресел, мы на бале у князя N, куда только нас пускают»... А сойдутся между собой, перепьются и подерутся, точно дикие! Разве это живые, не спящие люди? Да не одна молодежь: посмотри на взрослых. Собираются, кормят друг друга, ни радушия.. ни доброты, ни взаимного влечения! Собираются на обед, на вечер, как в должность, без веселья, холодно, чтоб похвастать поваром, салоном, и потом под рукой осмеять, подставить ногу один другому. Третьего дня, за обедом, я не знал, куда смотреть, хоть под стол залезть, когда началось терзание репутаций отсутствующих: «Тот глуп, этот низок, другой вор, третий смешон» ̶ настоящая травля! Говоря это, глядят друг на друга такими же глазами: «вот уйди только за дверь, и тебе то же будет»... Зачем же они сходятся, если они таковы? Зачем так крепко жмут друг другу руки? Ни искреннего смеха, ни проблеска симпатии! Стараются заполучить громкий чин, имя. Что ж это за жизнь? Я не хочу ее. Чему я там научусь, что извлеку?

a)

Тщательно следит за своей внешностью, одевается модно, изысканно, безупречно, главное для него – внешний лоск, светская жизнь, приемы, визиты в богатые дома, званые обеды.

b)

Человек растрачивает свою жизнь и время на пустые развлечения, проживает свою жизнь впустую, не принося обществу никакой пользы.

c)

Следует не собственным желаниям, а тому, что навязывает ему общество, следует за мнением большинства, живет не своими интересами и мыслями, а тем, что принято в обществе.

11.

Драматические жанры

a)

комедия

b)

элегия

c)

трагедия

d)

очерк

e)

сонет

12.

Поэты «пушкинской поры»

a)

С. Есенин

b)

Е.А. Баратынский

c)

Н.М. Языков

d)

А.А. Блок

e)

П.А. Вяземский

13.

Тема природы отражена в стихотворениях

a)

«Гражданин» К. Рылеева

b)

«С добрым утром» С. Есенина

c)

«Друзьям» П. Вяземского

d)

«Зимний вечер» А.С. Пушкина

e)

«Догорел апрельский светлый вечер» И. Бунина

14.

Герои рассказа «Хамелеон»

a)

Елдырин

b)

Очумелов

c)

Хрюкин

d)

Остап

15.

Герои повести «Слепой музыкант»

a)

Хрюкин

b)

Петрусь

c)

Остап

d)

Иохим

e)

дядя Максим

16.

Герои поэмы «Бахчисарайский фонтан»

a)

Гайавата

b)

Гирей

c)

Зарема

d)

Эвелина

e)

Мария

17.

Герои романа «Плаха»

a)

Бостон

b)

Акбара

c)

Зарема

d)

Зарема

e)

Джиаффар

18.

В отрывке представлены формы текста «Возмутительно! - думал Керн. - Эта шипящая, как проколотая шина, голова продолжает учить меня и издеваться над моими ошибками, и я принуждён, точно школьник, выслушивать её поучения… Поворот крана, и дух вылетит из этой гнилой тыквы…». Однако вместо этого Керн, ничем не выдавая своего настроения, с вниманием выслушал ещё несколько советов. - Благодарю за ваши указания, - сказал Керн и, кивнув головой, вышел из комнаты. За дверями он опять повеселел. «Нет, - утешал себя Керн, - работа проведена отлично. Угодить Доуэлю не так-то легко. Припадающая нога и дикий голос собаки - пустяки в сравнении с тем, что сделано».

a)

монолог

b)

диспут

c)

интервью

d)

размышление

19.

Слова, имеющие оценочное значение

- И после этого... после этого вы продолжаете с ним работать. Если бы

не он, вы победили бы астму и были теперь здоровым человеком... Он вор и

убийца, и вы помогаете ему вознестись на вершину славы. Вы работаете на него. Он, как паразит, питается вашей мозговой деятельностью, он сделал из вашей головы какой-то аккумулятор творческой мысли и зарабатывает на этом деньги и славу. А вы!.. Что дает он вам? Какова ваша жизнь?.. Вы лишены всего. Вы несчастный обрубок, в котором, на ваше горе, еще живут желания. Весь мир украл у вас Керн. Простите меня, но я не понимаю вас. И неужели вы покорно, безропотно работаете на него?

a)

паразит

b)

человек

c)

несчастный

d)

голова

20.

В отрывке представлены формы текста Ни у кого ясного, покойного взгляда, - продолжал Обломов, - все заражаются друг от друга какой-нибудь мучительной заботой, тоской, болезненно чего-то ищут. И добро бы истины, блага себе и другим - нет, они бледнеют от успеха товарища. У одного забота: завтра в присутственное место зайти, дело пятый год тянется, противная сторона одолевает, и он пять лет носит одну мысль в голове, одно желание: сбить с ног другого и на его падении выстроить здание своего благосостояния. Пять лет ходить, сидеть и вздыхать в приемной - вот идеал и цель жизни! Другой мучится, что осужден ходить каждый день на службу и сидеть до пяти часов, а тот вздыхает тяжко, что нет ему такой благодати...

a)

монолог

b)

диспут

c)

интервью

d)

размышление

21.

Для выражения чувств использованы - И после этого... после этого вы продолжаете с ним работать. Если бы не он, вы победили бы астму и были теперь здоровым человеком... Он вор и18:04

убийца, и вы помогаете ему вознестись на вершину славы. Вы работаете на него. Он, как паразит, питается вашей мозговой деятельностью, он сделал из вашей головы какой-то аккумулятор творческой мысли и зарабатывает на этом деньги и славу. А вы!.. Что дает он вам? Какова ваша жизнь?.. Вы лишены всего. Вы несчастный обрубок, в котором, на ваше горе, еще живут желания. Весь мир украл у вас Керн. Простите меня, но я не понимаю вас. И неужели вы покорно, безропотно работаете на него?

a)

восклицания

b)

многочленные сложные предложения

c)

вводные конструкции

d)

вопросительные предложения

22.

Повествование о богах и происхождении мира

a)

сказ

b)

миф

c)

легенда

23.

Эпический жанр

a)

драма

b)

элегия

c)

повесть

24.

Повестью является

a)

«Тарас Бульба» Н.В. Гоголя

b)

«Полтава» А.С.Пушкина

c)

«Муму» И.С.Тургенева

25.

Жанр произведения А.С. Пушкина «Цыганы»

a)

поэма

b)

повесть

c)

роман

26.

Трёхсложный размер стиха с ударением на втором слоге

a)

анапест

b)

анапест

c)

дактиль

27.

Размер стихотворения Гарун бежал быстрее лани/ Быстрей, чем заяц от орла

a)

анапест

b)

дактиль

c)

ямб

d)

амфибрахий

28.

Размер стихотворения Однажды в студёную зимнюю пору, /Я из лесу вышел, был сильный мороз…

a)

анапест

b)

амфибрахий

c)

дактиль

29.

Ямб – это

a)

двусложный размер стихотворения с ударением на втором слоге

b)

трехсложный размер стихотворения с ударением на третьем слоге

c)

трехсложный размер стихотворения с ударением на втором слоге

30.

Реформатор стихосложения, автор труда «Риторика. Краткое руководство к красноречию»

a)

Г.Р. Державин

b)

В.А. Жуковский

c)

М.В. Ломоносов

31.

Автор 12 томов «Истории Государства Российского», основоположник принципов историзма в русской литературе

a)

Г.Р. Державин

b)

В.А. Жуковский

c)

Н.М. Карамзин

32.

Предание – песня о юноше-горце, которого хотят изгнать за то, что вернулся домой один после битвы, в которой все его товарищи погибли.

a)

«Иртыш» П.Н. Васильева

b)

«Беглец» М.Ю. Лермонтова

c)

«Корсар» Дж. Байрона

33.

О нарушении равновесия в природе повествуется в произведении

a)

«Бежин луг» И.С. Тургенева

b)

«Дурачок» Н.С. Лескова

c)

«Волчата» О.О. Сулейменова

34.

Школьники Таня и Филька – герои произведения

a)

«Волоколамское шоссе» А.А. Бека

b)

«За нами – Москва» Б. Момышулы

c)

«Дикая собака динго, или повесть о первой любви» Р.И. Фраерман

d)

«Слепой музыкант» В. Короленко

35.

Сильный духом, одинокий и мятежный человек, главный герой видит смысл жизни в свободе

a)

«Капитанская дочка» А.С. Пушкина

b)

«Бородино» М.Ю. Лермонтова

c)

«Мцыри» М.Ю. Лермонтова

36.

«Был у нас в деревне безродный крепостной мальчик Панька. Рос он при господском дворе, ходил в том, что ему давали. Должность у него была такая, чтобы «всем помогать» - описание главного героя из произведения

a)

«Дурачок» Н.С. Лескова

b)

«Слепой музыкант» В.Г. Короленко

c)

«Бежин луг» И.С. Тургенева

37.

Образ Бауыржана Момышулы воссоздан в произведении

a)

«Одна война окончилась другой» О. Сулейменова

b)

«В тылу врага» К. Кайсенова

c)

«Волоколамское шоссе» А.А. Бека

38.

«За грудь схватился… Все глядят: /Он – грозный хан, что ж это значит?

Он, пред которым все дрожат,- /Пучок травы целуя, плачет!» - описание героя из произведения

a)

«Бахчисарайский фонтан» А.С. Пушкин

b)

«Восточная легенда» И.С. Тургенева

c)

«Емшан» А. Н. Майков

39.

«Есть женщины в русских селеньях /С спокойною важностью лиц С красивою силой в движеньях,/С походкою, со взглядом цариц… - строки из произведения

a)

«Бахчисарайский фонтан» А.С. Пушкин

b)

«Восточная легенда» И.С. Тургенева

c)

«Мороз, Красный нос» Н.А.Некрасова

40.

В строках стихотворения Н.А. Некрасова «Школьник» Скоро сам узнаешь в школе /Как архангельский мужик /По своей и божьей воле Стал разумен и велик идет речь о

a)

А.С. Пушкине

b)

Г.Р. Державине

c)

А.Никитине

d)

М.Ю. Ломоносове

41.

События войны 1812 года легли в основу произведения

a)

«Капитанская дочка» А.С. Пушкина

b)

«Бородино» М.Ю. Лермонтова

c)

«Волоколамское шоссе» А.А. Бека