wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pedagogi

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan

dalam satu kali pertemuan atau lebih dijabarkan dari ....

a)

Silabus untuk pembuatan indikator dan tujuan pembelajaran dalam upaya mencapai KD

b)

Silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD

c)

Silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya mencapai KD

d)

Silabus untuk pembuatan indikator dan penilaian dalam upaya mencapai KD

2.

Di dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya memperhatikan

beberapa faktor di bawah ini, kecuali ....

a)

waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran

b)

waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran

c)

waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran

d)

buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran

3.

Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut. 1) Kompetensi dasar : Mengenal kegiatan bermusyawarah 2) Indikator : Menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah 3) Tujuan Pembelajaran : Setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar Berdasarkan komponen-komponen RPP tersebut, prinsip digunakan adalah ....

a)

memberikan umpan balik dan tindak lanjut

b)

mendorong partisipasi aktif peserta didik

c)

memperhatikan perbedaan individu peserta didik

d)

keterkaitan dan keterpaduan

4.

Seorang guru melakukan aktivitas pembelajaran sebagai berikut,

1) Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan berkomunikasi.

2) Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik.

3) Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta konsep, diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.

Berdasarkan aktivitas tersebut, guru dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang berbasis ....

a)

Kognitivisme

b)

Behaviorisme

c)

Konstruktivisme

d)

Humanisme

5.

Menurut Piaget, periode perkembangan operasi kongkrit pada siswa usia peserta didik antara 7 – 12 tahun. Dengan demikian, proses pembelajaran dikelas harus lebih menekankan .…

a)

penggunaan media, alat peraga termasuk sumber belajar

b)

pemberian tugas yang terstruktur

c)

penggunaan metode bervariasi

d)

menekankan berfikir ktiris dan pemecahan masalah

6.

Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut ....

a)

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi

b)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi

c)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

7.

Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan ....

a)

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi

b)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis

c)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta

8.

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah ….

a)

Role Playing

b)

Inquiry

c)

Problem Solving

d)

Picture and Picture

9.

Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah ....

a)

waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

b)

rumusan masalah yang harus didiskusikan

c)

Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

d)

motivasi belajar siswa

10.

Kemampuan yang paling penting dimiliki guru tentang media dan alat bantu pembelajaran adalah ....

a)

memilih bahan untuk membuat media atau alat bantu

b)

membuat media dan alat bantu sederhana

c)

menggunakan media dan alat bantu

d)

merawat media dan alat bantu

11.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam ….

a)

pencapaian standar kompetensi

b)

pencapaian kompetensi dasar

c)

pencapaian tujuan pembelajaran

d)

pencapaian standar kelulusan

12.

Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah ....

a)

mengulang kembali bahan yang diajarkan

b)

memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami

c)

memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa

d)

membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan

13.

Jika Anda sebagai guru menemukan peserta didik mengalami kesulitan memahami materi pelajaran yang diberikan, tindakan yang akan Anda dilakukan adalah ....

a)

memindahkan tempat duduk peserta didik ke meja yang paling depan

b)

mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik

c)

memberikan bantuan belajar kepada peserta didik yang bersangkutan

d)

menugaskan seluruh peserta didik membaca buku sumber

14.

Tindakan yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan adalah ....

a)

menunjuk peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut

b)

memberikan kritik agar peserta didik berusaha menjawab meskipun salah

c)

menyederhanakan isi pertanyaan agar mudah dipahami peserta didik

d)

menjawab sendiri pertanyaan tersebut

15.

Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus, artinya ....

a)

cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik

b)

adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian

c)

cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar

d)

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi

16.

Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali ....

a)

sharing dengan teman

b)

guru kreatif

c)

pengalaman nyata

d)

menggunakan satu sumber

17.

Di dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria ….

a)

sahih

b)

kebermanfaatan

c)

layak dipelajari

d)

menarik minat

18.

Ibu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Ibu Rossa mengikuti pola ....

a)

kausal

b)

spiral

c)

kronologis

d)

inquiri

19.

Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal. Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria ....

a)

tujuan

b)

sasaran didik

c)

ketersediaan

d)

konteks penggunaan

20.

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah .…

a)

pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

b)

pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut

c)

pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah

d)

pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran

21.

Pada saat menyiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan jenis media yang tepat sesuai dengan materi. Di lihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat dibedakan menjadi ....

a)

media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya liput terbatas

b)

media yang dpat didengar saja dan media yang dapat dilihat

c)

media tradisional dan media berbasis TIK

d)

media dua dimensi dan media tiga dimensi

22.

Di dalam ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya Anda dapat memanfaatkan media dan memilih media mana yang akan digunakan. Anda memiliki beberapa pertimbangan dalam hal ini. Pertimbangan Anda dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan adalah ....

a)

tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya, ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis

b)

sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi sekolah dan konteks penggunaan

c)

tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks penggunaan

d)

kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media

23.

Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah ....

a)

media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK

b)

media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK

c)

media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran

d)

memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan

24.

Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk memudahkan peserta didik memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah. Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah ....

a)

menampilkan objek yang terlalu besar

b)

membuat konkret konsep yang abstrak

c)

menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang

d)

membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar

25.

Media memiliki fungsi dan manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dirasakan juga oleh guru dalam membantu pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif. Misalnya saat guru ingin menjelaskan suatu konsep atau objek yang luas dan besar, dia tinggal menggunakan medianya saja. Berikut ini salah satu fungsi dari media pembelajaran sesuai kondisi tersebut adalah ....

a)

menampilkan objek yang terlalu besar, misalnya pasar dan candi

b)

membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar

c)

membuat konkret konsep yang abstrak, misalnya untuk menjelaskan peredaran darah

d)

. menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang