WorksheetsNuevos cimientos educativos
Total questions: 10
Worksheet time: 13mins
El enfoque constructivista es
Enfoque heteroestructurado magistrocentrista
Modelo auto estructurado donde el niño es el centro de su aprendizaje
Enfoque de escuela nueva y activa
Enfoque hetero estructurado donde los niños y los jóvenes se consideran artesanos de su desarrollo
Según Wallon (1987), "El ser humano debe ser formado a nivel cognitivo, afectivo, social y práxico, sujeto que siente, actúa y piensa" . Teniendo en cuenta esta postura, podemos decir que la escuela debe enseñar a:
Pensar mejor, amar subjetivo, actuar positivo
Pensar mejor, actuar mejor, amar mejor
Pensar en sí mismo, posicionarse en sí mismo, amarse a sí mismo
Pensar de forma colectiva, actuar mejor, amar subjetivo
De acuerdo a Zubiría, el ser humano desarrolla 5 competencias; estas son:
analíticas, sociales, deportivas, estructuradas, emotivas
Analíticas, afectivas, interdisciplinares, sociales
Analíticas, valorativas, sociales, práxicas, comunicativas
Cognitivas, afectivas, práxicas, sociales, emotivas
La afirmación "Todo proceso humano es social, contextual e historico" se le atribuye a:
Zubiría, Not y Wallon
Not, Feuerstein y Vygotsky
Vygotsky, Wallon y Merani
Merani, Zubiría y Not
Responde falso o verdadero:
"Un modelo pedagogico dialogante, obliga a la escuela a definir propósitos y contenidos que garanticen mayores niveles de inteligencia intra e interpersonal"
Para que los estudiantes comprendan la estructura y la dinámica de los fenómenos sociales es necesario; (Carretero,1987)
Proporcionarles habilidades inferenciales y marcos conceptuales
Redes conceptuales y herramientas cognitivas
Habilidades inferenciales y temáticas posibles
Proporcionarles marcos conceptuales e hipótesis linguisticas
El reconocimiento de que todas las personas tienen inteligencia cultural se ve implícita en la vinculación del principio del diseño instrumental del aprendizaje dialógicos y se ve centrado en las areas de:
Lenguaje y sociales
Matemáticas y lenguaje
Sociales y naturales
Sociales y lenguaje
En reumen podemos decir que el aprendizaje dialógico es el resultado de la inteligencia cultural del niño y lo que le rodea.
Responde falso o verdadero
Podemos deducir que los principios del aprendizaje dialógico del son:
Dialogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido y solidaridad
Creación de sentido, participación ciudadana, dimensión, cognitivo aprendizaje colectivo
Dialogo igualitario, solidaridad, creación de sentido, participación ciudadana, dimensión instrumental
Ninguna de las anteriores
Para disminuir las brechas de desigualdad social en Colombia es importante:
Reconocimiento, aceptación y aplicación de nuevos modelos pedagógico
Ubicación sectorial de escuelas inclusivas y diversas
Reconocimiento comprensión e incorporación de los principios del aprendizaje dialógico como propuesta para una escuela inclusiva
No es posible implementar una nueva escuela en Colombia
