La función pragmática del lenguaje

Entre los factores de la comunicación no verbal (Kinesia)

¿Cuál de las siguientes respuestas NO es una barrera semántica?

La relación del sujeto consigo mismo, hacer referencia a la relación:

"La comunicación y el lenguaje implican un alto grado de creatividad"

estamos dotados genéticamente para asimilar lo que escuchamos y extraer reglas abstractas

La competencia comunicativa como macrocompetencia (subcompetencias)

El discurso textual hace referencia a:

La cohesión se relaciona con

De qué factor depende el grado de autonomía en el auto-aprendizaje de cada estudiante?

¿Qué se relaciona con la omisión y reducción de la información?

Desde la sociolingüística,________considera la competencia como la habilidad para usar la lengua. Algunas reglas de la gramática son inútiles sin las reglas de uso

Los conocimientos y habilidades para producir un discurso determinado con coherencia y cohesión corresponderían a la competencia:

La cohesión hace referencia a la manera (desde el punto de vista lingüístico) en la que los elementos de un texto se relacionan. Se refiere por tanto a la construcción del texto. La comprensión final del texto viene determinada por una buena o mala cohesión

La coherencia nos permite interpretar el texto como un todo. Marca la claridad y precisión en la percepción por parte del receptor en cuanto a:

Canale y Swain ,entienden que la competencia comunicativa es una macrocompetencia compuesta por varias microcompetencias o subcompetencias que son las siguientes:

La cohesión y la coherencia son intrínsecas y responsabilidad de quien produce el texto (productor – producción). Ambas se sustentan en la aceptación del texto (receptor – comprensión).

Cognitivismo: corriente psicológica que analiza el conocimiento, su adquisición y su desarrollo. Indaga cuáles son los procesos mentales que afectan al aprendizaje y el modo en que la mente almacena la información que obtiene y luego la utiliza.

Factores de la comunicación no verbal asociados al comportamiento

El estudio del uso de los fenómenos no verbales tales como la intensidad o volumen de la voz, velocidad de emisión de enunciados o el tono corresponde a :

Algunas de las barreras de la comunicación puede ser

Objetivos específico del enfoque comunicativo

La autonomía es la capacidad del individuo que aprende un determinado contenido para controlar y desarrollar su propio proceso de aprendizaje y así rentabilizarlo al máximo.

Papel del docente (enseñar a aprender):

Estrategias de la comunicación: capacidad para favorecer la

efectividad en la comunicación supliendo carencias existentes en otras

competencias. No se relacionan con el output, es decir, con cómo expresamos

la información en los mensajes.

Estrategias de aprendizaje: la capacidad de recurrir a mecanismos

útiles para acelerar el aprendizaje