wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Шағын комп мектеп

Total questions: 46

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

«Педагог мәртебесі» туралы Заң қай жылы қабылданды?/

a)

2019ж

                      

b)

2020ж

c)

2016ж

d)

2000ж

e)

2010ж

2.

Жаңартылған білім беру бағдарламасында белгіленген оқушының сөйлеу әрекетінің төрт түрі

a)

Сөйлеу,  айту,  көрсету,  жазу/говорить, говорить, показывать, писать

b)

Мазмұнды жеткізу,  ойын айта алу,  көрсету,  жазу/передать контент, рассказать игру, показать, написать

c)

Тыңдалым,  тиімді оқу, мазмұнды жеткізу, сөйлеу

d)

Тыңдалым,  айтылым,  оқылым,  жазылым

3.

Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үдеріс теориясы мен технологиясы» атты ШЖМ-тің бастауыш сыныптар мұғалімдеріне арналған оқу құралының авторлары/

a)

Ж. Қ. Астамбаева,  Г.И.Уәйісова/Ж. К. Астамбаева, Г. И. Уйисова

b)

Б.А.Сластенин,  Л.С.Подымова

c)

Л.А Лебедева,  А. Б Акпаева, Г.М. Шонантаева

d)

Ж.Қ.Астамбаева,  А.Б.Акпаева

4.

Шағын жинақты мектеп дегеніміз

a)

Білім алушы сабаққа қатыспай-ақ тиісті білім беру бағдарламасын меңгерген адамдарға берілетін жоғары академиялық дәреже

b)

Білім алушылар контингенті шағын,  сынып-жинақтары біріктірілген және оқу сабақтарын ұйымдастырудың өзіндік нысаны бар жалпы білім беретін мектеп

c)

Бастауыш,  негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын,  сондай-ақ оқушылар мен тәрбиеленушілерге қосымша білім берудің оқу бағдарламаларын іске асыратын оқу орны

d)

Білім алушылардың бейімділігі мен қабілетіне сәйкес бастауыш,  негізгі орта және жалпы орта білім берудің гуманитарлық бейіндері бойынша жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын оқу орны

5.

Шағын жинақты мектеп типі

a)

Төрт типті/

b)

Үш типті

c)

Екі типті

d)

Бір типті

6.

Қазақстан Республикасында шағын жинақты мектептерді дамыту тұжырымдамасы қай жылдарға жоспарланған

a)

2005-2015 жж

b)

2010-2030жж

c)

2002-2010жж

d)

2010-2020 жж

7.

Шағын жинақты мектептің мәселесі болып табылмайтыны

a)

Сыныптарды кешенге біріктіру

b)

Сынып комплектіде сабақ құрылымын құру ерекшеліктері

c)

Оқушылар іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

Балаларды үйде оқытуды ұйымдастыру

8.

Қазақ топырағында шағын жинақты мектептердің пайда болуы қай ғалымның есімімен байланысты

a)

Ы.Алтынсарин

b)

Ғ.Сүлейменов

c)

К.Д.Ушинский

d)

Л. Н.Толстой

9.

Ауылдық жерлерде білім алудың жинақталған мектептер жүйесінің негізі қашан қаланды?

a)

ХІХ ғасырдың басында

b)

ХХ ғасырдың ортасында

c)

ХХ ғасырдың соңында

d)

ХХ ғасырдың басында

10.

Қазақстан Республикасында  шағын жинақты мектептерді  дамытудың  2010-2020 жылдарға арналған тұжырымдамасында қарастырылған мәселелер

a)

Шағын жинақты бастауыш,  негізгі орта және жалпы орта білім берудің оқу бағдарламаларын,  сондай-ақ оқушылар мен тәрбиеленушілерге қосымша білім берудің оқу бағдарламаларын іске асыру мәселелері

b)

Шағын жинақты мектептерді  дамыту саласындағы мемлекеттік саясаттың жалпы бағыттарын,  мақсаты мен міндеттерін,  білім беру үдерісінің мазмұны мен технологияларын,  оларды жүзеге асырудың  шарттарын және дамытудың  бағыттары/

c)

Шағын жинақты мектептерді қала мектептерімен теңестіру мәселесін қарастыру/

d)

Интернаттық ұйымдар жатын орны беріле отырып,  белгілі бір санаттағы адамдардың білім алу құқығына мемлекеттік кепілдікті қамтамасыз ететін білім беру ұйымының мәселелерін қарастырды

11.

Тұжырымдама дегеніміз

a)

Белгілі бір мақсатты көздеу,  оны іске асыру үшін жасалған әрекет ету тәсілі

b)

Баяндалып отырған пікірдің дәлелді болуы үшін бір автордың шығармасынан алынған үзінді

c)

Концепция негізгі идеяға топтастырылған зерттеу объектісіне қатысты көзқарастар жүйесі

d)

Белгілі бір құбылысты анықтауға арналған көзқарас,  түсінік,  идеялар жиынтығы

12.

Шағын жинақты бастауыш мектептің негізгі құрылымдық компоненті

a)

Сынып-комплект

b)

Оқушы/

c)

Бастауыш білім беру

d)

Педагогикалық жағдаят

13.

Шағын жинақты мектептер үшін болашақ мұғалімдерді дайындау мәселелерін зерттеген ғалым

a)

А.Асқарбаева

b)

З. Әділғазинов

c)

Тұрғынбаева

d)

Ы. Алтынсарин

14.

Б.Құлмағанбетованың «Аз жинақты  мектепте сабақты ұйымдастыру» атты еңбегі қашан жарық көрді?/

a)

1970ж/

b)

1980ж

c)

1974ж

d)

1971ж/

15.

1981 жылы жарық көрген А.Асқарбаева мен Г.М. Храпченковтың еңбегі

a)

Шағын жинақты  мектептегі оқытудың мазмұны мен әдістері

b)

Аз жинақты  мектепте сабақты ұйымдастыру»/«организация занятий в малокомплектной школе»

c)

Республикадағы шағын жинақты  мектептердің қазіргі жайы және олардың жұмысын жақсарту шаралары жайында»

d)

Шағын жинақты  мектептерде математиканы оқыту

16.

1984 жылы жарық көрген М. Сайпиннің еңбегі

a)

>«Шағын жинақты  мектептегі оқытудың мазмұны мен әдістері»/«

b)

Аз жинақты  мектепте сабақты ұйымдастыру

c)

Шағын жинақты  мектептерде математиканы оқыту

d)

Еңбекке үйрету методикасының кейбір ерекшеліктері

17.

1990 жылы жарық көрген О. Сатқановтың еңбегі

a)

Шағын жинақты  мектептегі оқытудың мазмұны мен әдістері

b)

Еңбекке үйрету методикасының кейбір ерекшеліктері

c)

«Аз жинақты  мектепте сабақты ұйымдастыру"

d)

«Республикадағы шағын жинақты  мектептердің қазіргі жайы және олардың жұмысын жақсарту шаралары жайында»

18.

Шағын комплектілі мектептегі оқытудың мазмұны мен әдістері» деп аталатын еңбектің авторлары

a)

А . Асқарбаева мен Г. М. Храпченков

b)

Қ. Аймағамбетова,  М. Сайпин

c)

Ш. Әуелбаев,  О. Сатқанов

d)

К. П. Буренин,  А. Ф. Малин

19.

2010 жылы«Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үдерістің теориясы мен технологиясы» деп аталатын еңбектің авторлары

a)

Л.А.Лебедева,   А.Б.Акпаева

b)

Қ. Аймағамбетова,  М. Сайпин

c)

А.Асқарбаева мен Г. М. Храпченков

d)

К. П. Буренин,  А. Ф. Малин

20.

1997-2001 жылдары аралығында шағын жинақты мектептер саны

a)

2621-3229-ға жетті

b)

3222-4229-ға жетті

c)

3321-4229-ға жетті

d)

3621-4229-ға жетті

21.

Ғ.Сүлейменовтің «Аз жинақты  мектептерде оқу процесін ұйымдастыру туралы» мақаласында қаралған мәселелер

a)

Шағын жинақты мектептер сабақ кестесін құрудың нұсқасы мен   1-2,  2-4 сыныптарды қатар оқытудың әдістері мен тәсілдерін көрсеткен

b)

Ана тілі сабақтарын бір пәндік жүйемен жоспарлағанда қатар сыныптарда тақырыбы мен мазмұны жағынан жақын,  бір-біріне ұқсас материалдарды іріктеп алып,  жұптастырып,  бір мезгілде өткізудің тиімділігі көрсетілген

c)

Шағын жинақты мектептердің өзіндік ерекшеліктері,  жеке пәнді оқытудың  әдіс-тәсілдері көрсетілген

d)

Жаңартылған білім беруге негізделген ана тілі сабақтарының жаңа формасы көрсетілген

22.

А. Асқарбаева,  Ғ. Бегалиев,  М. Бүрлібаев,  Ж. Қаржасбаев,  Ғ. Сүлейменов сынды зерттеушілердің  еңбектерінде қарастырылған мәселелер

a)

ШЖМ-де көппәндік сабақтардың тиімділігін дәлелдеуге бағытталған

b)

ШЖМ-де сабақты ұйымдастырудың өзіндік ерекшеліктері мен әдіс-тәсілдерін анықтауға  арналған

c)

Бірнеше сыныпты бір мезгілде қатар оқытудың тиімді жолдарын іздестіру қарастырылған

d)

ШЖМ-де бір пәндік,  бір тақырыптық сабақтардың тиімділігін дәлелдеуге бағытталған

23.

Ғ.Сүлейменовтің «Аз жинақты  мектептерде оқу процесін ұйымдастыру туралы» мақаласында шағын жинақты мектептерде жұпталған сабақтардың негізгі  неше  түрін атады?

a)

4

b)

8

c)

5

d)

3

24.

1974-78 жж.  Ы. Алтынсарин атындағы Педагогика ғылымдары ғылыми-зерттеу институты ШЖМ туралы қандай зерттеу жұмыстарын жүргізді?

a)

>«Шағын жинақты  мектептегі педагогикалық үдерісті басқаруды жетілдірудің негізгі бағыттары»

b)

Шағын комплектілі мектептегі оқытудың мазмұны мен әдістері

c)

Аз жинақты  мектептерде оқу процесін ұйымдастыру

d)

ШКМ-тегі оқыту мазмұны мен әдістемесін жетілдіру

25.

Ж. Қаржасбаев,  М. Бүрлібаев,  Ғ. Сүлейменов, Асқарбаева зерттеулерінде қарастырылған мәселелер

a)

Бірнеше сыныпты бір мезгілде қатар оқытудың тиімді жолдарын іздестіру қарастырылған

b)

ШЖМ-де бір пәндік,  бір тақырыптық сабақтардың тиімділігін дәлелдеуге бағытталған

c)

ШЖМ-де тәрбие жұмысын жүргізудің тиімді жолдарын зерттеуге бағытталған

d)

Шағын жинақты мектептегі сыныптардың құрылу ерекшелігін зерттеуге бағытталған/

26.

Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының жанында құрылған Республикалық шағын мектептерді дамытудың орталығының басты мақсаты

a)

ШЖМ-де көппәндік сабақтардың тиімділігін дәлелдеу

b)

ШЖМ-де сабақ кестесін дұрыс жоспарлай алуға дайындау

c)

Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үдеріс теориясы мен технологиясын жетілдіру

d)

Шағын жинақты мектептердегі оқыту үдерісін жетілдіру, ШЖМ-те педагогикалық үдерісті ғылыми-әдістемелік тұрғыда қамтамасыз ету

27.

Ғ.Сүлейменовтің зерттеуі бойынша шағын жинақталған мектептерде жұпталған сабақтардың неше түрі болады?/

a)

4

b)

5

c)

3

d)

2

28.

ШЖМ-дің негізгі ерекшелігі

a)

Біріктірілген сыныптарда əртүрлі жастағы білім алушылардың оқытылмауында

b)

Біріктірілген сыныптарда жас ерекшелігі бірдей білім алушылардың оқытылуында

c)

Біріктірілген сыныптарда барлық білім алушылардың оқытылуында

d)

Біріктірілген сыныптарда əртүрлі жастағы білім алушылардың оқытылуында

29.

Өзіндік жұмыс дегеніміз-

a)

Білім алушылардың түрлі тапсырмалар,  жаттығуларды ешкімнің көмегінсіз орындаулары

b)

Білім алушылардың түрлі тапсырмалар,  жаттығуларды үй тапсырмасы ретінде орындаулары

c)

Білім алушылардың түрлі тапсырмалар,  жаттығуларды мұғалімнің көмегімен орындаулары

d)

Білім алушылардың түрлі тапсырмалар,  жаттығуларды ата-анасының көмегімен орындаулары

30.

Оқушының өзіндік жұмысын ұйымдастыру өзара байланысты екі мәселені шешуге бағытталуы тиіс

a)

Оқушылардың оқу кезінде танымдық іс-әрекетінде дербестігін дамыту,  яғни оларды өз бетімен білім алуға үйрету және  оқу және практикалық қызметте өз бетінше білімді қолдануға үйрету

b)

Әрбір баланың білім деңгейлерін анықтап және келешек тәжірибесінде қолдануға/

c)

Оқушылар мұғалім тарапынан жеткілікті мөлшерде көмек ала алға және педагогикалық үдеріс барысында тиімді қолдануға бағытталады

d)

Мұғалім әрбір сыныппен сабақтың белгілі бір бөлігінде ғана жұмыс жасап,  ал қалған уақыты тек оқушылардың өздік жұмысын ұйымдастыруға бағытталады

31.

Ж. Қаржасбаев,  М. Бүрлібаев,  Ғ. Сүлейменов, Асқарбаева зерттеулерінде қарастырылған мәселелер

a)

Бірнеше сыныпты бір мезгілде қатар оқытудың тиімді жолдарын іздестіру қарастырылған

b)

ШЖМ-де бір пәндік,  бір тақырыптық сабақтардың тиімділігін дәлелдеуге бағытталған

c)

ШЖМ-де тәрбие жұмысын жүргізудің тиімді жолдарын зерттеуге бағытталған

d)

Шағын жинақты мектептегі сыныптардың құрылу ерекшелігін зерттеуге бағытталған/

32.

Шағын жинақты мектептегі тәрбие мен оқытудың мақсаты

a)

Оқушының жеке басын жан-жақты жетілдіру

b)

Оқушыны қоғамдық өмірге дайындау

c)

Жеке тұлғаның қызығушылығына қарай жекелей оқыту мен тәрбиелеу

d)

Мектеп бағдарламасына сай терең де тиянақты білім беру

33.

Шағын жинақты мектептегі негізгі тәрбиелік қызметті жүзеге асыратын

a)

Сынып жетекшісі

b)

Пән мұғалімі

c)

Мектеп директоры

d)

Мектеп психологы

34.

Шағын жинақты мектептердің түрлері

a)

Шағын жинақты мектеп,  тірек  мектептер,  магниттік мектеп

b)

Шағын жинақты мектеп,  ілеспелі мектеп,  жиынтық мектеп

c)

Тірек мектеп,  магниттік мектеп

d)

Шағын жинақты мектеп,  магниттік мектеп

35.

Шағын жинақты мектептерде оқу үдерісін ұйымдастыру мәселелері бойынша өзекті жағдайлар

a)

Оқу құралдары мен әдістемелік нұсқаулар,  сонымен қатар толымдылығы шағын сыныптар мен біріктірілген сыныптарға арналған әдістемелердің  жетіспейтіндігі

b)

Оқу құралдары,  көрнекіліктер, мектеп көліктері,  дәптерлердің жетіспейтіндігі/

c)

Толымдылығы шағын сыныптар мен біріктірілген сыныптарға арналған әдістемелердің  жетіспейтіндігі

d)

Оқу құралдары мен әдістемелік нұсқаулықтардың  жетіспейтіндігі

36.

ШЖМ-те қандай сыныптарды комплектілерге біріктіруге болмайды?

a)

Бастауыш сыныптарды

b)

Бірінші және бітіруші

c)

Негізгі орта білім сыныптарын

d)

Бірінші,  екінші,  төртінші

37.

ШЖМ қызметінің мақсаты

a)

Әрбір білім алушының өмір бойы табысты әлеуметтенуіне,  кәсіби өзін-өзі анықтауына,  өздігінен білім алуына және өзін-өзі жүзеге асыруына ықпал ететін заманауи сапалы білім алуы үшін жағдай жасау

b)

Жүйелі-әрекеттік тәсіл,  технологияландыру,  оқытудың заманауи формалары мен әдістерінің оңтайлы үйлесімі негізінде педагогикалық процесті жобалауды арттыруға жағдай жасау

c)

Толымдылығы шағын сыныптар мен біріктірілген сыныптарға арналған әдістемелерді реттеуді/

d)

Оқу құралдары мен әдістемелік нұсқаулар негізінде толымдылығы шағын сыныптарға мазмұнды білім беру

38.

Қазақстан Үкіметі ауыл мектептерін қалпына келтіру мәселесін ішінара шешкен «Білім беру ұйымдарының мемлекеттік нормативі туралы» қаулы қашан қабылданды?/

a)

2000

b)

1997

c)

1999ж

d)

2005ж/

39.

Шағын жинақты мектептегі сыныптар қанша комплектілі болуы мүмкін?

a)

Төрт комплектілі

b)

Тек екі комплектілі

c)

Бір,  екі,  үш комплектілі

d)

Бес комплектілі

40.

ШЖМ-дің негізгі мəселесі

a)

Балалар тасымалына арналған мектеп автобустарының болмауы

b)

Арнайы жабдықталған кабинеттердің жетіспеушілігі

c)

Кадр тапшылығы

d)

Тиісті деңгейде əдістемелік қамтамасыз етілмеген біріктірілген сыныптар

41.

Өзіндік жұмысты ұйымдастыруға қойылатын талап

a)

Оқушылардың дербестігін арттырып,  өз бетімен білім алу қабілетін жүйелі түрде дамыту/

b)

Тақырыпты толығымен жалпы талдау

c)

Оқушылардың кітаппен жұмыс істеуді жетік білуі

d)

Оқушылардың кітапқа қарамай,  таңдалған тақырып бойынша тапсырмалар орындауы

42.

Шағын жинақты мектептегі сабақтың табыстылығы неге байланысты?/

a)

Сабақ барысында әдіс-тәсілдерді түрлендіруге

b)

Барлық сыныптарда тәрбие процесін жүргізуге

c)

Мұғалімнің түсіндіруі мен өзіндік жұмысты ұштастыруына

d)

Бірнеше сыныптың оқу материалының бір тақырыптық жүйеге ыңғайластыруға

43.

Шағын жинақты мектептегі әр сыныптың өзіндік жұмыс жасауына қанша уақыт беріледі?/

a)

10 минут/

b)

15 минут

c)

20 минут

d)

25 минут

44.

Бірлесіп оқыту

a)

Бұл оқушылардың мәселені шешуге,  тапсырманы орындауға немесе қандай да бір нәтижеге жетуге арналған топтық жұмысы болып табылатын оқыту мен оқытудағы білім беру тәсілі

b)

Мұғалім әр сыныпта сабақтың жартысынан көп емес жұмыс істеуге мәжбүрлі түрде біріктірген  оқушылардан құралған  топ

c)

Сабаққа қатысушылар бір-бірімен пікірлесе оқуына негізделген тәсіл

d)

Сабақ барысында оқушыларды белсенді,  қарқынды әрекетке қарай ынталандыруға бағытталған тәсіл

45.

Коллаборативті оқыту

a)

Оқушыларда білім,  білік дағдыны  қалыптастыруға бағытталған оқыту

b)

Ақыл – ойдың дамуының көрсеткіші ретінде жинақтай, қорытындылай алу дағдысын қалыптастыруға бағытталған оқыту

c)

Саралап жаттығулар орындауға негізделген оқыту

d)

Екі немесе одан да көп оқушылар бір-біріне өздерінің білім,  білік,  дағдаларын көрсете отырып,  ақпаратты бірлесіп іздеу,  оны түсіну және мақсатқа жету үшін қолдану арқылы білім алатын оқыту

46.

Топтағы бірлескен жұмыстардың әлеуметтік себептері

a)

балама жұмыс тәсілдері туралы идеялар ұсыну және бөлісу,

маңызды дағдылар мен түсініктерді дамыту

b)

топтың жеке мүшелерінің білімі мен тәжірибесіне сүйену, күрделі міндеттерді орындау үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету

c)

Проблемаларды бірлесіп шешу жолдарын табу білу,  өз ісіне мұқият болу

d)

тәжірибе және идеялармен алмасу, проблемаларды бірлесіп шешу жолдарын табу,  жоғары ұжымдық нәтижелерге қол жеткізу

Similar Resources on Wayground

ДХ1 1(1-50)

49 questions

ДХ1 1(1-50)

quiz

Worksheet

•

University

3-АЙ 2-АПТА №1

51 questions

3-АЙ 2-АПТА №1

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 201-250

50 questions

Педагогика 201-250

quiz

Worksheet

•

University

АКТ 51-100

50 questions

АКТ 51-100

quiz

Worksheet

•

University

АКТ 250-300

50 questions

АКТ 250-300

quiz

Worksheet

•

University

ОФД 150-200 соны

50 questions

ОФД 150-200 соны

quiz

Worksheet

•

University

50 сұрақ

50 questions

50 сұрақ

quiz

Worksheet

•

University

Бизнес 101-150

50 questions

Бизнес 101-150

quiz

Worksheet

•

University