Worksheetsprueba lite
Total questions: 45
Worksheet time: 2hrs 30mins
¿Qué es la función representativa?
prolonga o interrumpe la comunicación, comprueba si hay aún contacto, centrada en el canal y en el receptor. Pretende demostrar una buena disposición mutua.
influye en el oyente y provoca una reacción en él, utiliza el modo imperativo. Publicidad, política en general
expresa la subjetividad del hablante, centrada en el emisor. Son propias las interjecciones, exclamaciones, uso de diminutivos, aumentativos. Lenguaje coloquial, literario y periodismo de opinión.
transmite contenidos de forma objetiva. Centrada en el referente o contexto. Carece de adjetivación subjetiva, utiliza léxico denotativo. Lenguaje científico.
Qué es la Función apelativa o conativa?
transmite contenidos de forma objetiva. Centrada en el referente o contexto. Carece de adjetivación subjetiva, utiliza léxico denotativo. Lenguaje científico.
influye en el oyente y provoca una reacción en él, utiliza el modo imperativo. Publicidad, política en general.
prolonga o interrumpe la comunicación, comprueba si hay aún contacto, centrada en el canal y en el receptor. Pretende demostrar una buena disposición mutua.
expresa la subjetividad del hablante, centrada en el emisor. Son propias las interjecciones, exclamaciones, uso de diminutivos, aumentativos. Lenguaje coloquial, literario y periodismo de opinión.
¿Qué es la Función fática?
influye en el oyente y provoca una reacción en él, utiliza el modo imperativo. Publicidad, política en general.
expresa la subjetividad del hablante, centrada en el emisor. Son propias las interjecciones, exclamaciones, uso de diminutivos, aumentativos. Lenguaje coloquial, literario y periodismo de opinión.
prolonga o interrumpe la comunicación, comprueba si hay aún contacto, centrada en el canal y en el receptor. Pretende demostrar una buena disposición mutua.
transmite contenidos de forma objetiva. Centrada en el referente o contexto. Carece de adjetivación subjetiva, utiliza léxico denotativo. Lenguaje científico.
¿Qué es la Función expresiva o emotiva?
expresa la subjetividad del hablante, centrada en el emisor. Son propias las interjecciones, exclamaciones, uso de diminutivos, aumentativos. Lenguaje coloquial, literario y periodismo de opinión.
transmite contenidos de forma objetiva. Centrada en el referente o contexto. Carece de adjetivación subjetiva, utiliza léxico denotativo. Lenguaje científico.
influye en el oyente y provoca una reacción en él, utiliza el modo imperativo. Publicidad, política en general.
prolonga o interrumpe la comunicación, comprueba si hay aún contacto, centrada en el canal y en el receptor. Pretende demostrar una buena disposición mutua
¿Qué es la función metalingüística?
expresa la subjetividad del hablante, centrada en el emisor. Son propias las interjecciones, exclamaciones, uso de diminutivos, aumentativos. Lenguaje coloquial, literario y periodismo de opinión.
transmite contenidos de forma objetiva. Centrada en el referente o contexto. Carece de adjetivación subjetiva, utiliza léxico denotativo. Lenguaje científico.
prolonga o interrumpe la comunicación, comprueba si hay aún contacto, centrada en el canal y en el receptor. Pretende demostrar una buena disposición mutua.
reflexiona sobre la lengua, es decir la lengua habla de la lengua, centrada en el código.
expresa la subjetividad del hablante, centrada en el emisor. Son propias las interjecciones, exclamaciones, uso de diminutivos, aumentativos. Lenguaje coloquial, literario y periodismo de opinión.
Niveles del lenguaje
¿Cuáles son?
¿El nivel culto que es?
(común, vulgar, obsceno)
(académico, especializado, técnico)
(coloquial, organizacional, familiar)
¿El nivel estándar que es?
(coloquial, organizacional, familiar)
(común, vulgar, obsceno)
(académico, especializado, técnico)
¿Qué es el nivel popular?
(académico, especializado, técnico)
(común, vulgar, obsceno)
(coloquial, organizacional, familiar)
Definiciones conceptuales
¿Qué es la lengua?
Transformaciones que sufre una misma lengua.
Sistema de signos lingüísticos que son comunes a un pueblo o nación que se rige a través de normas gramaticales, sean orales o escritas.
Capacidad que tiene el ser humano para comunicarse.
Capacidad comunicativa que utiliza los medios fonéticos y señales para la comunicación, se utiliza en señas, posturas y gestos que tienen coherencia completa a través del uso de la palabra.
Uso individual de la lengua.
¿Qué es el lenguaje?
Parte de la lingüística que estudia las reglas que rigen la flexión, la composición y derivación de las palabras.
Capacidad comunicativa que utiliza los medios fonéticos y señales para la comunicación, se utiliza en señas, posturas y gestos que tienen coherencia completa a través del uso de la palabra.
Transformaciones que sufre una misma lengua
Capacidad que tiene el ser humano para comunicarse.
Lengua verbal y no verbal
Parte de la lingüística que estudia las reglas que rigen la flexión, la composición y derivación de las palabras.
Conjunto de normas que regulan el uso correcto del lenguaje.
Proceso donde interviene un conjunto de elementos donde el mensaje debe ser codificado
Capacidad comunicativa que utiliza los medios fonéticos y señales para la comunicación, se utiliza en señas, posturas y gestos que tienen coherencia completa a través del uso de la palabra.
Parte de la gramática que estudia el modo en el que se combinan las palabras y sus grupos para formar un significado coherente
Habla
Parte de la lingüística que estudia las reglas que rigen la flexión, la composición y derivación de las palabras.
Transformaciones que sufre una misma lengua
Proceso donde interviene un conjunto de elementos donde el mensaje debe ser codificado.
Uso individual de la lengua.
Dialecto
Parte de la lingüística que estudia las reglas que rigen la flexión, la composición y derivación de las palabras.
Conjunto de normas que regulan el uso correcto del lenguaje.
Transformaciones que sufre una misma lengua
Parte de la gramática que estudia el modo en el que se combinan las palabras y sus grupos para formar un significado coherente.
Comunicación
Parte de la gramática que estudia el modo en el que se combinan las palabras y sus grupos para formar un significado coherente.
Conjunto de circunstancias que rodean al elemento comunicativo.
Parte de la lingüística que estudia las reglas que rigen la flexión, la composición y derivación de las palabras.
Proceso donde interviene un conjunto de elementos donde el mensaje debe ser codificado.
Capacidad que tiene el ser humano para comunicarse.
Morfología
Parte de la gramática que estudia el modo en el que se combinan las palabras y sus grupos para formar un significado coherente.
Conjunto de circunstancias que rodean al elemento comunicativo
Proceso donde interviene un conjunto de elementos donde el mensaje debe ser codificado.
Parte de la lingüística que estudia las reglas que rigen la flexión, la composición y derivación de las palabras.
Gramática
Conjunto de circunstancias que rodean al elemento comunicativo
Conjunto de normas que regulan el uso correcto del lenguaje.
Parte de la gramática que estudia el modo en el que se combinan las palabras y sus grupos para formar un significado coherente.
Capacidad que tiene el ser humano para comunicarse
Sintaxis
Conjunto de normas que regulan el uso correcto del lenguaje.
Proceso donde interviene un conjunto de elementos donde el mensaje debe ser codificado.
Parte de la gramática que estudia el modo en el que se combinan las palabras y sus grupos para formar un significado coherente.
Capacidad que tiene el ser humano para comunicarse
Contexto
Sistema de signos lingüísticos que son comunes a un pueblo o nación que se rige a través de normas gramaticales, sean orales o escritas.
Conjunto de circunstancias que rodean al elemento comunicativo
Parte de la gramática que estudia el modo en el que se combinan las palabras y sus grupos para formar un significado coherente
Capacidad comunicativa que utiliza los medios fonéticos y señales para la comunicación, se utiliza en señas, posturas y gestos que tienen coherencia completa a través del uso de la palabra.
¿Qué es la escucha activa?
Propósitos de la escucha activa
¿Qué es la escucha activa, su concepto?
Que facultades presenta?
Fisicas, intelectuales, psicologicas.
transaccional, intelectual, informar
Propositos de la escucha activa, escoja cuales.
Disfrutar, informar
entonar, empatizar, evaluar.
informar, oir
oir, evaluar, reciprocidad
Comunicación oral y escrita.
¿Qué es la comunicación oral?
Es espontanea, lleva movimiento, repite palabras, es informal, dinámica, amplia con explicaciones y rompe con la sintaxis.
Es espontanea, lleva movimiento, no repite palabras, es formal, dinamica, amplia con explicaciones y rompe con la sintaxis
Es reflexiva y razonada, admite rectificaciones, tiene redundancia, es formal, estatica o dinamica, es precisa y cuida la sintaxis
Es reflexiva y razonada, no admite rectificaciones, evita la redundancia. no tiene acción corporal, es formal, estática o dinámica, es precisa y cuida de la sintaxis.
¿Qué es la comunicación escrita?
Es espontanea, lleva movimiento, repite palabras, es informal, dinámica, amplia con explicaciones y rompe con la sintaxis.
Es espontanea, lleva movimiento, repite palabras, es informal, no dinámica, amplia con explicaciones y rompe con la sintaxis
Es reflexiva y razonada, no admite rectificaciones, evita la redundancia. no tiene acción corporal, es formal, estática o dinámica, es precisa y cuida de la sintaxis.
Es relfexiva, sin razonamiento, evita redundancia, no tiene accion corporal, es formal estatica o dinamica.
Enumere los elementos de la comunicación.
COMUNICACIÓN ORAL
Sus elementos cuales son:
Elementos escritos, elementos vocales, elementos verbales.
Elementos variables, elementos vocales, elementos verbales.
Elementos visuales, elementos vocales, elementos verbales.
Elementos audiovisuales, elementos vocales, elementos no verbales.
¿Cuáles son las formas de construcción de pensamiento?
Mencione cuales son los tipos de descripción
El análisis morfosintáctico de la oración:
Reconozca el análisis morfosintáctico de la siguiente oración.
Los estudiantes responsables de Historia obsequiaron libros para los niños pobres en el Condado, el día de ayer
Los aspectos del informe
¿Cuales son los 8 pasos que se repiten en todo informe?
¿En que esta escrito un informe?
(a)
¿Qué es el informe?
La redaccion de un informe es en primera o tercera persona? Es impersonal o personal?
Reconocer los tipos de párrafos:
Los antibióticos son medicamentos de uso restringido, que se restringen debido a que los patógenos que dañan el cuerpo se encuentran en permanente evolución, y por efecto del mal uso de los medicamentos, han provocado un crecimiento en la resistencia de los patógenos. La contradicción consiste en que muchas personas se auto medican y los médicos se dieron cuenta muy tarde de este fenómeno, teniendo el problema de que la automedicación produjo un descontrol en la evolución y resistencia de las bacterias patógenas.
(a)
"Las cactáceas son plantas de la familia de las suculentas. Son originarias de América pero también se encuentran en África y Madagascar. Son de tamaño mediano, grande o pequeño. En su interior contienen gran caudal de sábila como reserva de líquido dado que son plantas que se encuentran en climas desérticos (secos).
Estos cactus presentan flores atractivas, solitarias y hermafroditas, es decir unisexuales. Su tamaño varía según cada especie. Así, se puede encontrar cactus de gran tamaño (más de 2 metros) como pequeños (de unos pocos centímetros)."
(a)
Esa noche era la más esperada por la joven quinceañera, pero cuando entró al salón resbaló con una cáscara de plátano que un joven de un cuento anterior tiró, rompiéndose su faja y saltando sus enormes y flácidas lonjas; pero lo más vergonzoso fue el aplastamiento de las enormes bolas de papel que al pecho llevaba.
(a)
"La contaminación es la introducción de sustancias en un medio que provocan que este sea inseguro o no apto para su uso.1 El medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, luz o radiactividad).
Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental."
(a)
El ensayo académico.
¿Cuantos párrafos lleva un ensayo académico?
(a)
¿Cuantos caracteres tiene un ensayo academico_?
(a)
¿Cuántas ideas se deben desarrollar en un ensayo academico?
(a)
La solicitud
¿Qué tipo de redacción se utiliza?
(a)
En la solicitud que formato utilizamos?
(a)
Mencione los pasos para realizar una solicitud como estudiantes de la carrera.
