wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UTS Psikologi Perkembangan

Total questions: 50

Worksheet time: 4hrs 10mins

Name
Class
Date
1.

Yang dimaksud dengan periode prenantal...

a)

Periode awal kehamilan sampai 9 bulan

b)

Periode rentang kehidupan

c)

periode saat konsepsi sampai dengan sesaat sebelum kelahiran

d)

periode trimester kehamilan

2.

Gerakan tidak terkontrol pada anak baru lahir sampai 1 bulan adalah

a)

Bawaan

b)

Refleks

c)

tanpa kordinasi

d)

loss control

3.

kepedulian bayi terhadap lingkungan dimulai pada usia...

a)

1-4 bulan

b)

4-8 bulan

c)

8-12 bulan

d)

5 bulan

4.

Kepala yang mulai tegak, tangan mulai membuka, postur simestris adalah perkembangan motorik anak usia...

a)

2 bulan

b)

14 minggu

c)

12 minggu

d)

16 minggu

5.

Anak mampu berjalan dengan dipegangi, mulai menjelajah merupakan perkembangan motorik yang normal pada usia...

a)

9 bulan

b)

12 bulan

c)

18 bulan

d)

1,5 tahun

6.

Sifat genetik yang di wariskan dari orangtua kepada anak merupakan faktor

a)

Nature

b)

Nurture

c)

Lingkungan

d)

konsepsi dan bawaan

7.

Tokoh ahli perkembangan kognitif ..

a)

Jhon Locke

b)

Vigotsky

c)

Piaget

d)

JJ Rousseau

8.

Tahap perkembangan kognitif sejak lahir hingga usia 2 tahun ..

a)

tahap motorik

b)

tahap sensorimotor

c)

tahap operasional

d)

tahap sensorik

9.

Pendapat yang menyatakan anak lahir seperti kertas kosong atau tabula rasa berasal dari tokoh

a)

Jhon locke

b)

Piaget

c)

Vigotsky

d)

Papalia & Olds

10.

Setiap level perkembangan, akan dilalui secara bertahap tanpa ada yang terlewat. Merupakan salah satu konsep perkembangan menurut Kohlberg, yaitu:

a)

Qualitative differences

b)

Invariant sequence

c)

Structured wholes

d)

Universal sequence

11.

Di usia 1 bulanan bayi suka menghisap ibu jari (thumb sucking) dan memainkan anggota tubuhnya berulang-ulang. Hal tersebut merupakan karakteristik perkembangan menurut Piaget, yaitu:

a)

Sensory motor

b)

Primary circular reaction

c)

the use of reflexes

d)

coordination of secondary schemes

12.

Prinsip pendidikan yang sesuai dengan teori Piaget adalah

a)

anak diajari ketika ia sudah siap (mature)

b)

anak belajar dengan melakukan eksplorasi

c)

anak belajar dengan stimulasi dan fasilitasi dari orang yang lebih pandai

d)

anak belajar dengan mencoba

13.

Kecenderungan untuk melihat dunia dari perspektif sendiri dan sulit melihat sesuatu dari sudut pandang orang lain disebut

a)

Animisme

b)

Akomodasi

c)

Asimiliasi

d)

Egosentrisme

14.

Anak-anak TK yang rata-rata berusia 5 tahun, menurut Piaget berada pada tahapan

a)

praoperasional

b)

sensory motor

c)

formal operasional

d)

concrete operasional

15.

Menurut Skinner unsur yang terpenting dalam belajar adalah

a)

Reinforcement dan Punishment

b)

Kesadaran Diri

c)

Emosi

d)

Jadwal belajar

16.

Pada dasarnya manusia bergerak bebeas namun tetap dikendalikan oleh lingkungan. Hal tersebut merupakan bagian dari prinsip

a)

Operant Conditioning

b)

Classical Conditioning

c)

Shaping Behavior

d)

Higher Order Conditioning

17.

Classical Conditioning merupakan prinsip dari tokoh

a)

Ivan Pavlov

b)

John B Watson

c)

Skinner

d)

Bandura

18.

Berikut ini adalah contoh kegiatan yang melibatkan keterampilan kognitif anak dalam membangun pemahaman tentang konsep yaitu....

a)

Memasangkan benda

b)

Melihat hubungan antar benda

c)

Mengelompokan benda

d)

Semuanya benar

19.

Pertanyaan yang dapat dijadikan acuan dalam mengakses perilaku kognitif anak usia 5-6 tahun adalah ....

a)

Apakah anak memperagakan kemampuan bercakap-cakap?

b)

Dapatkah anak menunjukan dan menyebutkan bagian-bagian tubuh?

c)

Apakah anak memiliki perbendaharaan kata sekitar 1.000 kata?

d)

Apakah anak menggunakan kata-kata dalam menyampaikan keinginannya?

20.

Bermain kosa kata dengan menggunakan gambar yang dilakukan anak usia dini, dalam proses pengembangan keterampilan sains adalah salah satu contoh aktivitas yang termasuk kategori proses ....

a)

Klasifikasi

b)

Identifikasi

c)

Deskripsi

d)

Observasi

21.

Mengapa kecakapan bahasa pertama menentukan kecakapan pada bahasa kedua (dalam perbedaan bahasa)?

a)

Karena bahasa pertama digunakan untuk berpikir, memecahkan masalah dan mendiskusikan ide

b)

Karena bahasa pertama merupakan bahasa ibu atau rumah yang sering digunakan seharihari

c)

Karena bahasa kedua adalah bahasa yang berbeda dengan bahasa ibu atau rumah

d)

Karena kedua bahasa mempunyai ciri-ciri yang sama dalam memperoleh bahasa

22.

Unsur-unsur yang terkait dalam perkembangan emosi ...

a)

Temperamen, karakteristik, dan kepribadian

b)

Kelekatan, temperamen, konsep diri, dan harga diri

c)

Kelekatan, konsep diri, dan percaya diri

d)

Temperamen, watak, dan sifat diri

23.

Ekspresi emosi dapat ditunjukan melalui ....

a)

Bahasa tubuh, postus tubuh, gaya komunikasi

b)

Mengangguk, tersenyum, meraba

c)

Tertawa, sedih, merenung

d)

Duduk, berdiri, berlari

24.

Salah satu pandangan mengenai perkembangan sosial adalah ....

a)

Pengetahuan sosial konvensional dan konvensional hedonisme

b)

Perkembangan psikososial dan psikososial

c)

Perkembangan prososial dan psikososial

d)

Pengetahuan sosial konvensional dan perkembangan prososial

25.

Keterampilan untuk menirukan sesuatu gerakan yang telah dilihat, didengar atau dialaminya, disebut dengan keterampilan pada masa ....

a)

Manipulation

b)

Presition

c)

Imitation

d)

Articulation

26.

 

Perubahan yang dialami individu menuju fase yang lebih sempurna dan berlanjut sampai akhir hayat, merupakan pengertian dari....

a)

Psikologi

b)

Perkembangan

c)

Pertumbuhan

d)

Paradigma

27.

Perkembangan dimaknai sebagai perubahan yang sistematis, progresif, dan berkesinambungan dalam diri individu mulai lahir sampai mati. Pengertian berkesinambungan adalah…

a)

Perubahan yang terjadi bersifat maju atau meningkat dan mendalam baik secara kuantitatif ataupun kualitatif

b)

Perubahan terjadi secara beraturan, tidak secara kebetulan atau meloncat-loncat

c)

Perubahan yang terjadi saling mempengaruhi antara bagian-bagian organisme (pisik dan fsikis)

d)

Perubahan yang terjadi pada tempo yang tidak berlainan

28.

Bertambahnya ukuran fisik dan struktur tubuh dalam arti sebagian atau keseluruhan....

a)

Perkembangan

b)

Psikologi

c)

Paradigma

d)

Pertumbuhan

29.

Tingkat pencapaian perkembangan anak usia 3 bulan aspek motorik kasar menurut STPPA....

a)

Menoleh ke kanan dan ke kiri

b)

Tengkurap bolak balik

c)

Berguling kanan kiri

d)

Mengambil benda yang terjangkau

30.

Menangkap dan melempar bola merupakan stimulasi yang dapat dilakukan untuk anak usia....

a)

9-12 bulan

b)

12-18 bulan

c)

3-6 bulan

d)

2-3 tahun

31.

Kegiatan menyusun balok atau kotak merupakan stimulasi yang dapat dilakukan untuk anak usia....

a)

3 bulan

b)

2-3 tahun

c)

9-12 bulan

d)

12-18 bulan

32.

 

Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik motoric anak usia dini kecuali ....

a)

Faktor makanan

b)

Kesiapan fisik

c)

Pemberian stimulus

d)

Lingkungan

33.

Gerakan yang melibatkan otot besar seperti tangan, kaki adalah....

a)

Motorik halus

b)

Fisik motoric

c)

Motoric kasar

d)

Gerak halus dan kasar

34.

 

Contoh kegiatam yang melibatkan motoric halus...

a)

Berlari

b)

Menggunting

c)

Melempar

d)

Berjalan

35.

Faktor utama yang paling berpengaruh pada efektifitas penggunan kemampuan gerak pada anak adalah....

a)

Ukuran tubuh

b)

Berat tubuh

c)

Sistem saraf

d)

Pertumbuhan fisik

36.

Nilai bermain bagi perkembangan kognitif, yaitu...

a)

Kreativitas (daya cipta) dapat dikembangkan melalui percobaan serta pengalaman yang diperoleh selama bermain

b)

Membantu anak untuk berinteraksi dengan lingkungan

c)

Anggota tubuh mendapat kesempatan untuk digerakkan

d)

Anak dapat belajar berkomunikasi dalam hal mengungkapkan isi pikiran dan perasaan kepada teman sebaya

37.

Karakteristik yang dimiliki anak SD tersebut dipengaruhi oleh hal-hal berikut, kecuali

a)

faktor intelektual

b)

faktor bakat

c)

faktor verbal

d)

faktor emosional

38.

Anak SD berada pada usia 6-12 tahun. Pada usia ini berada pada periode..

a)

Sensorimotor

b)

Praoperasional

c)

Operasional konkret

d)

Operasional formal

39.

anak dapat berpikir logis mengenai benda-benda konkret.

a)

Sensorimotor

b)

Praoperasional

c)

Operasional konkret

d)

Operasional formal

40.

Dari lahir sampai umur satu tahun, yaitu periode melakukan tindakan dan pekerjaan

a)

periode enaktif

b)

periode aktif

c)

periode ekonik

d)

periode simbolik

41.

Proses kognitif meningkat sehingga memungkinkan anak menjadi komunikator yang lebih efektif....

a)

Pragmatik

b)

Kosakata

c)

Bahasa

d)

Figuratif

42.

Ungkapan, metafora, kiasan, dan peribahasa......

a)

Pragmatik

b)

kosakata

c)

Bahasa

d)

Figuratif

43.

Mempelajari berbagai model dalam bahasa.....

a)

teknik penubian

b)

teknik peniruan

c)

teknik permainan

d)

teknik bermain peran

44.

Mengaktifkan siswa dalam menggunakan bahasa yang otentik....

a)

teknik penubian

b)

teknik peniruan

c)

teknik permainan

d)

teknik bermain peran

45.

Jika anak sulit melafalkan bunyi, maka ...

a)

berikan latihan khusus pengucapan kata-kata sulit

b)

ajarkanlah kalimat yang dianggap sulit oleh anak

c)

teknik bahasa untuk mengajarkan bunyi-bunyi tersebut

d)

teknik partisipasi berbahasa sesungguhnya

46.

Manakah yang bukan faktor yang mempengaruhi perkembangan anak?

a)

Bawaan

b)

Lingkungan

c)

Pola Makan

d)

Konvogersi

47.

Yang merupakan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan anak adalah?

a)

Bawaan dan Lingkungan

b)

Keluarga dan Lingkungan

c)

Bawaan dan Kovogersi

d)

Konvogersi dan Pola Makan

48.

Siapakah tokoh yang mempelopori aliran beavorisme?

a)

Albert Bandura dan B.F. Skinner

b)

Louis William Stern

c)

Arthur Schopenhauer

d)

Didier Drogba

49.

Kegiatan anak merepresentasikan pengalaman actual atau khayalnya melaluipenggunaan objek, gerakan, dan bahasa terjadi pada tahap bermain….

a)

Sensorimotorik

b)

Simbolik

c)

Sosial

d)

Olahraga

50.

Menurut Papalia secara garis besar kegiatan bermain dikelompokkan dalam tiga kategori, kecuali bermain….

a)

Peran

b)

Konstruktif

c)

Khayal

d)

Fungsional