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WorksheetsLeistungsbeurteilung
Total questions: 8
Worksheet time: 6mins
Ich plane einen Test für eine Klasse. Dabei achte ich auf:
die Notwendigkeit der Beurteilung (Ist der Test wirklich notwendig)?
das Stresslevel meiner Lernenden (Haben sie gerade Tests/Schularbeiten?)
die Motivation der Schüler*innen (Wollen sie einen Test schreiben?)
mein Interesse (Will ich einen Test mit der Klasse durchführen?)
Tests dürfen in der Regel an folgenden Tagen nicht stattfinden:
(a)
Was sind KEINE explizit angegebenen Formen der Leistungsfeststellung?
Stundenwiederholungen und LZKs
mündliche Prüfungen und Übungen
Schularbeiten
schriftliche Überprüfungen
praktische Leistungsfeststellungen
Die Leistungsbeurteilung setzt sich folgendermaßen zusammen:
80% Schularbeit, 20% Hausübungen, Mitarbeit entscheidet über Zwischennoten
Mitarbeit alleine (wenn keine SA im LP vorgesehen)
60% Schularbeit, 30% Test, 10% Mitarbeit
Schularbeit, Test, Mitarbeit zu gleichen Teilen
Bei der Gleichgewichtung der einzelnen Leistungsfeststellungen achte ich auf folgende Punkte/folgenden Aspekt:
Anzahl
Stoffumfang
Schwierigkeitsgrad
Zeitpunkt der Feststellung
ich berechne mir den Mittelwert aller erbrachten Leistungen, das ist die Basis meiner Note
Die Feststellung der Mitarbeit ist...
Teil des Verhaltens meiner Lernenden (unpassendes Verhalten = schlechte Mitarbeit)
mündlich, schriftlich, praktische und grafische Leistung
Leistungen beim Erarbeiten neuer Inhalte
zu dokumentieren
mit den anderen Formen gleichwertig
Welche Aussagen stimmen?
Leistungsbeurteilung muss transparent sein.
Bei den Hausübungen wird gewertet, wie viele abgegeben wurden.
Bei Gruppenarbeiten ist die Leistung der*s einzelnen Schüler*in zu werten und nicht die Gruppenarbeit als Gesamtes.
Hausübungen sind in jedem Fach zwingend zu geben.
Der Teil dieses Workshops war:
sehr hilfreich
hilfreich
nicht sehr hilfreich
gar nicht hilfreich
