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Worksheets43668 - Bienestar del Docente - Completo
Total questions: 88
Worksheet time: 44mins
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Class
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1.
En el modelo presagio-producto, la variable presagio viene definida por:
a)
La eficacia de la enseñanza.
b)
La conducta docente.
c)
La personalidad del docente.
d)
Las habilidades docentes.
2.
Cuando hablamos de que la formación del profesorado no se ocupa de los mecanismos cognitivos y afectivos en la toma de decisiones de los profesores, nos referimos al:
a)
Modelo personal.
b)
Modelo ecológico.
c)
Modelo conductual.
d)
Modelo cognitivo.
3.
La preocupación por los efectos de la enseñanza y los docentes sobre los procesos cognitivos del alumno es asociada a:
a)
Modelo mediacional.
b)
Modelo competencial.
c)
Modelo reproductivo.
d)
Modelo personal.
4.
¿A qué modelo es aplicable el movimiento de la formación de profesores basado en la Competencia?
a)
Presagio-producto.
b)
Proceso-producto.
c)
Mediacional.
d)
Ecológico.
5.
¿A qué modelo corresponde la metáfora del escenario de conducta?
a)
Personal.
b)
Ecológico.
c)
Reproductivo.
d)
Mediacional.
6.
Para Maslach y Jackson (1981) el “burnout’‘, desde una perspectiva psicosocial, se manifiesta como un síndrome con tres aspectos fundamentales. De los siguientes cuál no corresponde:
a)
Baja autoestima.
b)
Cansancio emocional.
c)
Disminución del rendimiento.
d)
Despersonalización.
7.
El síndrome general de adaptación al estrés incluye las siguientes fases, ¿cuál no corresponde?
a)
Alarma.
b)
Resistencia.
c)
Reflexión.
d)
Agotamiento.
8.
De las siguientes definiciones que le presentamos ¿cuál no corresponde a explicar el término de “estrés’‘?
a)
Información que el sujeto interpreta como amenaza de peligro.
b)
Esfuerzo agotador para mantener las funciones esenciales a nivel requerido.
c)
Frustración y amenaza que no puede reducirse.
d)
Experiencia subjetiva interna que agrupa sentimientos y actitudes.
9.
¿A quién corresponde la expresión de “malestar docente’‘?
a)
Esteve.
b)
Ortiz.
c)
Cooper.
d)
Fernández.
10.
El estado de “quemado’‘ se describe desde cuatro dimensiones. De las siguientes cuál no corresponde:
a)
Deseos de dejar la enseñanza por otra ocupación y/o absentismo.
b)
Falta de energía y entusiasmo en la enseñanza.
c)
Pérdida de autoestima.
d)
Descenso de interés por los alumnos.
11.
¿Qué autor menciona la importancia de la socialización como principiante como factor que puede influir sobre los índices de tensión?
a)
Rapaport.
b)
Marchesi.
c)
Veenman.
d)
Evertson.
12.
¿Quién encontró la variable, “falta de tiempo’‘, como uno de los problemas del profesor novel?
a)
Fullan.
b)
Veenman.
c)
Amiel.
d)
Travers.
13.
Gil-Monte y Peiró proponen tres dimensiones estructurales de la organización y que han sido identificadas como variables desencadenantes de tensión, estrés y burnout. ¿Cuál no corresponde?
a)
Centralización, complejidad y formalización.
b)
Complejidad.
c)
Eficacia.
d)
Formalización.
14.
De los siguientes autores, ¿a quién se le puede adjudicar el término de “liderazgo transformacional’‘?
a)
Sergiovanni.
b)
Brophy.
c)
Evertson.
d)
Cooper.
15.
Con relación a los métodos de respuesta utilizados por los profesores para afrontar el malestar, Kiriacou (1980), agrupó las respuestas encontradas en tres categorías. De las siguientes cuál no corresponde:
a)
Expresar los sentimientos y buscar ayuda.
b)
Adoptar acciones bien meditadas.
c)
Enfrentarte a ellas.
d)
Pensar en otras cosas.
16.
A Veenman (1984) se le atribuye el término:
a)
Shock escénico.
b)
Shock profesional.
c)
Shock situacional.
d)
Shock de la realidad.
17.
Entre las variables de clima que nos interesa para interpretar qué le influye o le afecta a los profesores en el ámbito organizacional, cabe destacar según Gil-Monte y Peiró las siguientes. Señalar la que no corresponda:
a)
El grado de participación e implicación de los profesores en la toma de decisiones.
b)
La autonomía permitida a los profesores en la realización de las tareas.
c)
El tipo de supervisión ejercida sobre los profesores.
d)
El modelo de organización.
18.
En función de la síntesis realizada por Ortiz (1995) al señalar los núcleos importantes que afectan al profesorado principiante, cuál de las siguientes variables no corresponde:
a)
Problemas de tipo administrativo.
b)
Problemas personales.
c)
Problemas de actuación didáctica.
d)
Dificultades relacionales.
19.
El impacto que puede tener el clima de la organización sobre la satisfacción y los valores que los individuos desarrollan en su trabajo ha sido estudiado por Frielander y Margulies (1969). De las siguientes conclusiones cuál no corresponde:
a)
El nivel de relaciones y su calidad es determinante en la satisfacción del docente.
b)
El clima organizacional es un determinante significativo de la satisfacción del individuo.
c)
El grado de impacto que el clima produce sobre la satisfacción laboral varía según sea el tipo de clima y el tipo de satisfacción.
d)
Los valores del trabajo ayudan a los individuos a moderar los diversos impactos de maneras
20.
¿Qué autor encontró que los profesores que manifiestan malestar, en un 63,5% tienen deseos de abandonar la profesión?
a)
Fullan.
b)
Feurstein.
c)
Foller.
d)
French.
21.
Echevarría (2002), diferencia dentro del concepto de competencia de acción, cuatro tipos. ¿Cuál no corresponde?
a)
Competencias técnicas.
b)
Competencias metodológicas.
c)
Competencias participativas.
d)
Competencias sociales.
22.
Los mensajes no verbales cumplen varias funciones. Pueden reemplazar a las palabras, pueden repetir lo que se está diciendo, pueden enfatizar un mensaje verbal o pueden contradecir al mensaje verbal y son ejemplos los siguientes: ¿Cuál no se corresponde?
a)
La mirada.
b)
La expresión facial.
c)
La fluidez/ Perturbaciones del habla.
d)
Distancia/ Proximidad.
23.
De entre las premisas que subyacen al Entrenamiento en Habilidades Sociales (EHS) una no corresponde:
a)
Las relaciones interpersonales son importantes para el desarrollo y funcionamiento psicológico.
b)
La falta de armonía interpersonal puede contribuir o conducir a disfunciones y perturbaciones psicológicas.
c)
Ciertos estilos y estrategias interpersonales son más adaptativos que otros estilos y estrategias para clases específicas de encuentros sociales.
d)
Los estilos y estrategias interpersonales no pueden enseñarse.
24.
El torbellino de ideas o “brainstorming’‘ se utiliza para:
a)
Estrategias para el Análisis de Necesidades.
b)
Desarrollo de Consenso.
c)
Desarrollo de la Confianza.
d)
Toma de decisiones.
25.
La técnica de Discusión en gabinete se utiliza para:
a)
Estrategias para el Análisis de Necesidades.
b)
Desarrollo de Consenso.
c)
Estrategias para el desarrollo de Trabajo Compartido.
d)
Toma de decisiones.
26.
De las siguientes fases del proceso decisional hay una que está fuera de lugar en lo correlativo:
a)
Percepción y Definición del Problema.
b)
Fijación de Objetivos (Resultados esperados).
c)
Estudio, debate y difusión de las diferentes alternativas.
d)
Definir la Estrategia y Plan de actuación
27.
¿Qué técnica trabaja los aspectos positivos y las consecuencias no deseables de un proceso?
a)
Grupos de discusión.
b)
Delphi.
c)
Consenso.
d)
Dos columnas.
28.
De entre los siguientes objetivos de la técnica de Philips 6/6 hay uno que no se corresponde:
a)
Permitir y promover la participación activa de todos los miembros del grupo.
b)
Obtener las opciones de todos los miembros en un tiempo muy breve.
c)
Facilita el consenso.
d)
Desarrollar la capacidad de síntesis.
29.
Los niveles que según Jordell (1987) influyen en la socialización del profesor son los siguientes (señalar el incorrecto):
a)
Nivel personal.
b)
Nivel de grupo.
c)
Nivel institucional.
d)
Nivel social.
30.
De entre los componentes de la Habilidad Social hay uno que no se corresponde:
a)
Componentes de la comunicación cara a cara.
b)
Componentes paralingüísticos.
c)
Componentes verbales.
d)
Componentes cognitivos.
31.
El concepto de “quemarse en el trabajo” (burnout) se le atribuye a:
a)
Steven
b)
Peiró
c)
Freudenberguer
d)
Jackson
32.
El modelo _________ estudia la vida del aula en términos de intercambios socioculturales.
a)
Personal
b)
Mediacional
c)
Ecológico
d)
Relacional
33.
El primero en utilizar el término estrés fue...
a)
Esteve
b)
Selye
c)
Canon
d)
Kagan
34.
En el estudio de la Eficacia de la enseñanza la variable dependiente ha sido el rendimiento del alumno y la variable independiente...
a)
Escalas de observación
b)
Entrevista
c)
Grupo de discusión
d)
Cuestionario
35.
En el modelo Proceso-Producto se ha utilizado mucho la siguiente estrategia
a)
Entrevista
b)
Cuestionario
c)
Observación natural
d)
Grupos de discusión
36.
Los modelos de formación basados en el profesor reflexivo y el de un profesional que procesa y toma decisiones han sido decisivos en este modelo
a)
Decisional
b)
Personal
c)
Mediacional
d)
Ecológico
37.
Según Maslach y Jackson en el burnout se caracteriza por: 1. Disminución del rendimiento personal, 2. Despersonalización y 3.
a)
Aumento del rendimiento
b)
Cansancio emocional
c)
Falta de interacción
d)
Fatiga
38.
Si hablamos de un desequilibrio sustancial percibido entre la demanda y la capacidad de respuesta del individuo, bajo condiciones en las que el fracaso ante esa demanda posee importantes consecuencias (percibidas), estamos hablando de…
a)
Distrés
b)
Eustrés
c)
Burnout
d)
Estrés
39.
Una disminución por debajo del nivel de resistencia, más allá de lo que es habitual para el individuo expuesto al estímulo, se da en ¿qué fase de estrés?
a)
Agotamiento
b)
Afrontamiento
c)
Alarma
d)
Resistencia o adaptación
40.
¿A qué esquema corresponde el modelo mediacional?
a)
E-O-R
b)
E-R
c)
E-P-O-R
d)
E-C
41.
¿A quién se asocia la expresión de “malestar docente”?
a)
Valdivia
b)
Aronson
c)
Esteve
d)
Pérez Gómez
42.
¿Con quién se relacionan los términos “eustrés” y “distrés”?
a)
Seliman
b)
Esteve
c)
Selye
d)
Lombardo
43.
¿En qué modelo de investigación se desconsidera los efectos contextuales que condicionan el rendimiento académico?
a)
Presagio-Producto
b)
Proceso-Producto
c)
Mediacional
d)
Personal
44.
¿En qué modelo se concebía la Eficacia de la Enseñanza como efecto directo de las características físicas y psicológicas que definían la personalidad del profesor?
a)
Presagio-Producto
b)
Proceso-Producto
c)
Mediacional
d)
Ecológico
45.
¿Qué tipo de evaluación subyace en el modelo ecológico?
a)
Conductual
b)
Cuantitativa
c)
Significativa
d)
Cualitativa
46.
Cuando entre los objetivos de una organización está la creación de un clima de trabajo que favorezca el compromiso de los profesores en un proyecto común compartido, hablamos de
a)
Liderazgo Parcial
b)
Liderazgo Tradicional
c)
Liderazgo Funcional
d)
Liderazgo Transformacional
47.
Cuando los individuos consideran que los eventos de la vida son controlados por las propias acciones o por fuerzas externas, hablamos de...
a)
Personalidad Tipo B
b)
Despersonalización
c)
Locus de control
d)
Personalidad Tipo A
48.
De entre los Factores de malestar asociados al Trabajo como Docente, Señalar el que No corresponda.
a)
Condiciones de trabajo
b)
Rol docente
c)
Demandas del trabajo
d)
Antigüedad en el trabajo
49.
El Ciclo Vital de los profesores pasa por varias fases. Señalar la que NO corresponda.
a)
Mantenimiento
b)
Inicial
c)
Consolidación
d)
Ocupación
50.
Estudiar cómo influye la Formación Permanente es estudiar los Factores...
a)
Del desarrollo Individual
b)
Del desarrollo Laboral
c)
Del desarrollo Profesional
d)
Del desarrollo Social
51.
Hablar de envergadura del control administrativo y de centralización en un centro es hablar de
a)
Clima
b)
Cultura
c)
Estructura
d)
Ambiente
52.
La influencia de GÉNERO sobre la experiencia del estrés en los docentes ha sido una variable analizada en los factores...
a)
Laborales
b)
Sociales
c)
Individuales
d)
Organizacionales
53.
Los Factores de la Dinámica Relacional estudia las relaciones con… Señalar la que NO corresponda.
a)
Padres
b)
Personal de Administración
c)
Compañeros
d)
Alumnos
54.
Una organización con un sistema de significado común entre los miembros es una organización que se distingue por su
a)
Cultura
b)
Clima
c)
Ambiente
d)
Entorno
55.
¿Cuál es el principal problema encontrado por (Veenman, 1988) en los profesores noveles?
a)
Evaluar a los alumnos
b)
Sobrecarga de trabajo
c)
Relaciones con los directivos
d)
La disciplina en clase
56.
Un estilo de dirección que admite la existencia de planteamientos divergentes y no trata de ocultarlos ni impedirlos, es un Estilo...
a)
Interpersonal
b)
Político-Autoritario
c)
Administrativo
d)
Político-Antagónico
57.
La técnica de Lectura en Grupo se recomienda para...
a)
Desarrollo del trabajo compartido
b)
Desarrollo del consenso
c)
Desarrollo de la cooperación
d)
Desarrollo de comunicación
58.
La técnica e Philips 6/6 es adecuada para...
a)
Consenso
b)
Toma de decisiones
c)
Trabajo en equipo
d)
Análisis de necesidades
59.
La técnica del Refugio Subterráneo es apropiada para:
a)
Resolver conflictos
b)
Desarrollo de la confianza
c)
Desarrollo del consenso
d)
Toma de decisiones
60.
¿Qué modelo de investigación defiende que en el estudio de la función docente es imposible separar los componentes cognitivos, afectivos y situacionales, inherentes a la conducta del enseñante?
a)
Ecológico
b)
Personal
c)
Presagio-Producto
d)
Proceso-Producto
61.
Segun Maslach y Jackson (1981) el burnout se caracteriza por una disminución del 1. Rendimiento personal, 2. Despersonalización y 3:
a)
Aumento del rendimiento
b)
Fatiga
c)
Falta de interacción
d)
Cansancio Emocional
62.
¿En qué modelo de análisis de la figura del profesor se estudian las variables de personalidad?
a)
Mediacional
b)
Proceso-Producto
c)
Presagio-Producto
d)
Personal
63.
Si hablamos en un centro de cuestiones como el tipo y cantidad de trabajo, el tiempo disponible, el número de personas, el equipamiento técnico necesario, las posibilidades de intercambio profesional, etc, hablamos de:
a)
Estructura
b)
Ambiente
c)
Cultura
d)
Temporalización
64.
El MBI de Mastach y Jackson (1981) corresponde al:
a)
Maslach Burnout Inventory
b)
Maslach Burnout Indicator
c)
Maslach Burnout Instrucción.
d)
Maslach Burnout Item.
65.
¿Qué patrón de personalidad se relacionaba significativamente con mayores sentimientos de agotamiento emocional y mayor despersonalización?
a)
Personalildad Tipo B
b)
Personalildad Tipo C
c)
Personalildad Tipo A
d)
Personalildad Tipo C-D
66.
Los programas de formación del profesorado de los años 70 se sustentaron en un modelo…
a)
Competencial
b)
Personal
c)
Ecológico
d)
Multimensional
67.
¿Qué modelo de investigación establece que entre los estimulos de entrada y las respuestas inciden multitud de fenómenos de caràcter cognitivo?
a)
Mediacional
b)
Ecológico
c)
Presagio- Producto
d)
Personal
68.
De los factores de malestar que se han estudiado en relación al trabajo como docente hay uno de los siguientes que no corresponde:
a)
Rol docente
b)
Demandas del trabajo
c)
Antigüedad en el trabajo
d)
Condiciones de trabajo
69.
Cuando los individuos consideran que los eventos de la vida son controlados por las propias acciones o por fuerzas externas hablamos de:
a)
Despersonalización
b)
Locus de control
c)
Personalidad tipo A
d)
Personalidad tipo B
70.
¿Qué programa de investigación da respuesta al Informe Coleman?
a)
Ecológico
b)
Presagio-Producto
c)
Personal
d)
Proceso-Producto
71.
¿En qué modelo de investigación se desconsidera los efectos contextuales que condicionan el rendimiento académico?
a)
Mediacional
b)
Proceso-Producto
c)
Presagio-Producto
d)
Personal
72.
Estudiar cómo influye la formación permanente es estudiar los factores:
a)
del desarrollo profesional
b)
del desarrollo individual
c)
del desarrollo social
d)
del desarrollo laboral
73.
Con quién se relacionan los términos "eustrés" y "distrés"
a)
Selye
b)
Esteve
c)
Seliman
d)
Lombardo
74.
El concepto de quemarse por el trabajo burn out se le atribuye a:
a)
Peiró
b)
Steven
c)
Freudenberguer
d)
Jackson
75.
La técnica de lectura en grupo se recomienda para:
a)
Desarrollo del trabajo compartido
b)
Desarrollo del consenso
c)
Desarrollo de la cooperación
d)
Desarrollo de comunicación.
76.
El primero en utilizar el término estrés fue:
a)
Canon
b)
Selye
c)
Esteve
d)
Kagan
77.
La técnica de Philips 6/6 es adecuada para:
a)
Toma de decisiones
b)
Análisis de necesidades
c)
Consenso
d)
Trabajo en equipo
78.
Los factores de la dinámica relacional estudia las relaciones con … Señalar la que NO corresponda.
a)
Padres
b)
Alumnos
c)
Compañeros
d)
Personal de administración
79.
La técnica del estudio de casos se recomienda para:
a)
Solución de problemas
b)
Toma de decisiones
c)
Trabajo en equipo
d)
Consenso
80.
Un patrón de personalidad que define a los individuos como a como acomodaticios y relajados aunque pueden tener el mismo nivel de aspiraciones y logros el mismo interés por el éxito y pueden experimentar estrés corresponde a:
a)
Personalidad tipo B
b)
Personalidad tipo C
c)
Personalidad tipo A
d)
Personalidad tipo C-D
81.
El ciclo vital de los profesores pasa por varias fases según Peiró 1992 señalar la que no corresponda:
a)
Consolidación
b)
Mantenimiento
c)
Ocupación
d)
Inicial
82.
La influencia de ser hombre o mujer sobre la experiencia del estrés en los docentes ha sido analizada en los factores:
a)
Sociales
b)
Individuales
c)
Laborales
d)
Organizacionales
83.
Veenman (1988) realizó un estudio donde desveló los 24 problemas más destacados con los que se encontraron los docentes noveles. ¿Cuál es el primero de la lista?
a)
La disciplina en clase
b)
Relaciones con los directivos
c)
Evaluar a los alumnos
d)
Sobrecarga de trabajo
84.
¿Qué técnica de las que se muestra a continuación, tiene un carácter anónimo?
a)
Panel integrado
b)
Comisiones
c)
Nominal
d)
Delphi
85.
Si hablamos de número de niveles jerárquicos, aspecto normativo, envergadura del control administrativo y de centralización, hablamos de …
a)
Clima
b)
Estructura
c)
Ambiente
d)
Cultura
86.
Cuando hablamos de envergadura del control administrativo y de centralización, hablamos de …
a)
Clima
b)
Cultura
c)
Ambiente
d)
Estructura
87.
¿Qué modelo estudia y explica cómo el comportamiento docente influye en el rendimiento del alumno/a?
a)
Proceso-Producto
b)
Presagio-Producto
c)
Mediacional
d)
Personal
88.
¿A qué esquema corresponde el modelo mediacional?
a)
E-R
b)
E-O-R
c)
E-P-O-R
d)
E-C
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