Font size
WorksheetsҰлттық тәрбие 1уровень
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Мәңгілік ел ұлттық идеясы қай жылы құжатқа негізделді
Қазақстан-2030
Қазақстан жолы-2050
Нұрлы жол – болашаққа бастар жол (11 қараша 2014 жыл)
Қазақ КСР-інің мемлекетін егемендігі туралы
Қазақстан халқы Ассамблеясы (Астана 17 қаңтар 2014 жыл)
Толерантты тұлға дегеніміз
Ой – өрісі биік тұлға
Қабылдау қабілеті төмен тұлға
Әдемнің алуан түрлілігін қабылдауға қабілетті тұлға
Әлеуметтік мәдени тұлға
Өзіндік менмендігі жоғары тұлға
Тарихи жады дегеніміз
Тарихи жәдігерлер
Ұлт қауымдастығының және ұлттық жауапкершілік көзі
Тарихи кітаптар
Қыш құмыралар
Ұлттық құндылықтар
Ұлттық сананың қандай өзіндік қызметтері бар
танымдық, жауапкершілік,ұлтшылдық
қорғаныштық, танымдық, отаншылдық
өзін өзі тексеру және жауапкершілік
бейімділік, қорғаныштық, танымдық, өзін өзі тексеру және жауапкершілік
бейімділік, қорғаныштық, сүйіспеншілік
Жаңа Қазақстандық патриотизімнің басты мақсаты
Оқуға деген құлшынысын арттыру
Жастарды қоғамдық жұмыстарға араластыру
Адамзат өркениетін қалыптастыру
Қоғамдық келісімді сақтап нығайту
Ұлтаралық қатынастарды нығайту
«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясының- философиялық әдіснама негізі
Абайтану
Қазақтану
Саясаттану
Құқықтану
Дінтау
Елдің бәсекеге қабілеттілігінің дәлелі
ту, елтаңбасы
ділі
ұлты
халық саны
үш тұғырлығы
Ұлттық идея дегеніміз
ұлттық құндылық
ұлттық мұрат
ұлттық элита
ұлттық код
ұлттық рух
Ұлттық мұра ұғымын кім ұйымдастырған
Л.Н.Гумелев
И.Кант
А.Я.Данилюк
В.А.Тишков
Н.М.Ядринцев
«Мәңгілік ел» идеясы қандай ойды білдіреді
Бәсекеге қабілеттілігін арттыру
Оқу жағынан озу
Біздің ұлттық кодымыздың кілті
Саясы жағынан даму
Ұлттық идея
Зияткер ұлт-2020 жобасының мақсаты
Қазақстандықтардың жаңа буының тәрбиелеу
Ғылымды дамыту
Цифрлы ақпараттандыру
Кәсіп орындарды дамыту
Техникалық ақпараттандыру
«Мәдени мұра» ұлттық жобасының маңызы
Экономикады жоғарлату
Ғылымды дамыту
Жастарға патриоттық тәрбие беру
Жастарға көмек беру
Ұлт ретінде өмір сүру
«Тәрбие», «білім беру», «оқыту» сияқты ұғымдарды қолданылатын пән
психология
педагогика
филология
лингвистика
тарих
«Әдіснама» түсінігіне тиесілі негізгі ұғымдар қатары
Зерттеу, қозғалыс, үйрету
Тұлға, іс- әрекет
Ықпал жасау, қолзғалыс, үйрету
Анықтау, айқындау, зерттеу
Даярлау, үйрету
Ұлттық тәрбиенің зерттеу обьектісі
Іс- әрекеттілік
Адам тәрбиесі
әлеуметтендіру
Жан тәрбиесі
Тұлға таным
Адамдардың барынша көп топтарын әлеуметтендіру қай факторға тән
мегафакторлар
макрофакторлар
мезофакторлар
микрофактор
жәй фактор
А.А.Налчаджян этникалық «анықталудың» қалыптасуын қай кезеңге жатқызды
жастық кезең
кәрілік кезең
балалық шақ
нәрестелік шақ
екінші балалық шақ
Қазақстанда кеңестік үкімет кезінде этносты нығайту символы ретінде айқын қоғамдық мерекеге айналды
Жаңа жыл
Наурыз
Жаңа жыл
1мамыр-Бірлік күні
Рождество
Көрісу
Этномәдени құзіреттілікке жетудің мектепке дейінгі және кіші мектеп жасы
Екі мен төрт жас арасы
0
Төрт пен алты жас арасы
Сегіз бен он жас арасы
Бес пен он жас арасы
Алты мен тоғыз жас арасы
Адамның әлеуметтік ортаға енуі және мәдени,психологиялық,әлеуметтік факторларға бейімделуі,оның бүкіл өмірі барысына созылатын үздіксіз үдеріс қалай аталады
Этникалық әлеуметтендіру
Этнодифференциация
Әлеуметтендіру
Мәдени әлеуметтендіру
Этникалық бірегейлік
Этникалық бірегейлікті терең тасымалдау…деп аталады
эгоцентризм
этнонигилмзм
ұлттық фанатизм
стереотипизация
этноизоляционизм
Қазақстан ЖОО-ларында «Мәнгілік Ел» ұлттық идеясын іске асырудың негізгі бағыттарының бірі
Этникалық тәрбие
Рухани білім
Шыдамдылық
Төзімділік
Бірлік
Қай сөз философиялық сөздікте «Халық» деген сөзден шыққан деп түсіндіріледі
Этнос
Сана
Ұлт
Тұлға
Мемлекет
«Толерантық» сөзінің мағынасы
Серіктес
Бірлік
Жеккөрушілік
Шыдамдылық
Шыдамсыздық
Болашақ мамандарға ұлттық тәрбие берудің негізгі бағыттары
Рухани білім
Шыдамдылық
Төзімділік
Интелектуалды тәрбие
Бірлік
Болашақ мамандардың этностық сана-сезімін қандай идея қалыптастыруы тиіс
«Мен-Қазақстан Республикасының азаматымын»
«Мен-Қазақпын, қазақ халқының өкілімін»
«Мен-біз бірге бәсекеге қабәлетті зияткер ұлтпыз»
Біз көпұлттымыз
Біз бірліктеміз
«Ұлт» сөзіне анықтама берген орыс тілі сөздігінің авторы
С.И.Ожегов
Д.И.Менделеев
А.П.Чехов
Н.Гоголь
С.Есенин
Әлеуметтік топтасулар арасындағы немесе адамдар арасындағы экономикалық, саяси, әлеуметтік, мәдени қарым-қатынастар қалай аталады
бірлестік
қауымдастық
қоғамдық қатынастар
кәсіподақ
топ
Жүсіп Баласағұн түркі тілінен басқа қандай тілдерді білген
араб, парсы
қытай, монғол
араб, қытай
монғол, араб
ағылшын, монғол
«Өркениет» ұғымының бастапқы этимологиялық мағынасы
қалалық
ақыл-ой негізінде құрылған қоғам
мәдениеттілік
мемлекеттік мүдде
азаматтық қоғам
Асан Қайғының шын есімі кім болған
Мұхтар Омарханұлы
Арман Сәтұлы
Хасан Сәбитұлы
Төлеу Жәлелұлы
Абай
Педагогикадағы отбасы тәрбиесінің дамуына қомақты үлес қосқан қазақ ағартушылары
Ы.Алтынсарин, А.Құнанбаев, М.Жұмабаев, Ж.Аймауытов
А.Құнанбаев, С.Сейфуллин, М.Дулатов
Ш.Уалиханов, Ә.Бөкейханов, А.Байтұрсынов, М.Әуезов
С.Торайғыров, А.Құнанбаев, М.Жұмабаев, Ы.Алтынсарин
Б.Майлин, І.Жансүгіров, М.Дулатов, А.Байтұрсынов
«Күлтегін» шығармасында не туралы айтылған
Махаббат жайлы
елді қорғау туралы
түркі халқы туралы
әкесі мен баласы жайлы
қала туралы
Адамның мүмкіндігі мен қабілетін айқындауға және шыңдауға бағытталған адамзаттың шығармашылық қызметі болып табылатын
мемлекет
өркениет
мәдениет
қоғам
тайпа
Қазақ халқының ұлттық тәрбие көздерін қандай құбылыстарға жатқызуға болады
адам психологиясымен етене байланысып, замана жаңаруына сай өзгеріп отыратын құбылыс
философиялық құбылыс
әлеуметтік құбылыс
педагогикалық құбылыс
адам психологиясымен етене байланысып, замана жаңаруына сай өзгермейтін, орныққан құбылыс
Оқыту барысында қамтылатын материалдардың ұлттық тәрбие жүйесін жетілдіруде қандай мақсат жүктейді
тарихи мәнін ашып, заман ағысымен, өмір тынысына сай жаңғыртып, пайдалана білуге үйретуді мақсат етеді
тарихи мәнін ашу
өткен мен бүгінді сабақтастыру
тыйым мен мақалдың ара-жігін ашу
ырым мен тыйымның ара- жігін ашу
Менталитет мәдениеттің қай деңгейі мен тығыз байланысты
Суперөркениет
Әлемдікмәдениет
Ұлттықмодение
Руханимәдениет
Субмәдениет
"Cерпер", "Адай", ''Сарыарқа", күйлерінің авторы
Қазанғап
Құрманғазы
Дәулеткерей
Сейтек
Тәттімбет
ХІ ғасырдың көрнекті ақыны, ойшыл, философ, араб және парсы тілдерін жетік меңгерген, бүкіл Шығыс елдеріне әйгілі ғалым-энциклопедистті көрсет
Ж.Баласағұн
М.Қашқари
А.Яссауи
А.Йүгнеки
Ә.Науаи
«Би» қарапайым тілмен айтқанда
хан
сот
кеңесші
тәлімгер
қаған
«Диуани хикмет» атты поэзиялық туындының авторы
М.Қашқари
Ж.Баласағұн
Әл-Фараби
А.Яссауи
Ә.Науаи
ХХ ғасырда жазылған Қарахандықтар дәуіріндегі өзбек тарихының негізгі әдебиеті, сөздәк қорының байлығын көрсететін еңбек
Диуани луғат ат-түрік
Құтты білік
Диуани хикмет
Ақиқат сыйы
Фархат пен Шырын
Қырғыздар мен қазақтар екі түрлі халық екеніне және оларды «Қырғыздар» деген бір ғана этнониммен атау дұрыс емес екеніне ғылыми әлемнің назарын алғашқы болып аударған ғалым
А.Байтұрсынов
М.Әуезов
Ш.Уәлиханов
А.Құнанбаев
М.Дұлатов
Ш.Құдайбердіұлының автобиографиялық поэмасы
Том ағайдың лашығы
Боран
Дон Кихот
Дубровский
Мұтылғанның өмірі
«Қазақтардың бүгінгі метистік типінің қалыптасуына ХХ ғасырдай
уақыт кеткен және оның бәрі қазақ халқының өз жері мен өз елінде ғана өткен энтроантропологиялық үрдіс» деген тұжырымдаманы жасаған ғалым
Ә.Зықаев
Ғ.Айдаров
О.Смағұлов
Ш.Уәлиханов
А.Байтұрсынов
Үйсіндердің Іле бойына келіп орныққан дәуірі
б.з.д. 177-176 жж.
б.з.д. 180-181 жж.
б.з.д. 151-152 жж.
б.з.д. 161-162 жж.
б.з.д. 193-194 жж.
Үйсіндердің бастапқы мекені
Шелек, Шарын
Кеген, Шелек
Кіші Алматы, Қаскелең
Зайсан өңірң
Келентау, Дахата
«Ел» - мемлекет деген ұғымның баламасы деп өз еңбегінде көрсеткен ойшыл
Ж.Баласағұн
Ә.Науаи
М.Қашқари
Әл-Фараби
А.Яссауи
Бұмын қағаннан соң таққа отырған хан
Іркін қаған
Мұқан қаған
Қара қаған
Керей
Жәнібек
«Фархад пен Шырын» дастанының авторы
Әлішер Науаи
Ж.Баласағұн
М.Қашқари
А.Яссауи
А. Йүгнеки
1960 жылы Мәскеу қаласында оқитын қазақ жастары құрған ұйым қалай аталады
Жас қалам
Жас ұлан
Жас Отан
Жас Алаш
Жас тұлпар
Ы.Алтынсарин қай шығармасында адам өмірі жайлы өз арманын, қазақ халқының жарқын болашағы жайлы үмітін білдіреді
Қазақ хрестоматиясы
Шариғатлы Ислам
Таланттың пайдасы
Қыпшақ Сейітқұл
Қара батыр
“Тіл – ұлттың жаны, әрі тынысы” тірек сөзінің авторы
Н. Назарбаев
В.Гумбольдт
И. Бехер
А.Сейдімбек
Ә. Қайдар
“Тілдің әлемдік бейнесі” терминіне анықтама берген:
А.Сейдімбек
В.Гумбольдт
И. Бехер
В.А.Маслов
Ә. Қайдар
“Тілден артық қазына жоқ, тілден артық қасиет жоқ”
И.Бехер
В.Гумбольдт
Н.Назарбаев
А.Сейдімбек
Ә. Қайдар
Тілдер күні:
22 қараша
22 қазан
10 қазан
22 қыркүйек
15 қараша
Халықтың өткені мен бүгінін және болашағын байланыстыратын буын:
Ұлт
Тіл
Дін
Болашақ
Тарих
«Отбасы – ол қандас туыстар тобы» деген кім
Р.Н.Нұрғалиев
М.Смайылов
Ж.Қоянбаев
М.Оразбаев
С.Қалиев
-
«Жеті атаға» кірмейді:
Бала
Шөпшек
Ата
Әке
Жиен
Көшпелі қазақ қоғамының негізі
Қала
Жайлау
Кент
Ауыл
Қалашық
«Қаның таза ма, бауырым» мақаласының авторы
Қазыбек бек
Ж.Баласағұн
Әулиеата
Бұхар жырау
Әділ Бек Қаба
Ұрпақтан ұрпаққа берілетін шаңырақ:
Киелі шаңырақ
Негізгі шаңырақ
Ақ шаңырақ
Бас шаңырақ
Қара шаңырақ
Әрбір қазақ отбасы үшін жалғыз баласы бардың көңіл-күйін дөп басып айтқан кім
Ә.Қайдар
Х.Арғынбаев
Қазыбек би
Ақтамберді ақын
А.Құнанбаев
“Тіл- халықтың ең басты үлкен құндылығы. Уақыт өткен сайын тас қашалады, темірді тат басады, өзіне берілген несібесі таусылғанда адам өмірден өтеді. Ұрпақтан- ұрпаққа тарайтын халықтың рухани мұрасы ретінде тек тіл ғана жалғыз көпір болып қалады”
Н. Назарбаев
В.Гумбольдт
И. Бехер
А.Сейдімбек
Ә. Қайдар
Адал ниет, жақсы тілек білдірудің ұлттық дәстүрі
Алғыс айту
Сәлемдесу
Ризашылығын білдіру
Бата айту
Жол беру
Қайырымдылық бұл –
адам баласына, табиғатқа жақсылық, жанашырлық жасаудың белгісі
еңбегімен айналысуға қажетті күш-қуаттың жеткіліктілігі
ойлау сапасы мен деңгейін, зейін, есте сақтау және ерік-жігердің дамығандығы
адам азғасының ішкі күйімен, эмоционалды тұрақтылық дәрежесі
тұлғаның адамзат қауымымен жағымды қарым-қатынас орната білуі
«Әдеп» ұғымы –
қоғамдағы адамдар мінез-құлқына қойылатын этикалық талаптардың жиынтық атауы
адамның жеке басының тұлғалық болмыс
білімнен жинаған ғылыми парасат
әр адамның өмір сүру тәсіл
жанашырлық жасаудың белгісі
Адам баласының айналасына,табиғатқа мейір-шапағат көрсету әдебі
қонақ күту
имандылық
салауаттылық
ұлтжандылық
мейірімділік
Адамның жеке басының тұлғалық болмысы
сыпайылығы
кісілігі
әдептілігі
білімділігі
ізеттілігі
«Сабыр сақтап,төзуге болар,бірақ уақыт өтіп кетеді»деп айтқан ғұлама жазушы
Мұхтар Әуезов
І.Есенберлин
Міржақып Дулатұлы
Фариза Оңғарсынова
Ыбырай Алтынсарин
Қайырым жасау
әдептіліктің негізі
ұлттық парыз
ізеттілік ісі
рухани тәрбие
ерлік шыңы
Танымайтын,көрмеген жолаушы кез-келген бір үйге түсіп қонақ болуы
құдайы қонақ
арнайы қонақ
қыдырма қонақ
құрметті қонақ
құтты қонақ
құтты қонақ
Будда діні -
ғылымға бағыт беретін объекті
жеке адам құндылығы
тұңғыш әлемдік дін
ұлтаралық қатынас
қоғамдық келісім
Теология бұл -
дін туралы арнайы ғылым
өнер туралы арнайы ғылым
қоғам туралы арнайы ғылым
орта туралы арнайы ғылым
ғылымға бағыт арнайы ғылым
Үндістанда пайда болған дін
Ислам діні
Будда діні
Иудаизм діні
Индуизм діні
Синтоизм діні
Дұрыс әрекет дегеніміз –
адамның менменділігі, бірбеткейлігі
тіршілік иесіне жаманшылық, зұлымдық жасамау
адамның күнделікті жаман әдеті
азаптан құтқаратын бірден-бір жол
қоршаған ортаға жаманшылық, зұлымдық жасау
Неке дегеніміз бұл -
күнәні мойындау
құдай алдындағы антпен жұбайласу
христиандыққа қабылдау
адамның тәні мен өлмейтін жаны
құдайды шексіз рух ретінде қабылдау
Түрлі ұлт өкілдерінің қарым-қатынасы кезінде көрініс беретін нормалар
Ұлттық мәдениет
Ұлтаралық қатынас
Менталитет
Ұлттық сана
Ұлттық мінез- құлық
Этносаралық қатынастың рухани деңгейі
құндылықтар мен идеалдар
өзара гуманизм
рухани байлық
теориялар мен деңгей
дін мен менталитет
Ұлтаралық қатынас мәдениетінің құрылымының бірі
өзіндік мінез
қауіпсіздік
өзіндік бірегейлік
өзіндік сана
өзіндік діл
Адамды этнос аралық қатынастарға дайын болуға тәрбиелейтін, «Ұлтаралық қатынастың» негізгі қызмет түрі
әлеуметтік қызметі
тілдік қызметі
менталитет
коммуникативтік қызметі
мәдениет көрінісі
Ежелгі ұлы дала өркениетінің негізгі аймақтарының бірі
Рим және Грекия
Амстердам
Атлантида және Ніл
Ефрат және Кіші Азия
Шығыс Жерорта және Каспий бойы
1897 жылғы санақ бойынша Қазақстандағы этникалық құрам саны
4млн 147мың
7млн 197мың
5млн 89мың
15млн
6млн 780 мың
Қазақстанда 1995 ж өткен ірі оқиғаның бірі
Аштық пен соғыс
Ұлттық конституция
Тәуелсіздік күні
Қазақ ассамблиясы
Дүниежүзілік құрылтай
Ғылыми-педагогикалық талдау нәтижесінде денсаулық аспектісі
Адамгершілік-денсаулық
Табиғи денсаулық
Химиялық аспект
Физиологиялық денсаулық
Жеке бас аспектісі
«Адам-жердегі табиғаттың жоғарғы өнімі» екендігін айтқан
А.С.Крик
А.В.Мудрик
В.Г.Крисыко
Э. Гуссерль
П.Павлов
Мастану -
адамның өз еркімен есінен ауысуы
наркотиктік заттарға құмартқан адам
адамды биологиялық және әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қарастыру
ұлттар мен ұлыстардың тәлім-тәрбиелік жүйесі
ғылымға бағыт беретін объектіні тану
«АҚТҚ жұқтыратын адамдардың 4 млн бөлігінің жас мөлшері
17 жас
15 жас
24жас
7 жас
35 жас
«Аддикация» сөзінің мағынасы
Құмарлық
Мінез-құлық
Тәуелділік
Бейімделу
Қауіптілік
Жастардың аддективті мінез-құлқының кеңінен тараған формасы
Жезөкшелік
Алькогализм
Мастану
Токсикомания
Таксикоздық
Психобелсенді заттарды теріс пайдалану нәтижесінде пайда болған дерт
Никотинизм
Алькогализм
Мастану
Таксикамания
Таксикоздық
Интеллект сөзін латынша аударғанда
түсінік,сезім,қабілет
білім,тұлға,ақыл
интеллект
ақыл-парасат,білім,ақыл
түсінік, таным, ойлау
ХХ ғасырдың басында Чарльз Спирман жалпы интеллектті өлшеуге қатысты енгізген факторы
Жоғарғы фактор
Интеллектті фактор
Жоғарғы фактор
Жай фактор
Q фактор
Білімалушылардың интеллектуалды тұлғасының құрылымы интеллекттің төмендегі түрлерін қамтиды
жалпы, әлеуметтік, эмоционалдық, тәжірибелік.
білім,ақыл-парасат ойлау
түсінік, таным, ойлау
интеллект,таным,түсінік
тәрбие,қабілет,ойлау
Адамдардың білімдері мен тұлғалық белгілерінің жоғарылығымен ажыратылатын таным түрі
Жалпы интеллект
Әлеуметтік интеллект
Эмоционалды интеллект
Тәжірибелік интеллект
Психологиялық интеллект
Кез келген өмірдегі өзекті мәселені танып білу мен шешуге қатысты жалпы қабілет
А. Тәжірибелік интеллект
В. Әлеуметтік интеллект
С. Жалпы интеллект
Д. Эмоционалды интеллект
Психологиялық интеллект
Шешім қабылдау үшін эмоционалдық ақпараттарды негіз ретінде пайдалану қабілеті
А. Эмоционалдық интеллект
В. Жалпы интеллект
С. Әлеуметтік интеллект
Д. Тәжірибелік интеллект
Психологиялық интеллект
Адамның интеллектуалды дамуында 3 макро кезеңді ажыратқан ғалым
А. Ж.Пиаже
В. Дж.Гилфорд
С. Я.А.Пономарев
Д. О.Л.Степанова
И. Г. Фихте
Қазақ ұлтының ерекшеліктерін зерттеумен айналысқан ғалым
А. Дж.Гилфорд
В. Я.А.Пономарев
С. Ф.Янушкевич
Д. Ж.Пиаже
И. Г. Фихте
