wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Білім алу көзіне қарай топтастырылатын әдістер

a)

репродуктивтік, проблемалық

b)

сөздік, көрнекілік, практикалық   

c)

түсіндірмелі-иллюстративтік

d)

оқыту және білім алу әдістері

e)

зерттеу

2.

Өндіріс негіздерін зерделететін білім түрі

a)

политехникалық білім

b)

жалпы білім

c)

гуманитарлық білім

d)

кәсіптік білім

e)

техникалық білім

3.

Адамгершілік тәрбиесінің ең көп тараған формалары

a)

сынып сағаттары, тәрбиелік іс шаралар

b)

кішіпейілділік

c)

саяси хабарламалар, қабырға газеттері

d)

этикалық әңгіме, пікірталас, дискурсия, кездесу, оқырмандар конференциясы

e)

экскурсиялар, үйірмелер, секциялар

4.

Жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуына әсер ететін әлеуметтік фактор

a)

әлеуметтік қатынастар

b)

тәрбиелік шаралар

c)

үлгі-өнеге

d)

адамдар

e)

қоғам, орта, отбасы

5.

Тәртіп пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері

a)

мадақтау, жазалау, жарыс

b)

үйрету, үлгі өнеге

c)

этикалық әңгімелер

d)

жаттықтыру, үйрету

e)

талап кою, әңгіме, жеке үлгі

6.

Әр түрлі ситуацияда оқушыларға моральдық тапсырмаларды орындату үшін қолданылатын әдіс

a)

пікір таласы

b)

жаттықтыру

c)

жарыс

d)

талап қою

e)

үйрету

7.

Тәрбиенің мазмұнына, ұйымдастырылуы мен әдістеріне бағыт-бағдар беретін қағидалар

a)

әдісі

b)

принциптері

c)

заңдылығы

d)

формалары

e)

мазмұны

8.

Жеке адамның санасын қалыптастыратын әдістер

a)

жарыс, мадақтау, жазалау

b)

тәрбиелейтін жағдаят, педагогикалық талап

c)

саяси, этикалық әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекциялар, өнеге

d)

педагогикалық бақылау, анкета, еңбек нәтижелерін талдау

e)

талап, коғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру

9.

Тұлғаны қалыптастырудағы мақсатты, жоспарлы процес

a)

Қалыптастыру

b)

Тәрбие

c)

Оқу

d)

Білім беру

e)

Оқыту

10.

Даму:

a)

Әлеуметтік жетілу

b)

Баланың өсуі

c)

Адам ағзасында сандық өзгерістердің жиналуы

d)

Әр түрлі факторлардың ықпалдарымен жүретін адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер

e)

Әлеуметтік тіршілік иесі ретінде адамның қалыптасуы

11.

Тәрбие мақсаты

a)

Оқушының даму деңгейі

b)

Тәрбие іс-шарасының нәтижесі

c)

Тәрбие барысында алынатын нәтиже

d)

Тәрбиеленушінің не нәрсеге ұмтылатыны

e)

Тәрбиенің не нәрсеге ұмтылатыны

12.

Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі фактор

a)

Оқушылардың қажеттіліктері

b)

Педагогикалық процестің мүмкіндіктері

c)

Мемлекет идеологиясы, саясаты

d)

Ата-аналар

e)

Педагогтер

13.

Авторитарлы, демократиялы, либералды және еркін тәрбие

a)

Негізге алынған философиялық концепция бойынша жіктеу

b)

Институционалдық белгі бойынша жіктеу

c)

Тәрбие мазмұны

d)

Қарым-қатынас стилі белгі бойынша жіктеу

e)

Мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыты

14.

Адамгершілік, ақыл-ой, еңбек және дене тәрбиелері

a)

Тәрбие бағыттары

b)

Тәрбие құралдары

c)

Тәрбие мақсаты

d)

Тәрбие моделі

e)

Тәрбие жүйесі

15.

Еңбек тәрбиесінің міндеті

a)

Еңбек іскерлігі мен дағдыларын қалыптастыру

b)

Еңбекке деген оң көзқарасты тәрбиелеу

c)

айтылғандардың барлығы еңбек тәрбиесі міндеттеріне жатады

d)

Еңбек мәдениетін қалыптастыру

e)

Еңбек сүйгіштікті тәрбиелеу

16.

Тәрбие процесіне арнайы қосылған заттар, жағдайлар

a)

Тәрбие тәсілдері

b)

Тәрбие әдістері

c)

Орта әсері

d)

Тұлға дамуының әлеуметтік жағдайы

e)

Тәрбие құралдары

17.

Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары

a)

Дамуға басшылық жасау

b)

Тәрбие құралы

c)

Тәрбие әдісі

d)

Тәрбие формасы

e)

Тәрбие тәсілі

18.

Адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалды баяндау

a)

Түсіндіру

b)

Талап қою

c)

Этикалық әңгіме

d)

Әнгіме-кеңес

e)

Жаттығу.

19.

Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі   проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру

a)

Дискуссия

b)

Түсіндіру

c)

Үлгі-өнеге

d)

Мадақтау

e)

Әңгіме-кеңес

20.

Жазалау

a)

Тәрбие ережесі

b)

Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі

c)

Сананы қалыптастыру әдісі

d)

Бақылау әдісі

e)

Ынталандыру әдісі

21.

Жарыс әдісі

a)

Тиімді әдісті анықтау жолы

b)

Өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту

c)

Жеңімпаз анықталатын ойын

d)

Тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау

e)

Нәтижені бекіту әдісі

22.

Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі

a)

Үлгі-өнеге

b)

Мадақтау

c)

Талап қою

d)

Бақылау

e)

Жазалау

23.

Өзінде тұлғалық оң касиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті

a)

Тәрбие

b)

Қайта тәрбиелеу

c)

Өзін-өзі тәрбиелеу

d)

Өзін-өзі тежеу

e)

Өзін-өзі іске асыру

24.

А.С.Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері:

a)

3

b)

2

c)

4

d)

5

e)

6

25.

Ұжымды қалыптастырудың басталуы

a)

Тәрбие мазмұнын анықтау

b)

Тәрбие шараларын өткізу

c)

Қоғамдық пікір қалыптастыру

d)

Тәрбие әдістерін таңдау

e)

Педагогикалық талап қою

26.

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі

a)

Оқушыларды тәрбиелеу

b)

Пән мұғалімдерінің жұмысын реттеу

c)

Ата-аналармен жұмыс

d)

Айтылғандардың бәрі

e)

Оқушыларды және оқушылар ұжымын зерттеу

27.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдісіне жатпайды

a)

Пікірталас

b)

Әңгімелесу

c)

Түсіндіру

d)

Лекция

e)

Педагогикалық талап қою

28.

Еліктеуге негізделген тәрбие әдісі

a)

Құптау

b)

Оң үлгі-өнеге

c)

Жаттығу

d)

Сендіру

e)

Әдеттендіру, үйрету

29.

Оқушылардың тәрбиелік бірлестігі (тобы)

a)

Әріптестері

b)

Құрдастары

c)

Достары

d)

Сынып ұжымы

e)

Тұратын жеріндегі достары

30.

Жазалау – бұл

a)

Өмірдегі құбылыстар мен фактілерді түсіндіру мақсатымен оқушыларға ықпал ету

b)

Теріс әдебиеттерін тидыру мақсатымен тәрбиеленушіге ақпал ету амалы

c)

Әртүрлі қайтаналатын істер арқылы оқушының іс-әрекетін басқару

d)

Өтініш, ынталандыру

e)

Талап түрінде көрінетін тәрбие әдісі