wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тәрбие жөніндегі

Total questions: 75

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбиенің негізгі заңдылықтары, принциптері, ұғымдары туралы білімдердің жүйесі:

a)

Тәрбие теориясы

b)

Тәрбие теориясы

c)

Басқару теориясы

d)

Дамыту теориясы

e)

Тұлға  теориясы

2.

Тәрбие процесін оның мақсат- міндеттеріне сай ұйымдастыратын  әдіс – тәсілдер  жиынтығы:

a)

Тәрбие теориясы

b)

Тәрбие әдістемесі

c)

Тәрбие әдістемесі

d)

Оқыту әдістемесі

e)

Басқару әдістемесі

3.

Технология дегеніміз -

a)

білім беру және оқыту теориясы туралы ғылым

b)

шеберлік (өнер) туралы ғылым

c)

оқыту зағдылықтарын зерттейтін ғылым

d)

адам тәрбиесі туралы ғылым

e)

тұлғаның дамуы, қалыптасуы туралы ғылым

4.

Тәрбиенің   мақсаты:

a)

Жеке адамды жан-жақты дамыту

b)

Балалардың салауатты өмір сүруін қалыптастыру

c)

Қоғамның материалдық идеологиясын  өсіру

d)

Қоғамды жаңа сатыға көтеру

e)

Адамды қоғамның әлеуметтік саласына  көтеру

5.

Тәрбие сағатын ұйымдастыру түрлері:

a)

Коллоквиум

b)

Консультация

c)

Кездесулер

d)

Факультатив сабағы

e)

Қосымша сабақ

6.

Тәрбие  жұмысын ұйымдастыру түріне жатады:

a)

Сайыстар

b)

Бірлестік

c)

Факультатив сабағы

d)

Сынып сағаты

e)

Коллоквиум

7.

Сыныптан тыс көпшілік қоғамдық жұмыстар:

a)

Көрме жұмыстарын ұйымдастыру

b)

Сабақтағы топтық тапсырма

c)

Сабақ жоспарын жасау

d)

Сабақтағы өзара тексеру

e)

Сабақта тапсырма орындау

8.

Бір мақсатқа біріккен, соған сай әрекет ететін  оқушылар тобы:

a)

Оқушылар ұжымы

b)

Студенттер бірлестігі

c)

Қоғамдық  ұйымы

d)

Өндірістік ұйымы

e)

Кәсіподақ бірлестігі

9.

Мектепте ата-аналардың  тұрақты органы:

a)

Ата-аналар комитеті

b)

Мектеп басшылығы

c)

Оқушылар ұжымы

d)

Мұғалімдер ұжымы

e)

Уақытша бірлестік

10.

Сынып жетекші қызметінің негізгі мақсаты:

a)

Мектеп оқушыларын қоғамның белсенді және саналы азаматы етіп тәрбиелеу

b)

Балалардың табиғатқа қарым-қатынасын қалыптастыру

c)

Балалардың табиғатқа, қоғамға көзқарасын қадағалау

d)

Балалардың қызығушылығын,қажеттілігін, басқа  жеке ерекшеліктерін ескермеу

e)

Баланың отбасы мүшелерінің өміріне араласуын қадағалау

11.

Сынып жетекші қызметінің  негізгі міндеттері

a)

Сыныптағы оқушыларды зерттеу

b)

Жас ұрпақты сұлулық пен әсемдікті көре білуге тәрбиелеу

c)

Балалардың табиғатқа, қоғамға көзқарасын қадағалау

d)

Балалардың дамуында қоршаған ортаның жағымды әсер етуін қадағалау

e)

Балалардың қызығушылығын,қажеттілігін, басқа  жеке ерекшеліктерін қарау

12.

Сынып жетекшісінің сынып ұжымына әрі жекелеген оқушыға қатысты қызметтері:

a)

Сырттай бағалау

b)

Ата-аналардың отбасындағы тәсілдері

c)

Оқушылардың әрекетін басқару қызметі

d)

Басшылардың жұмыстарын бағалау

e)

Әлеуметтік жұмысты қадағалау

 

13.

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмыстарының мақсаты:

a)

Балалардың ерекшелігін анықтау

b)

Ата-аналармен жұмыс түрін бекіту

c)

Оқушыға тікелей ықпал жасау

d)

Ата-аналарға дәрістер өткізу

e)

Үй жұмысына қызығушылықты дамыту

 

14.

Сынып жетекшісінің тәрбие жоспарының маңыздылығы:

a)

Оқушылар ұжымының қалыпты дамуына мақсатты түрде ықпал ету

b)

Тұлғаның қоғамдық жұмыстарға белсене қатысуы 

c)

Отбасы мәселесіне қатысты ата-аналарға кеңес береді

d)

Отбасы мәселесіне қатысты ата-аналарға кеңес береді

e)

Жас ұрпақты сұлулық пен әсемдікті көре білуге тәрбиелеу

15.

Сынып жетекшісінің тәрбие жоспары:

a)

Тәрбие жұмысын жүргізу құжаты

b)

Мектеп іс қағаздарының көзі

c)

Оқыту процесінің мазмұны

d)

Әртүрлі факторлар әсерінің маңызды формалары

e)

Тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі

16.

Ата-аналар жиналысын өткізу мақсаттары:

a)

Сынып жетекшісінің негізгі міндеттерін айқындау

b)

Ата-аналарға педагогикалық тұрғыдан кеңес беру

c)

Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

Мектептің оқу сыныбындағы тәрбиелік жүйені анықтау

e)

Ұжымдық іс-әрекеттің мазмұны мен жүйесінің құрылымын жасау

17.

Балалардың жас және дара ерекшеліктерін есепке алу:

a)

Тәрбие тәсілдері

b)

Тәрбие принципі

c)

Тәрбие әдістері

d)

Тәрбие технологиясы

e)

Тәрбие құралы

18.

Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байланыстылығы дегеніміз:

a)

Тәрбие принципі

b)

Тәрбие міндеті

c)

Тәрбие заңдылығы

d)

Тәрбие мақсаты

e)

Тәрбие тәсілі

19.

Сынып жетекшісінің қызметіне жатады:

a)

Ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстарын ұйымдастыру

b)

Тәрбиелеу және дамыту іс-әрекеттерін қадағалау

c)

Білім беру мазмұнын ұғым тұрғысында айқындау

d)

Сабақта оқушылардың оқу іс-әрекетін қадағалау

e)

Қазіргі қоғамдық кезеңдегі жанұя тәрбиесінің ерекшеліктерін ашу 

20.

Сынып жетекшісінің сынып ұжымына әрі жекелеген оқушыға қатысты қызметтері:

a)

Сырттай бағалау

b)

Ата-аналардың отбасындағы тәсілдері

c)

Оқушылардың әрекетін басқару қызметі

d)

Басшылардың жұмыстарын бағалау

e)

Әлеуметтік жұмысты қадағалау

21.

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмыстарының мақсаты:

a)

Балалардың ерекшелігін анықтау

b)

Ата-аналармен жұмыс түрін бекіту

c)

Оқушыға тікелей ықпал жасау

d)

Ата-аналарға дәрістер өткізу

e)

Үй жұмысына қызығушылықты дамыту

22.

Сынып жетекшісінің тәрбие жоспарының маңыздылығы:

a)

Оқушылар ұжымының қалыпты дамуына мақсатты түрде ықпал етеді

b)

Тұлғаның қоғамдық жұмыстарға белсене қатысуы 

c)

Отбасы мәселесіне қатысты ата-аналарға кеңес береді

d)

Баланың жанұядағы қарым-қатынасын ұйымдастырады

e)

Жас ұрпақты сұлулық пен әсемдікті көре білуге тәрбиелеу

23.

Сынып жетекшісінің тәрбие жоспары:

a)

Тәрбие жұмысын жүргізу құжаты

b)

Мектеп іс қағаздарының көзі

c)

Оқыту процесінің мазмұны

d)

Әртүрлі факторлар әсерінің маңызды формалары

e)

Тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі

24.

Сынып жетекшінің ата-аналар жиналысын өткізу мақсаты:

a)

Сынып жетекшісінің негізгі міндеттерін айқындау

b)

Ата-аналардың педагогикалық сауатын арттыру

c)

Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

Мектептің оқу сыныбындағы тәрбиелік жүйені анықтау

e)

Ұжымдық іс-әрекеттің мазмұны мен жүйесінің құрылымын жасау

25.

Балалардың жас және дара ерекшеліктерін есепке алу:

a)

Тәрбие тәсілдері

b)

Тәрбие принципі

c)

Тәрбие әдістері

d)

Тәрбие технологиясы

e)

Тәрбие құралы

26.

Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байланыстылығы дегеніміз:

a)

Тәрбие принципі

b)

Тәрбие міндеті

c)

Тәрбие заңдылығы

d)

Тәрбие мақсаты

e)

Тәрбие тәсілі

27.

Тәрбиенің жүйелілігі, бірізділігі және үздіксіздігін қамтамасыз ету - ол

a)

Тәрбие міндеттері

b)

Тәрбие негіздері

c)

Тәрбие заңдылықтары

d)

Тәрбие мақсаты

e)

Тәрбие принціпі

28.

Оқушылар ұжымының өзіндік белгілері :

a)

Адамдардың әлеуметтік және кәсіптік бірлестігінің болуы

b)

Қоғамдықөмірдегі адамгершілік қасиеттің басымдылығын сезінуі

c)

Жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы

d)

Балалардың тіршілік-әрекетімен ата-аналардың қанағаттанбауы

e)

Балалар арасындағы келеңсіздіктердің көрініс табуы

29.

Сыныптан тыс тәрбие жұмысының ерекшеліктері:

a)

Ересектердің жеке әлеуметтік тәжірибесін жандандырады

b)

Адамзат құндылықтарына орай білімдерін байытады

c)

Қажетті іскерлік ұйымдарды қалыптастырады

d)

Отбасы мүшелерінің біліктілігін жетілдіреді

e)

Ұжымда қарым- қатынасқа түсе білуге үйретеді

30.

Сабақтан тыс тәрбие жұмысындағы мерекелік шаралар:

a)

Жағымды эмоция тудыру

b)

Дене бітімінің үйлесімді дамуы

c)

Қызығушылығын дамыту

d)

Өзіне-өзі  қызметкөрсету

e)

Жиналыста қорытынды сөйлеу

31.

Сынып сағатының тәрбиелік қызметіне жатады:

a)

Демократиялық

b)

Қалыптастырушылық

c)

Әлеуметтік

d)

Экономикалық

e)

Саяси

32.

Тәрбие сағатын ұйымдастыру әдісі:

a)

Пікірталас

b)

Матрица

c)

Социометрия

d)

Сауалнама

e)

Бағдарлама

33.

Сынып  ұжымының  ұйытқысы  болып есептеледі:

a)

Сынып белсенділері

b)

Делинквентті балалар

c)

Проблемалы  балалар

d)

Қиын балалар

e)

Девиантты балалар

34.

Сынып жетекші мен пән мұғалімдерінің өзара байланысының негізінде жүзеге асады:

a)

Оқу -тәрбие процесін ұйымдастыру  

b)

Ата-аналармен жағымды әсер ету мүмкіндіктерін анықтау

c)

Отбасында  азамат қалыптастыру

d)

Өзінің қабылдаған шешімінің орындалуын қадағаламау

e)

Жеке бастың мүддесін басқаларға бағындыра білуі

35.

Салауатты өмір салтын құруға жататындар:

a)

Әдептілікті сақтау

b)

Көрмелерге бару

c)

Дұрыс тамақтану

d)

Кішпейіл болу

e)

Оқу дағдысын қалыптастыру

36.

Оқыту технологиясы

a)

мақсат, міндет, мазмұн, ұйымдастыру

b)

мектеп жағдайында балалардың өмірі мен оқу әрекетін ұйымдастыру

c)

сыныптық - сабақ жұмысын ұйымдастыру

d)

тәрбие процесінде оның мазмұнын ұйымдастыру

e)

танымдық іс - әрекетін ұйымдастыру

37.

Сынып ұжымының өзара қарым-қатынасын зерттеу әдісі:

a)

Сауалнама жүргізу

b)

Социометрия әдісі

c)

Әңгіме әдісі

d)

Бақылау әдісі

e)

Эксперимент әдіс

38.

Сананы қалыптастыру  әдістері:

a)

Үйрету

b)

Жазалау

c)

Әңгіме

d)

Жарыс

e)

Үйрену

39.

Сынып жетекшісі мен оқушылар ұжымының бірлесе атқаратын жұмысын айқындайтын құжат:

a)

Жұмыс оқу жоспары

b)

Тәрбие жұмысының жоспары

c)

Сынып журналы

d)

Сабақ жоспары

e)

Типтік оқу жоспары

40.

Тәрбие технологиясы

a)

мұғалімнің іс - әрекетін сипаттау

b)

сабақ үдерісі мен тәрбие үдерісінде іске асырылады

c)

білім алушының оқу процесіне қатысуы

d)

білімдерді бекітуге бағытталған әрекет

e)

оқушылардың танымдық іс-әрекетін басқару

41.

Қайта тәрбиелеудің мәні:

a)

Қиын баланы оқушылардан аластау

b)

Қиын баланы мектептен ауысытырып, мінезін түзету

c)

Баланың мінез -құлқында қалыптасқан жағымсыз дағдыларды түзету

d)

Балада қалыптасқан жағымсыз мінезі үшін оның бостандығын шектеу

e)

Баланың жағымсыз мінез құлқын сол күйінде қалдыру

42.

Отбасы мен мектептің тәрбиелеуде жіберген қателіктерінінің салдарынан:

a)

«Қиын» бала қалыптасады

b)

Дарынды бала қалыптасады

c)

Озат оқушы қалыптасады

d)

Үлгілі оқушы қалыптасады

e)

Есейген бала қалыптасады

43.

Сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырушы педагог:

a)

Бірлестік  жетекшісі

b)

Сынып жетекші

c)

Тәрбиеші

d)

Директор

e)

Пән мұғалімі

44.

Мектептегі сынып жетекшісінің тәрбие жұмысындағы негізгі міндеті:

a)

Мектеп ережесін оқушылар мен ата-аналарға таныстыру

b)

Оқушылардың жеке басын қоғамның талабына  сай тәрбиелеу

c)

Сыныпты оқулықпен қамтылуын қадағалау

d)

Оқушылардың әлеуметтік жағдайын тексеру

e)

Мектеп тынысымен  таныстыру

45.

Еңбек тәрбиесінің атқаратын қыметтері:

a)

Еңбек -практикалық әрекет ретінде адамның дене құрылысының дамуына әсер етеді

b)

Оқушылардың белсенді өмір позициясын қалыптастырады

c)

Қоғамдық борышқа саналы көзқарасын тәрбиелейді

d)

Сөз бен істің бірліген қамтамасыз етеді

e)

Қоршаған ортаны танып білуді және жаңа ғылыми білімдерді меңгеруді үйретеді

46.

Еңбек тәрбиесінің міндеттері:

a)

Денсаулықты нығайту, дененің дұрыс қалыптасуын қамтамасыз ету

b)

Ақыл-ой және дене күштерінің жұмыс істеу қабілеттерін көтеру

c)

Еңбек етуге деген қажеттілік пен талпынысқа тәрбиелеу

d)

Дененің негізгі қимыл-қозғалыс сапаларын қалыптастыру

e)

Экологиялық мәселелердің себебін анықтау

47.

Оқушылармен жүргізілетін кәсіптік бағдар беру жұмысына жатады:

a)

Мұғалімдер жиналысы

b)

Мектеп басшыларының отырысы

c)

Мамандармен кездесу

d)

Сайлауға қатысу

e)

Семинарға қатысу

48.

«Тәрбие» түсінігінің кең және тар мағынасын қосатын кеңейтілген анықтамасын көрсетіңіз:

a)

дамудың барлық факторларының әсерінен тұлғаның қалыптастыру, нәтижесінде адам мәдениетті және қоғам мүшесі болады

b)

ұрпақтан ұрпаққа әлеуметтік-мәдени тәжірибелерінің, адамгершілік нормалар мен құндылықтарының жинақталғанынан алмасуды қамтамасыз ететін, барлық қоғамдық интитуттардың қалыптасқан әсер етудің бірлестігі.

c)

нақты тәрбие мақсатына жетуге және тәрбиенің нақты міндеттерін шешуге бағытталған тәрбие субъектісінің арнайы тәрбие әрекеті.

d)

тұлғаның сапасын дамытуға және қалыптастыруға мақсатты бағытты әсер етуі.

e)

кіші ұрпақты өмірге және еңбекке даярлау, өткен ұрпақтан кіші ұрпаққа адаммен жинақталған мәдениетті, білімді, тәжірибені, дағдыны беруді қамтамасыз етудегі тұлғаның дамуы үшін мақсатты бағытталған жағдайын құру немесе тұлғаның дамуына және құрылуына мақсатты әсер ету.

49.

Авторитарлы тәрбие, либеральды тәрбие, демократиялық тәрбие, еркін тәрбие. Қандай белгілері бойынша жіктелген:

a)

мектептің тәрбиелік жұмысы бағыты бойынша.

b)

өзара қарым-қатынас стилі бойынша.

c)

институтциональды белгісі бойынша.

d)

философиялық ілім негізінде.

e)

тәрбие мазмұны бойынша.

50.

Тәрбиенің заңдылықтары:

a)

Баланың үнемі жетілуі, даму жағдайында болуы

b)

Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыруы

c)

Жеке тұлғаға талап қоюшылық пен құрметтей білудің бірлігі

d)

Қоғамның еңбекпен байланыстылығы

e)

Шараларды өткізуге ынталы топты анықтау

51.

Оқушыларға мамандықты саналы таңдау қажеттіліктерін қалыптастыруда сынып жетекшінің іс әрекеті:

a)

Кәсіптік бағдар

b)

Құндылык бағдар

c)

Экономикалық бағдар

d)

Саяси бағдар

e)

Шаруашылық бағдар

52.

Тұлғаның әлеуметтік қалыптасуын қамтамасыз ететін тәрбие жұмысының түрі:

a)

Тестілеу

b)

Сыныптан тыс тәрбие жұмысы

c)

Бақылау жұмысы

d)

Өзіндік жұмыс

e)

Шығармашылық жұмыс

53.

Сынып ұжымын зерттеуге жатады:

a)

Балалар  ұйымын бағалау

b)

Оқушылар ұйымына сипаттама беру

c)

Сынып құрылымын бақылау

d)

Ұжымның іс-әрекеттері мен оларды орындау барысы

e)

Балалардың  оқу үлгеріміне сипаттама беру

54.

Жағымды мінез- құлық  нормаларын қалыптастырумен тікелей байланысты:

a)

Дене тәрбиесі

b)

Адамгершілік  тәрбиесі

c)

Еңбек тәрбиесі

d)

Ақыл-ой тәрбиесі

e)

Эстетикалық тәрбие

55.

Тәрбиенің салалары:

a)

Демократиялық

b)

Адамгершілік

c)

Әлеуеттік

d)

Басқарушылық

e)

Қоғамдық

56.

Сыныпты  қабылдап алғаннан кейін, сынып  жетекшісі зерттеуді  бастайды:

a)

Сынып сабақтарын

b)

Сынып әдістерін

c)

Оқушылардың құжаттарын

d)

Сынып журналын

e)

Оқушылардың сабақтарын

57.

Тәрбиелеу әдістеріне жатады:

a)

Кемшіліктерді түзету

b)

Дене шынықтыру

c)

Әңгімелесудің дамытушылығы

d)

Ынталандыру

e)

Көңіл көтеру

58.

Сананы қалыптастыру әдістері:

a)

Жазалау

b)

Сыйлық беру

c)

Түсіндіру

d)

Баяндау

e)

Ұйымдастыру

59.

1

Іс-әрекеті ұйымдастыру және мінез құлықты қалыптастыру әдісі

a)

Ұйымдастыру

b)

Сыйлық беру

c)

Ұғындыру

d)

Жаттығу

e)

Шынықтыру

60.

Мадақтау әдісіне жатады:

a)

Жазалау

b)

Алғыс айту

c)

Жарыстыру

d)

Әңгімелесу

e)

Түсіндіру

61.

Тәрбие мақсаты мына  жағдайда  өз нәтижесін  береді:

a)

Қоғамдық пікірге сай болғанда

b)

Мақсаты айқын, нақты өмір жағдайына сай белгіленсе

c)

Бала іс-әрекетін біріңғай бағытта ұйымдастырса

d)

Жеке тұлғаға әсер ететін факторлар болса

e)

Өзара әрекеттің нәтижесі болса

62.

Табиғаттың барлық субъектілеріне қатысты ізгілікті,  қайырымдылықты, қалыптастыруды көздейді:

a)

Экологиялық тәрбие

b)

Эстетикалық тәрбие

c)

Адамгершілік тәрбиесі

d)

Дене тәрбиесі

e)

Құқықтық тәрбие

63.

Экология қызметін нәтижелі  жүзеге асыру  оқушыларда  қалыптастырады:

a)

Эстетикалық мәдениет

b)

Экологиялық мәдениет

c)

Рухани мәдениет

d)

Материалдық мәдениет

e)

Құқықтық қатынас

64.

Сынып жетекшісінің сынып ұжымындағы тәрбие іс- әрекеттерін нәтижелі ұйымдастырудағы маңызды бөлім :

a)

Ұйымшылдық

b)

Қолдану

c)

Жоспарлау

d)

Мақсат қоюшылық

e)

Кеңес беру

65.

Дене тәрбиесінің көздейтін мақсаты:

a)

Қоғамдық жұмысқа араластыру

b)

Адамды шаршату

c)

Денсаулығын нығайту

d)

Күштілік

e)

Шыдамдылық

66.

Баланың мінез – құлқында жағымсыз,зиянды дағдылар мен әдеттерді түзету-ол

a)

Тәрбиелеу тәсілдері

b)

Тәрбиелеу технологиясы

c)

Тәрбиелеу түрлері

d)

Тәрбиені ұйымдастыру

e)

Қайта тәрбиелеу

67.

Тәрбие заңдылықтарының  негізгі қозғаушы күші:

a)

Педагогтың талап қоюы

b)

Объект пен субъект

c)

Тәрбие мақсаты мен міндеттері

d)

Екі жақты қайшылықтар

e)

Педагогтың міндетіне сәйкес талдай білуі

68.

Жарыс:

a)

Бақылау әдісі

b)

Бала қабілеттілігін арттыру

c)

Тәрбиешімен  бірге  кез келген тасырманы орындау

d)

Кез келген жолмен  бірінші болу

e)

Іс-әрекетті ынталандыру әдісі

69.

Сынып жетекшісінің құқықтары:

a)

Тәрбие сағатының жоспарын құруды ұйымдастыру

b)

Баланың психикалық және жалпы денсаулығы туралы ақпарат алу

c)

Өзбетімен жұмыс істеуге үйрету

d)

Білім деңгейін көтеру

e)

Қызығушылығын арттыру

70.

Оқушылар ұжымындағы өзін - өзі басқаруды дамыту үлгісі:

a)

Ұжым болып мақсатты белгілеу

b)

Өз беттерінше әрекет жасау

c)

Сынып жетекшімен кеңесу

d)

Мұғалімдер кеңесінде талқылау

e)

Оқушыларды тағайындау

71.

Тәрбие сағатын ұйымдастыру формасы:

a)

Пікірталас, диспут

b)

Жарыс

c)

Практикалық жаттығулар

d)

Дене жаттығуларын жасату

e)

Жаттығу жұмыстары

72.

Мектеп пен отбасының өзара байланысының негізгі формасы :

a)

Ата -аналар жиналысы

b)

Экскурсияға қатыстыру

c)

Отбасының жұмысына бару

d)

Күнделік жазу

e)

Отбасының келісімін алу

73.

Ұжымдық шығармашылық істер технологиясы

a)

Білім,ғылым салаларының және іс- әрекет  салаларының үздіксіз білім беру технологиясы

b)

Тірек белгілері арқылы оқыту технологиясы

c)

Іс-әрекетті бағалау технологиясы

d)

Оза отырып оқыту технологиясы

e)

Оқушының бойындағы  шығармашылық дамуды көздейтін замануи технологиясы

74.

Отбасымен жүргізілетін жұмыс түрлері:

a)

Мақсат қою

b)

Әдіс таңдау

c)

Баланың отбасына бару

d)

Баланың отбасындағы қызметі

e)

Міндетті шешу

75.

Сананы қалыптастыру  әдістері:

a)

Үйрету

b)

Жазалау

c)

Әңгіме

d)

Жарыс

e)

Үйрену

Similar Resources on Wayground

Педагогика бойынша сұрақтар

80 questions

Педагогика бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Алуметтану квиз

75 questions

Алуметтану квиз

quiz

Worksheet

•

University

Әсб ғалымдар

73 questions

Әсб ғалымдар

quiz

Worksheet

•

University

АТ - 1-75

75 questions

АТ - 1-75

quiz

Worksheet

•

University

Жалпы психология куизиз

80 questions

Жалпы психология куизиз

quiz

Worksheet

•

University

Басқару 2 модуль

75 questions

Басқару 2 модуль

quiz

Worksheet

•

University

20-09-24 Конструктивтік оқыту 1 аралық бақылау

78 questions

20-09-24 Конструктивтік оқыту 1 аралық бақылау

quiz

Worksheet

•

University

Жомарт 1

80 questions

Жомарт 1

quiz

Worksheet

•

University