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Worksheetsorganización del centro escolar
Total questions: 81
Worksheet time: 41mins
1. ¿Quién tiene la competencia de expedir títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas de la LOMCE / LOMLOE?
Ayuntamiento
Secretario del centro
Comunidades Autónomas
Claustro de profesores
¿Quién tiene la competencia de la aprobación del currículo de los distintos niveles, con inclusión de las enseñanzas mínimas?
- Comunidades Autónomas.
- Director del centro.
- Consejo Escolar.
- Asociación de madres y padres.
¿Quién tiene la competencia de los expedientes disciplinarios?
- Gobierno.
- Comunidad Autónoma.
- Gobierno y comunidad autónoma.
- Ayuntamiento.
¿Quién tiene la competencia referida a la inspección técnica?
Administraciones locales.
- Comunidades autónomas.
- Gobierno.
Compartido entre comunidades autónomas y administraciones locales
¿Cuál de las siguientes es verdadera, teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TEXTO CONSOLIDADO)?
Las enseñanzas mínimas requerirán el 60% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que tengan lengua cooficial.
- Las enseñanzas mínimas requerirán el 50% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que tengan lengua cooficial.
- Las enseñanzas mínimas requerirán el 40% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que tengan lengua cooficial.
- Las enseñanzas mínimas requerirán el 30% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que tengan lengua cooficial.
¿De quién es la competencia de convocar puestos vacantes, concursos traslados, nombramientos y ceses de funcionarios, las compatibilidades, trienios, comisiones de servicios…?
- Gobierno.
Comunidades autónomas
Administraciones locales
Directores de los centros
¿Quién tiene la competencia referida a la alta inspección?
Administraciones locales
Comunidades autónomas
Gobierno
Compartido entre comunidades autónomas y administraciones locales
¿Quién tiene la competencia referida a la fijación de las enseñanzas mínimas, según la LOMLOE (LOE-TEXTO CONSOLIDADO)?
- Las Administraciones locales.
Las Comunidades Autónomas
El Gobierno
Compartido entre el Estado y las Administraciones locales
¿Quién tiene competencia exclusiva sobre la regulación de las condiciones básicas que garanticen la igualdad de todos los españoles en el ejercicio de los derechos y en el cumplimiento de los deberes constitucionales, según el artículo 149 de la Constitución Española?
Las Administraciones locales
Las Comunidades Autónomas
El Estado
Compartido entre el Estado y las Administraciones Locales
¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a competencias de las Administraciones locales en el ámbito de la educación?
Expedición de títulos académicos y profesionales de las enseñanzas de la LOMLOE/LOMCE
Competencias esencialmente en el ámbito de la Educación Infantil y de las actividades extraescolares
Aprobación del currículo de los distintos niveles, con inclusión de las enseñanzas mínimas
Convocatoria de concursos de traslados docentes
En España se puede considerar la enseñanza como una responsabilidad…
- Compartida.
Propia solamente del gobierno central.
Centralizada
Regionalista
Teniendo en cuenta la Constitución Española de 1978, ¿qué tipo de modelo de Estado tenemos en España?
Concertado
Centralizado
Descentralizado
Unitario
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿qué son las enseñanzas de idiomas?
Enseñanza de régimen específico.
Enseñanza de registro especial
Enseñanza de régimen especial
Enseñanza de registro singular
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿cuántos cursos académicos tiene la Ed. Primaria?
5
6
7
8
¿Cuál de las siguientes NO es un área de la etapa educativa de Ed. Primaria teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TC)?
Educación Física
Lengua extranjera
Matemáticas
Biología
¿En qué cursos se realiza la evaluación de diagnóstico en Ed. Primaria, teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TC)?
3º de Primaria
4º de Primaria
5º de Primaria
6º de Primaria
¿Cuántos cursos tiene la ESO según la LOMLOE (LOE-TC)?
2
3
4
5
¿Cómo sería la evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas de la ESO?
Continua, formativa e integradora
Final, sumativa e interactiva
Específica, objetiva y categorizada
Finalista, acreditativa y anual
¿Cuál de las siguientes titulaciones NO es uno de los tres ciclos en los que se estructuran las enseñanzas universitarias actualmente?
Máster
Grado
Licenciado
Doctorado
¿Cuántos cursos comprende el Bachillerato según la LOMLOE (LOE-TC)?
1
2
3
4
¿En qué curso se realiza la evaluación de diagnóstico en la ESO, teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TC)?
Primer curso
Segundo curso
Tercer curso
Cuarto curso
¿Qué carácter tendrá la evaluación de diagnóstico de la ESO, teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TC)?
Censal
Muestral
Bola de nieve
Por convivencia
¿En qué ciclo se añadirá el área de Educación en Valores Cívicos y Éticos en la etapa de Educación Primaria en la LOMLOE (LOE-TC)?
Primer ciclo
Segundo ciclo
Tercer ciclo
Cuarto ciclo
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿cuál de las siguientes es una enseñanza de régimen especial?
ESO
Educación Primaria
Enseñanzas de idiomas
Educación infantil
Según la LOMLOE (LOE-TC), los ciclos de FP Básica serán
De oferta voluntaria y de pago
De oferta voluntaria y semigratuito
De oferta obligatoria y carácter gratuito
De oferta obligatoria y de pago
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿la educación infantil tiene carácter…?
Obligatorio
Voluntario
Voluntario de 0 a 3 y obligatorio de 3 a 6
Obligatorio de 0 a 3 y voluntario de 3 a 6
¿En cuántos ciclos se ordena la etapa de Educación Infantil según la LOMLOE (LOE-TC)?
1 ciclo
2 ciclos
3 ciclos
4 ciclos
¿Cuál de las siguientes NO ERA ANTERIORMENTE un área de la Educación Infantil?
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
Conocimiento del entorno
Educación en valores y educación emocional
Lenguajes: comunicación y representación
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿cómo será la evaluación en la Educación Primaria?
Final y censal
Arbitraria
Continua y global
Especifica y final
A través de qué tipo de centros se realizará la prestación del servicio público de la educación:
Centro públicos, privados y privados concertados
Centros públicos y centros privados concertados
Centros públicos
Centros privados
Teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TC), ¿cuál de las siguientes áreas se añadirá en alguno de los cursos del tercer ciclo de Educación Primaria para trabajar aspectos sobre la Constitución, los Derechos Humanos...?
Educación en valores cívicos y éticos
- Educación para la ciudadanía y Derechos Humanos.
Ciudadanía
Educación ética
¿Cuáles de los siguientes NO es uno de los cuatro estilos de dirección que señala Likert?
Autoritario explotador
Autoritario benevolente
Interactivo
Consultivo
¿Cuál de las siguientes NO es una teoría que explica las organizaciones educativas?
Teoría general de sistemas
Perspectiva ecológica
Perspectiva micropolítica
Modelo 1 a 1
¿A quién se le puede atribuir la siguiente idea: “El desarrollo humano supone la progresiva acomodación mutua entre un ser humano activo y las propiedades cambiantes de los entornos inmediatos” en cuanto a teorías que explican las organizaciones?
Fayol
Likert
Solana
Bronfenbrenner
¿Cuál de las siguientes es FALSA en cuanto a la teoría X relativa a teorías que explican las organizaciones?
Se atribuye a McGregor
Personas trabajan voluntariamente cuando las condiciones son apropiadas, son responsables
Trabajadores necesitan control, dirección y autoridad fuerte
Trabajadores no les gustan trabajar, evitan trabajo y deben ser controlados. Trabajador irresponsable y vago
¿La reja gerencial a quien se le atribuye?
Blake y Mouton
Wert
Likert
Griffith y Katz
¿Cuál de los siguientes se refiere a la gestión de la calidad?
OCDEE
TTKKML
EFQM
CDPD
¿A qué se refiere el tipo de liderazgo denominado “laissez-faire” según White y Lippit?
El director impide que los trabajadores tomen decisiones
Hacer lo que diga el director de manera estricta
Libertad a los grupos para tomar decisiones y actuar
Hacer votaciones entre las opciones que aporte el director
¿Cuáles son los tres tipos de liderazgo que señalan White y Lippit?
Autodidáctico, democrático y faire-laissez
Autoritario, democrático y laissez-faire
Dictatorial, votacional y laissez-faire
Autoritario, censal y faire-laissez
¿Qué elementos tendría la forma más simple de comunicación?
Emisor, registrador y mensaje.
Escuchador, mensaje y registrador
Emisor, mensaje y receptor
Entendedor, emisario y mensaje
¿Cuál de las siguientes opciones es falsa en cuanto a los grupos informales?
Los miembros de un grupo informal pueden pertenecer a uno o varios grupos formales
Se pueden constituir como resultado de los vínculos de naturaleza afectiva que se consolidan entre varias personas de la organización
Se pueden constituir como resultado de los vínculos de naturaleza ideológica que se consolidan entre varias personas de la organización
Un ejemplo de este tipo de grupos puede ser el Departamento de inglés de un centro
¿Cuál de las siguientes opciones es un proceso patológico que afecta a la dinámica interna de los grupos?
- Síndrome de “group-problem”.
- Síndrome de “groupthink”.
- Síndrome de “group-leading”.
- Síndrome de “basic group”.
¿Cuál de las siguientes opciones es FALSA en cuanto a los síntomas del “groupthink”?
Si alguien hace una propuesta discordante, se acalla rápidamente por los restantes miembros y se restablece la unidad de pensamiento
Se critican y reprimen las críticas dirigidas hacia la alternativa fruto de la decisión
Se forman coaliciones entre dos o más miembros que entre ellos se dan la razón mutuamente
Los miembros del grupo autocensuran las opiniones discrepantes
¿Cuál de las siguientes opciones es FALSA en cuanto a las características de la pérdida de identidad del grupo?
Es consecuencia de que un número significativo de sus miembros persigue metas, realiza actividades o aplica normas que no coinciden con las que caracterizan al grupo
Es consecuencia de que un número significativo de sus miembros deja de procurar metas, realiza actividades o cumplir normas que son esenciales para el grupo
Entre las soluciones a nivel estructural o de grupo se habla de convivencia de fortalecer la función de liderazgo dentro del grupo
Se caracteriza en que las personas pueden adoptar posturas significativamente más extremas o más moderadas que las que les caracterizan cuando actúan individualmente
¿Cuál de las siguientes opciones NO es proceso convergente a través de los cuales se realiza una efectiva constitución de los grupos?
- Construcción.
- Polarización.
- Actuación operativa.
- Reconstrucción continua.
¿Cuál de las siguientes opciones es FALSA en cuanto al síndrome de “groupthink”?
La presión por alcanzar la uniformidad interindividual y la lealtad al líder prevalecen sobre la eficacia cognitiva y el juicio moral independientes
Lo más importante en el “groupthink” es llegar a la eficacia cognitiva de modo que se valora el pensamiento divergente para obtener mejores resultados
Cuando ocurre el síndrome de “groupthink” esto da lugar a un sistema represor que inhibe la crítica y pensamiento divergente
El grupo se aísla de personas o grupos cualificados externos que mantiene planteamientos ideológicos, morales, científicos, técnicos, etc. Distintos de aquellos a los que ha otorgado confianza
¿Cuál de las siguientes es FALSA en cuanto a la comunicación en un centro?
Las actividades que se realizan en las instituciones escolar generan alto grado de interacción y de intercambio comunicativo
El centro docente y el aula han de ser espacios que fomenten la comunicación
La información es la base de la participación. Nadie participa en algo que no conoce o no conoce suficiente
Las escuelas son organizaciones sociales que precisan desarrollar un bajo nivel de comunicación
Carnicero (2005) señala que el análisis de la escuela y su naturaleza se realiza desde una triple consideración ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una de ellas?
Como subsistema social
Como comunidad de personas
Como ambiente individual
Como organización
¿Cuál de las siguientes opciones es FALSA en cuanto a los grupos a nivel de organización escolar o de centros?
Los grupos son componentes esenciales de las organizaciones, y están y actúan en el seno de las organizaciones
Puede haber grupos formales y grupos informales
Puede haber grupos focales y grupos divergentes
Son conjuntos de personas entre las que existen intercambios de intensidad y frecuencia
Teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TEXTO CONSOLIDADO), las Administraciones Educativas regularán la admisión de alumnos y alumnas en
Centros públicos
Centros privados concertados
Centros públicos y privados concertados
Centros públicos, privados concertados y privados
Teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TEXTO CONSOLIDADO), ¿cuál de las siguientes opciones NO es un criterio prioritario a la hora de admisión de los alumnos cuando no existan plazas suficientes?
- Condición legal de familia numerosa.
Renta per cápita de la unidad familiar
Proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus padres, madres o tutores legales
Existencia de primos o primas del alumnado matriculados en el centro
Teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TEXTO CONSOLIDADO), ¿cuál de las siguientes opciones NO es un criterio prioritario a la hora de admisión de los alumnos cuando no existan plazas suficientes?
Condición de víctima de terrorismo
Condición de alumnado nacido de parto múltiple
Hermanos o hermanas del alumnado que trabajen en el centro
Acogimiento familiar del alumno o alumna
Teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TEXTO CONSOLIDADO), ¿cuál de las siguientes opciones es VERDADERA considerando los centros privados concertados que imparten varias etapas educativas?
El procedimiento inicial de admisión se realizará en todos los cursos de las diferentes etapas
El procedimiento inicial de admisión se realizará al comienzo de la oferta del curso que sea objeto de concierto y que corresponda a la menor edad
El procedimiento inicial de admisión se realizará al comienzo de la oferta del primer curso que imparta el centro, aunque no tenga concierto
El procedimiento inicial de admisión se realizará en cada ciclo de las diferentes etapas
¿Cuál de las siguientes opciones es FALSA en cuanto a la organización horizontal del alumnado?
Se puede hablar de agrupamientos homogéneos, heterogéneos y flexibles
Este tipo de organización es el resultado de distribuir por clases a los alumnos
Tratar de distribuir a los alumnos con características similares de escolarización (años de escolarización, edad, …) en grupos más pequeños para garantizar una mejor atención a sus diferencias
Hace referencia a la organización por niveles educativos del sistema escolar (Ed. Infantil, Ed. Primaria, …) en los que se gradúan la enseñanza, la escolaridad y los alumnos
¿Cuál de las siguientes opciones es FALSA en cuanto a la escuela rural en España?
Servicio educativo casi en su totalidad de enseñanza pública
Escasa estabilidad en el medio rural del profesorado
Precisa de escasas partidas presupuestarias para mantener un pequeño número de centros de pequeño tamaño
Hay que establecer rutas de itinerancia para un gran número de profesores
¿Cuál de las siguientes opciones es FALSA en cuanto a la escuela rural en España?
Es debida a la escasa densidad poblacional y su distribución por el territorio
El profesorado está muy preparado para las circunstancias especiales de estos centros
Hay docentes que ven la escuela rural como un camino imprescindible para conseguir trabajar en el entorno rural
- Es preciso atender procesos de enseñanza-aprendizaje diferentes (niños a la vez de diferentes cursos).
¿Cómo es la representación municipal en el Consejo Escolar de los ayuntamientos a los que el CRA extiende su ámbito de aplicación?
Será ostentada cada año académico por uno de los Ayuntamientos a los que el CRA extienda su ámbito de aplicación
Será ostentada cada dos años académicos por uno de los Ayuntamientos a los que el CRA extienda su ámbito de aplicación
Será ostentada cada año académico por todos los Ayuntamientos a los que el CRA extienda su ámbito de aplicación
Será ostentada cada trimestre por uno de los Ayuntamientos a los que el CRA extienda su ámbito de aplicación
¿Qué significan las siglas CRIE?
Centro Rural de Innovación Educativa
Centro Regional de Innovación Educativa
Centro Rural de Innovación Escolar
Centro Regional de Innovación Escolar
¿Qué significan las siglas CRA?
Colegio Rural Abierto
Centro Rural Agrupado
Colegio Rural Adjunto
Colegio Regional Adjunto
¿Quién puede ofrecer programas o actividades de formación permanente para el profesorado, según la LOMLOE (LOE-TC)?
Solamente los ayuntamientos de localidades y municipios
- Solamente las Administraciones educativas (Comunidades Autónomas).
El Ministerio relativo a educación y las Administraciones educativas (Comunidades Autónomas)
Solamente el Ministerio encargado de la educación
¿Qué entidad es la principal referencia para los centros docentes y su profesorado en materia de formación permanente en Castilla y León, considerando el Decreto 51/2014 de dicha Comunidad Autónoma?
CRIE
CSIF
CRA
CFIE
¿A quién le corresponde la creación y supresión de los CFIE?
A la Junta de Castilla y León
A los ayuntamientos de cada provincia de Castilla y León
A las Universidades públicas de Castilla y León
Al Ministerio de Educación y Formación Profesional
Según la Orden EDU/1056/2014 de Castilla y León, ¿Cómo se denomina el centro de referencia autonómico en la formación del profesorado en las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación al aula?
Colegio de Recepción de Formación del Profesorado en Tecnologías de la Investigación y la Comunicación (CRFPTIC)
Centro de Recursos y Formación del Profesorado en Tecnologías de la Información y de la Comunicación (CRFPTIC)
Centro de Recursos y Formación Profesional en Tecnología de la Información y la Colaboración (CRFPTIC)
Centro de Realización de Formación del Profesorado en Tecnologías de la Información y de la Comunicación (CRFPTIC)
Según la Orden EDU/1056/2014 de Castilla y León, ¿Cómo se denomina el centro de referencia autonómico en la formación del profesorado en lenguas extranjeras y aumento de la competencia lingüística y comunicativa?
Centro de Formación del Profesorado en Idiomas (CFPI)
Centro de Formación Profesional en Idiomas (CFPI).
Colegio de Formación para el Profesorado en Idiomas Extranjeros (CFPI)
Centro Formativo para los Profesores en Inglés (CFPI)
¿Cuántos son los CFIE específicos de ámbito autonómico en Castilla y León, según la Orden EDU/1056/2014?
2
3
4
5
¿Cuáles son los CFIE específicos de ámbito autonómico en Castilla y León, según la Orden EDU/1056/2014?
Centro Formativo de Formación del Profesorado; Centro de Recursos Formativos para los Profesores en Tecnologías del Aprendizaje y la Colaboración; y Centro Formativo para el Profesorado en Inglés
Centro Específico de Formación del Profesorado; Centro de Regional para la Formación del Profesorado en Tecnologías de la Información y la Comunicación; y Centro Regional de Formación del Profesorado en Idiomas
Centro Superior de Formación del Profesorado; Centro de Recursos y Formación del Profesorado en Tecnologías de la Información y de la Comunicación; y Centro de Formación del Profesorado en Idiomas
Centro Medio de Formación del Profesorado; Centro Regional de Actividades Formativas sobre Tecnologías de la Innovación y la Comunicación; y Centro Formativo de Aprendizaje de Idiomas para el Profesorado
¿Cuál de las siguientes opciones es verdadera al respecto del profesorado de Educación Secundario Obligatoria y de Bachillerato según la LOMLOE (LOE-TC)?
Precisa cursar el Grado en Maestro de Ed. Primaria
Precisa del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
Precisa de disponer del título de Doctor en algún área de Educación
Precisa de disponer de un título de Formación Profesional de Grado Medio en Educación
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿bajo qué principio realizarán los profesores sus funciones?
Bajo el principio de colaboración y trabajo en equipo
Bajo el principio de competición y trabajo individual
Bajo el principio de individualismo y trabajo relacionado
Bajo el principio de segregación y trabajo cooperativo
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿cuál de las siguientes opciones es VERDADERA al respecto del profesorado de enseñanzas de idiomas?
Precisan el Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Precisan cualquier Máster relacionado con Educación, ya sea profesionalizador o investigador
Precisan de un Doctorado en Educación, con tesis doctoral sobre enseñanza de idiomas
Precisan solamente de un título de B1 en el idioma correspondiente
Según la LOMLOE (LOE-TEXTO CONSOLIDADO), para la selección de los directores en los centros públicos
El Ministerio de Educación y Formación Profesional los seleccionará en base al currículum
Las Administraciones educativas seleccionarán al profesor con más antigüedad
Las Administraciones educativas convocarán concursos de méritos
El Ministerio de Educación y Formación Profesional escogerá al profesor con mayor número de trienios
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿por cuánto tiempo la Administración educativa nombrará a un director en un centro público?
Por un periodo de tres años
Por un periodo de cuatro años
Por un periodo de cinco años
Por un periodo de seis años
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿por cuánto tiempo podrá renovarse el nombramiento de los directores de un centro público?
Por un periodo de dos años
Por un periodo de tres años
Por un periodo de cuatro años
Por un periodo de cinco años
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿cuál de las siguientes repuestas NO es uno de los supuestos por los que se producirá el cese del director en un centro?
Finalización del periodo para el que fue nombrado, y, en su caso, de la prórroga del mismo
Admisión de un hijo o hija del director en el centro docente
Renuncia motivada aceptada por la Administración educativa
Incapacidad física o psíquica sobrevenida
Según la Ley Orgánica 8/1985 (LODE), ¿cuántos tiempo durará el mandato del director en un centro concertado?
Dos años
Tres años
Cuatro años
Cinco años
Según la Ley Orgánica 8/1985 (LODE), ¿cómo será nombrado el director en un centro concertado?
Será nombrado por el titular, de entre el profesorado del centro con tres años de permanencia en el mismo o tres de docencia en otro centro docente de la misma entidad titular
Será nombrado por el titular, de entre el profesorado del centro con un año de permanencia en el mismo o cinco de docencia en otro centro docente de la misma entidad titular
Será nombrado por el titular, de entre el profesorado del centro con un año de permanencia en el mismo o tres de docencia en otro centro docente de la misma entidad titular
Será nombrado por el titular, de entre el profesorado del centro con un año de permanencia en el mismo o un de docencia en otro centro docente de la misma entidad titular
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿qué órganos colegiados de gobierno tendrán los centros públicos y privados concertados?
Claustro de profesorado
Consejo Escolar
Consejo Escolar y Claustro de profesorado
Consejo Escolar, Claustro de profesorado y Comisión permanente
Según la LOMLOE (LOE-TC) y su disposición final primera, ¿cuántos alumnos pueden formar parte del Consejo Escolar en un centro concertado?
Dos representantes de los alumnos
Tres representantes de los alumnos
Cuatro representantes de los alumnos
Cinco representantes de los alumnos
Según la LOMLOE (LOE-TC) y su disposición final primera, ¿a partir de qué curso pueden participar los alumnos en el Consejo Escolar de un centro concertado?
1º ESO
2º ESO
3º ESO
4º ESO
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿cuántos profesores pueden participar en el Consejo Escolar de un centro público?
Un número de profesores y profesoras que no podrá ser inferior a la mitad del total de los componentes del Consejo
Un número de profesores y profesoras que no podrá ser inferior a un quinto del total de los componentes del Consejo
Un número de profesores y profesoras que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo
Un número de profesores y profesoras que no podrá ser inferior a un 25% del total de los componentes del Consejo
¿Cuál de las siguientes es verdadera teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TC)?
Las enseñanzas mínimas requerirán el 60% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que NO tengan lengua cooficial
Las enseñanzas mínimas requerirán el 50% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que NO tengan lengua cooficial
Las enseñanzas mínimas requerirán el 40% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que NO tengan lengua cooficial
Las enseñanzas mínimas requerirán el 30% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que NO tengan lengua cooficial
¿A quién le compete la titularidad de los centros públicos?
Gobierno
- Comunidades autónomas
- Director del centro
Consejo escolar
