NEW
Font size
WorksheetsAsesmen Guru SMKN 1 Japara Kab. Kuningan
Total questions: 25
Worksheet time: 18mins
Model pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman praktik seperti situasi sesungguhnya pada dunia industri atau dunia usaha kepada peserta didik sehingga dapat menjembatani kesenjangan kompetensi antara kebutuhan dunia industru dengan pengetahuan yang dipelajari di institusi pendidikan merupakan pengertian dari
Project Based Learning
Production Based Learning
Teaching Factory
Uni Produksi
Guru-guru di sekolah penggerak perlu memahami proses pembelajaran dengan menerapkan Capaian Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik agar mampu mengembangkan kemampuan dalam implementasinya. Dalam perannya sebagai Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah di Sekolah Penggerak, apa yang perlu dilakukan untuk mendukung guru di sekolahnya ?
Memfasilitasi guru-guru dengan kegiatan seperti pelatihan guru atau menjejaringkan guru yang berkelanjutan dengan komunitas pendidikan di satuan pendidikan untuk saling berbagi ide, informasi atau insprirasi.
Guru menyamakan Capaian Pembelajaran dan turunannya dari Capaian yang telah dilakukan di kelas lainnya
Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah melakukan kunjungan ke dalam kelas sekolah lainnya
Guru belajar secara mandiri
Dalam rapat bersama para guru, Pak H. Fuad, Kepala h SMK Negeri Japara Kab. Kuningan memberikan pengarahan kepada guru bahwa Modul Ajar yang dibuat perlu ada pengalaman belajar untuk peserta didik dapat lebih memahami konsep yang diajarkan. Pada situasi tersebut, arahan dari Pak Sugiman merupakan salah satu dari prinsip penyusunan Modul Ajar yang disebut ....
Menarik, bermakna, menantang
elevan dan kontekstual
Berkesinambungan
essensial
Perhatikan lima teknik fasilitasi di bawah ini.
1. Memparafrasakan kembali
2. Menyimpulkan
3. Mendorong/menyemangati
4. Menggali pendapat peserta
5. Mengatur peserta bergantian berbicara
Keterampilan dasar apa yang harus dimiliki seorang fasilitator untuk menggunakan teknik-teknik tersebut?
Keterampilan bertanya dan keterampilan memandu refleksi
Keterampilan mendengar aktif dan keterampilan melakukan observasi
Keterampilan bertanya dan keterampilan mendengar aktif
Keterampilan merancang proses
Dalam menerapkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara, kita perlu melihat konteks kebutuhan peserta didik yang berbeda dari waktu ke waktu. Seperti pada zaman sekarang, peserta didik diharapkan mempunyai keterampilan abad 21. Pernyataan ini sesuai dengan prinsip filosofi Ki Hadjar Dewantara ....
Kodrat zaman
budi pekerti
kodrat alam
cipta
Ketika terjadi pandemi Covid-19, dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru meminta peserta didik mengamati dan merefleksikan pengalaman dan perubahan yang terjadi di keluarganya dalam kehidupan sehari-hari, serta menuliskannya dalam sebuah narasi. Strategi pembelajaran yang dilakukan guru tersebut dapat memfasilitasi pencapaian profil pelajar Pancasila, yaitu dimensi ...
mandiri, berkebinekaan global dan bergotong royong
kreatif, bernalar kritis, dan berkebinekaan global
kreatif, bergotong royong, bernalar kritis
mandiri, kreatif dan bernalar kritis
Dalam presentasi kelompok untuk projek pembelajaran bertema "pengelolaan dan pelestarian kebudayaan daerah", guru mempersilakan peserta didik memberikan umpan balik terhadap gagasan kelompok lain dalam melestarikan kebudayaan daerah dari hasil inkuiri mereka. Dalam proses ini, guru dapat menilai bagaimana peserta didik saling memberi dan menerima pendapat dan masukan, selain penilaian terkait proses inkuiri yang dilakukan dalam projek pembelajaran tersebut. Prinsip asesmen yang diterapkan guru tersebut adalah ...
terpadu, bersifat sumatif, dan fleksibel
terpadu, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh
fleksibel, bersifat sumatif, dan berpola pikir bertumbuh
fleksibel, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh
Profil Pelajar Pancasila untuk membentuk sumber daya manusia Indonesia yang unggul yaitu memiliki akhlaq mulia, pengetahuan dan keterampilan yang tinggi. Pernyataan tersebut merupakan pangambangan yang bersifat....
parsial
Sesaat
holistik
kognitif dan afektif
Ibu Andri merupakan seorang fasilitator. Penerapan fasilitasi manakah yang kurang tepat dilakukan Ibu Andri jika peserta didik dari pelatihan tersebut adalah orang dewasa
Membuat kesepakatan kelas/kontrak belajar untuk melibatkan partisipasi peserta didik
embentuk kelompok-kelompok kecil sebagai sarana untuk bertukar pengalama
Melakukan aktivitas belajar yang beragam, seperti studi kasus, bermain peran, stimulasi, dan evaluasi mandiri
Menyusun konten dengan menggunakan teknik penyajian berupa buku teks dan artikel agar lebih mudah dipahami
Sekolah sebagai wahana pengembangan sikap dan watak. Sikap sederhana, jujur, terbuka, penuh toleransi, rela berkomunikasi dan berinteraksi, ramah tamah dan bersahabat, cinta negara, cinta lingkungan, siap bantu membantu khususnya kepada yang kurang beruntung merupakan sikap dan watak yang perlu dibentuk di dalam lingkungan sekolah.Dapat dilaksanakan melalui kegiatan…
Melaksanakan upacara hari besar Nasional
Penguatan pendidikan karakter
Mengikuti Praktik Kerja Industri
Melaksanakan upacara hari besar Nasional
Kepala Sekolah dalam melaksanakan penataan Wiyata Mandala di sekolah agar terjalin komunikasi interen warga sekolah, dengan melakukan kegiatan-kegiatan ….
Mengadakan pertemuan baik rutin maupun insidentil yang bersifat intern sekolah (kepala sekolah, pendidik, orangtua siswa, siswa).
Menertibkan lingkungan sekolah baik yang berbentuk perangkat keras (sarana prasarana) dan perangkat lunak (peraturan-peraturan, tata tertib, tata upacara dan lain lain).
Menyelenggarakan kegiatan yang dapat menunjang ketahanan sekolah seperti PKS, Pramuka, PMR, Paskibraka, kesenian dan sebagainya.
Mengadakan penyuluhan dan pembinanan kesadaran hukum bagi siswa
Kepemimpinan perubahan dalam bidang pendidikan dimaknai sebagai ....
upaya untuk menciptakan kondisi-kondisi baru agar hubungan antara guru dan siswa berkembang
upaya untuk menciptakan sarana pembelajaran yang lebih baik
upaya kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi sekolah
upaya perubahan pada managemen pendidikan
Peran pemimpin dalam mengembangkan sebuah budaya mutu adalah....
Memiliki kemampuan yang berkaitan dengan iklim belajar di kelas
Memiliki kemampuan yang berkaitan dengan peningkatan kemampuan diri
Kemampuan yang berkaitan dengan strategi manajemen pembelajaran untuk mewujudkan mutu pembelajaran
Memiliki visi yang jelas mengenai mutu terpadu organisasi dan memiliki komitmen yang jelas mengenai perbaikan mutu
Manakah yang mejadi langkah-langkah problem solving yang tepat di bawah ini
prioritas - definisikan - alternatif - evaluasi - solusi
definisikan - prioritas - alternatif - evaluasi - solusi
definisikan - prioritas - alternatif - solusi - evaluasi
prioritas - definisikan - alternatif - solusi - evaluasi
Perencanaan pengelolaan dana sekolah mengacu pada ....
Evaluasi Diri Sekolah (EDS)
Rencana Kerja Sekolah (RKS)
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)
Pada struktur Kurikulum Merdeka terdiri dari dua kegiatan utama yaitu, pembelajaran intrakurikuler, dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Pernyataan yang tepat mengenai P5 adalah....
Tidak terikat dengan mata pelajaran apapun
Alokasi waktu digabung dengan kegiatan ekstrakurikuler
Penilaian akan terintegrasi dengan penilaian mata pelajaran
Tema projek ditentukan oleh satuan Pendidikan
Pernyataan yang TIDAK tepat mengenai konsep, tujuan, dan strategi pengembangan modul ajar adalah ....
Kriteria pengembangan modul ajar adalah esensial, menarik, bermakna dan menantang, relevan dan kontekstual serta berkesinambungan dan bermakna.
Komponen dalam modul ajar disusun secara lengkap dan memenuhi semua unsur yang telah ditetapkan.
Modul ajar adalah sebuah dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit atau topik berdasarkan alur tujuan pembelajaran.
Guru di satuan pendidikan wajib menggunakan modul ajar yang diberikan oleh Kemendikbudristek
Produk/fitur yang terdapat dalam Platform Merdeka Mengajar adalah ….
Perangkat Ajar dan Ayo Belajar
Pelatihan Mandiri dan Video Aspirasi
Bukti Karya Saya dan Bukti Karya Anda
Perangkat Ajar dan Pelatihan Mandiri
Alur tujuan pembelajaran dibuat dengan mengurutkan tujuan pembelajaran sesuai kebutuhan. Ada beberapa cara dalam mengurutkan tujuan pembelajaran. Metode konten pengurutan dari bersifat umum ke konten yang spesifik adalah…
Pengurutan dari mudah ke sulit
Pengurutan konten ke abstrak
Pengurutan deduktif
Pengurutan hierarki
Berikut ini yang merupakan kriteria alur tujuan pembelajaran adalah …
1. Menggambarkan kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dapat didemonstrasikan oleh peserta didik yang menunjukkan peserta didik telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran.
2. Menggambarkan urutan pengembangan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik
3. Alur tujuan pembelajaran dalam satu fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang linear dari awal hingga akhir fase.
4. Alur tujuan pembelajaran pada keseluruhan fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran perkembangan kompetensi antarfase dan jenjang.
1-2-4
1-2-3
1-3-4
2-3-4
1) Pemahaman adalah hasil serangkaian proses pengalaman belajar seseorang yang sifatnya personal, unik, dan dinamis, tergantung pada pengalaman dan interaksinya dengan lingkungan sekitar.
2) Jika mengacu kepada teori konstruktivisme, kemampuan memahami ada di level paling tinggi, berbeda jika mengacu pada Taksonomi Bloom yang menempatkan kemampuan memahami di level C2.
3) Untuk memahamkan suatu konsep, maka peserta didik perlu berlatih mengerjakan lebih banyak soal berulang-ulang
4) Pemahaman adalah hasil serangkaian proses berlatih terus menerus (drilling) dan membutuhkan daya ingat dan daya tangkap tinggi.
Pernyataan yang tepat terkait pemahaman capaian pembelajaraan di bawah ini adalah ....
2-3
3-4
1-2
3-4
Berikut ini adalah hal yang menjadi pertimbangan guru pada saat memilih bahan ajar adalah….
apabila menggunakan buku pedoman dari pemerintah, guru tidak perlu menyesuaikan dengan ATP, kebutuhan dan karakteristik sekolah masing-masing
bahan ajar bersifat variatif. Bisa berupa bahan ajar cetak dan bahan ajar non-cetak
bahan ajar visual dan audiovisual adalah pertimbangan wajib bagi guru saat mengembangkan bahan ajar
bahan ajar utama adalah buku yang disediakan oleh pemerintah berupa buku guru dan buku peserta didik
Setiap kalimat Capaian Pembelajaran (CP) pada Bidang Studi memiliki karakteristiknya masing-masing. Pernyataan yang tepat terkait hal tersebut antara lain...
1. CP Bidang Studi Bahasa Indonesia menekankan pada kompetensi yang perlu dicapai peserta didik. Guru boleh menggunakan berbagai konten/materi untuk mencapainya.
2. Konten dan kompetensi pada CP Matematika tidak harus disampaikan/dicapai secara berurutan.
3. CP Bidang Studi IPAS mencantumkan inti materi (konten) dan kompetensi secara eksplisit/jelas.
4. CP Bidang Studi PKn adalah yang paling sulit diterjemahkan karena hanya berisi rangkaian kalimat-kalimat teori abstrak.
1-2
1-3
2-3
3-4
Dalam pembinaan SMK PK diperlukan perencanaan data secara akurat, serta melalui tahapan-tahapan validasi. Proses tersebut diharapkan dapat menghasilkan program sekolah yang optimal melalui tahapan ....
perencanaan berbasis data sesuai dengan masalah konkrit saat ini
perencanaan berbasis data sesuai dengan masalah yang belum teridentifikasi
perencanaan berbasis data sesuai dengan masalah pada masa lalu
perencanaan berbasis data sesuai dengan masalah yang akan dihadapi
Fitur yang digunakan untuk proses diskusi (brainstorming) pada platform Google dalam proses pembelajaran daring adalah ....
Jamboard
Google drive
Google Slide
Google doc
